做一名与时俱进的教师
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 17:43
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教育实习心得-云南财经大学是几本
做一名与时俱进的教师
尊敬的各位领导、各位教师同仁：
大家好
!
听了前几位教师的演讲，让我受益匪浅。我今天想跟大家说的， 是我当老师的一点感受，
一点想当一名好老师的感受，想当一名与时俱进的教师的感受。
初为人师的日子里，我一直为教师这个冠以
“
清贫
”< br>的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到
教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着 教师的足迹
……
教师，仿佛只是生活的配角！而我也一直
想逃离这个圈子。
可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一张张绽放如花的笑脸，那一声声甜 美纯真的问好声。
慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！慢慢地爱上了这份工作，也慢 慢地享受到了其中
的快乐。静下心来，我开始思考如何使自己成为一名好教师，怎样做能成为一名跟上时 代的老师。我认为
除了我们平时所说的
“
爱岗敬业、为人师表、热爱学生、终身学习< br>”
等，还应具备以下的要素：
一、拥有健康的心态
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理 学生问题，轻则影响师生关系，重则可
能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须 是心理健康的人。教师要善于做好自身
的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学 习心理卫生知识和心理健康知识，掌握
心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承 受能力；调整情绪，保持心理的平衡；
善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，只有这样， 才能以积极健康地工作热情投入到教学
活动中去。
拥有健康的心态处理问题巧妙而不 伤身体。
案例一，我们班的门锁眼总被人塞进东西。我在细致
调查后，
确认是邻班两名 曾被我批评的男生所为。
一天放学后，
这两名男生又往我们班教室
门锁里塞火柴梗，< br>我不动声色地走了过去，
两名学生见了我立即慌张起来，
以为我会大发雷
霆，可 我装作没事的样子，
说：
“
请你们帮忙把锁眼里的东西掏出来。
”
两名学生没办法，
只好帮我掏，
掏了很久才掏出来。我说：
“这是谁干的呢，他这轻轻一塞，却害得你们掏了
半天。
”
说完，我感谢了那两名男 生。
案例二：
有一位班主任在离上课还有
5
分钟时到班上去查看情况，
班长悄悄出来告诉他：
“
两
名学生搞恶作剧，准备 把扫帚平放在半开的教室门上，
再将半盆水放在扫帚上，上面再放
上撮子，等英语老 师来上课，一推门就全打泼在老师身上。
”
班主任老师走进教室，果然看
见两人正在行 动，他并没把学生揪出教室训斥，而是装着不知道的样子，微笑着说：
“
同学
们，你们的教室太脏了，
本来应该在下午由值日生打扫，
现在这两名同学做好事，
打来 了水，
找来了扫帚、
撮子，
那我们就破例耽误几分钟，
希望大家协助他们用最 快的速度打扫完卫生
再上课。
”
这次有特殊意义的清扫工作结束后，班主任表扬了两名 学生，他俩低垂着头，神
色极为不安。一场恶作剧就这样被制止了。课后，
这两名学生主动向班 主任承认了错误，并
保证今后不再搞恶作剧了，一定要尊敬老师，努力学习。
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心情愉悦，心理健康，能使我们思维灵活，头脑清醒，智慧幽默，有益于工作， 更有益于我们的健康。
二、仰起头来看孩子
“
面对 着雪，我想吟诵几句学过的诗，却怎么也想不起来，看来，大自然所赋
予我们的，
是无法用言语 表达的。
窗外的雪纷纷扬扬地下，
一片片雪花在空中舞
动成各种姿势。在这一刻，一切 都是美好的，一切都是寂静的。我喜欢静静地看
雪，看雪悄然落下，心里有一种幸福、安详的感觉。”
----
戴尧
“
小雪花的姐妹多了起来， 她们推推搡搡、挨挨挤挤，肩并肩，手拉手，像要
一同去赶集似的拥向大地。雪花姐妹们玩耍着、嬉戏着 、说笑着，亲热着哩！她
们给人们带来了喜庆和祝福！
雪呀，你把美丽和纯洁带给人 间，而自己却又悄
无声息地默然离去。雪呀，你总是悄悄地来，悄悄地去。我从心底赞美你的品
格。
”
---
高可意
“
探头往下看， 哦，这群精灵们，为何在大地上却要溶进土里？我知道了，你
们要为树木茁壮成长做贡献对不对？我收回 目光，
注视着还在我手心里挣扎的水
珠，忽然，我明白了，活着就要为世界做贡献。我张开手指 ，水珠在手掌上滑出
漂亮的线条，快速地向土地飞去。哦！这急切的小精灵，这可爱的白衣天使！你使我明白了生命的价值所在！
”
---
曹子怡
“
也许 ，雪花并不想融化，它把自己的美融化成了晶莹的水滴，洒在人们的心间，
好让人们永远记住它洁白无瑕 的美，记住它晶莹剔透的泪。
雪花，它是天空的
眼泪，是欢乐的眼泪。雪花，我爱它 。
”
---
徐靖雯
这是我班学生下雪后写的 片段。看后我惊叹了！孩子们
竟有如此敏锐的眼睛，如此敏感的心灵。
他们已经有自己的思想、 自己的灵魂，学会从平凡的事物中去发现美、欣赏美，并且，这种
感受和思维是有深度的。
静心 自问：
这种深度我有吗？这种敏锐我有吗？这份纯净我有吗？
没有。即或是有，也不及他们的深 邃。再从文字上说，我写得出如此细腻、生动、飘逸的文
章吗？汗颜！在忙碌中，在琐碎中，笔早已笨拙 ，不再轻灵。
一次数学课上，我让学生列举生活中的大数。班上的一个男孩说一滴 血中有三亿红细胞。另一个男孩说
成人有
206
块骨骼。课后，我不禁和同事感叹：在 这个信息爆炸的时代，孩子许多方面的知识都比我们要
丰富。有时我们完全可以抬起头来看看孩子。是啊 ，现在的学生已经不是需要我们一味蹲下来看的孩子，
尽管学生在某些知识的积累和运用上比不上老师， 但在某些方面他们完全可能或者已经优于老师。在这样
的情况下，教师就应该有足够的胸怀仰起头来看孩 子。
2012
年上学期，我 们去劳动实践基地参加社会实践，在去的路上，二年十班一名学生在路上拾到
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