蹉跎岁月的意思-海贼王白胡子

2021年1月29日发(作者：赫克托尔)

Module 6
单元教

材分析

本模块由
Unit
1
I
bought
you
this
book.
和
Unit
2
What
’
s
it
about?
两部分组成。

一、知识目标

学习单词：
baseball
棒球
team
队、组

（
master
）

学习短语：
playing baseball
打棒球
give it to you
把它给你
baseball team
棒球队
looks interesting
看起来有趣

学习句型：
1.I bought you this book. Thank you. It looks
单元

教学

目标

interesting. Who gave it to you?

’
s family gave it to me.
3.

What
’
s it about?
二、能力目标

通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的
生活实际 结合起来，学会用过去式描述相关内容。学习赠送和接受礼物
的表达，培养学生自主学习英语的能力。< br>
三、情感态度

根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，
激发学
生的学习兴趣。

单

元

训

练

重

难

点

重

点

掌握单词和短语：
baseball
棒球

team
队、组
playing baseball
打棒球

give
it
to
you
把它
给
你

baseball
team
棒球队
looks interesting
看
起来有趣

掌握句型，学会用过去式描述相关
内容，学会赠送和接受礼物的表达。

灵活运用过去式描述相关内容，学会赠
送和接受礼物的表达。

有感情的朗读课文，小组合作完成说话
任务。

难

点

单元课

时安排


Unit1 2
课时

Unit2 2
课时

1


第一课时

课题

授课班级

Unit 1 I bought you this book.


主备人

六年级

一、知识目标


1.
动词的过去式



2.
掌握单词：
baseball
棒球
team
队、组

3.
理解和掌握句子：

I bought you this book. Thank you. It looks interesting.
Who gave it to you?
4.
有感情的朗读课文，小组合作完成说话任务。

教学目标

二、能力目标


通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际 结合
起来，学会用过去式描述相关内容，培养学生自主学习英语的能力和
运用英语分析、解决问 题的能力以及交流和合作的能力。

三、情感目标

根据学生的实际情况设计 有意义的教学活动，激发学生的学习兴
趣，提高学生的口语水平
,
培养学生学习英语的 兴趣。

1.
掌握单词：
baseball
棒球
team
队、组

2.
理解和掌握句子：

教学重点

I bought you this book. Thank you. It looks interesting.
Who gave it to you?
3.
有感情的朗读课文，小组合作完成说话任务。

学习赠送和接受礼物的表达。

录音机、单词卡片、电脑光盘、明信片

教

学

过

程

教学环节

2

王瑞兰

授课时间


授课人


教学难点

教学准备

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课


1.
在黑板上呈现运动项
目的名称，如：
basketball,
football,
table
tennis,
1.
学生说出
volleyball,
long
jump
等等。
他所喜欢的项目。

一、复习导
让一名学生表演某个自己所
入

喜欢的运动项目，
其他学生说
出他所喜欢的项目。

2.
老 师画图，
在画的过程
当中让学生猜猜是什么运动
项目。看谁的眼力最棒。

二、课文导入

1.
在画的过程当中老师
询问学生：
“
Who is this?< br>”
当学生猜出“
baseball
”时，
老师简单介绍棒球运动，并请
学生进行补充。

2.
老
师
询
问
学
生
：
“
Do
you
like
playing

baseball?
”简单介绍课文的
背景情况。

二、新授

三、课文教学

1.
看课文图片，听录音。

2.
再听一次录音，
划出生
音。

词和词组。

3.
板书生词和词组，请
学得较好的学生充当小老师
进行讲解。

4.
老师教读，讲解重难
点。

5.
播放录音，
学生跟读。


3

2.
学生猜猜
是什么运动项目。



1.
学
生
回
答
问题。


2.
学
生
跟
读
单词。


3.
学
生
反
复
练读单词。


4
、学生听录



5.
学
生
跟
读
句子后个别读、小
组读、开火车读。


6.
分角色朗读。


1.
利用教学光盘完成课
文第三部分练习。



三、
巩固练
习

2.
指名读，边读边译课
文。


文基本意思。

3.
学生分组读。

4.
完成活动手册中的听
力训练题。

方式练读。

3.
学
生
多
种
己
的
语
言
说出
课
2.
学
生
用
自

练句子。

生、学生与学生操
1.
老
师
与
学
四、小结

说说今天有什么收获？

收获。

学
生
自
由
谈

1.
抄写和背诵课后单词；

五、作业

2.
朗读课文；

Module 6 Unit 1 I bought you this book.
I bought you a book.
板书设计

Thank you.
Who gave it to you?
Zhang Wei gave it to me.


教学反思




4



第

二

课

时

课题

Unit
1
I
bought
you
this
book.

授课教师


主
备
人

授课时间

王瑞兰


授课班级


六年级

一、知识目标：

1.
巩固单词
baseball
棒球
team
队、组

2.
训练运用句型：
I
bought
you
this
book.
Thank
you.
It
looks
interesting. Who gave it to you?

Simon’s family gave it to
me.
教学目标

二、能力目标

1.
掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词，并会使用。

2.
能听懂录音朗读课文；

三、情感目标

提高学生的口语水平
,
培养学生学习英语的兴趣。

教学重点

教学难点

教学准备

掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词。

会使用动词过去时的几种不同构成形式及关键词。

录音机、录音带、卡片

教

学

过

程

教学环节

教学内容及教师活动

1.
复
习
听
写
单
词
For
example:basketball,
football,volleyball,
一、复习导
入

table
tennis,
long
jump,
high
jump,
morning
提问并回答问题。

exercises, swimming
2 . Presentation:

布置自学任务



5
学生活动

1.
学生热身练
习



2.
学
生
互
相

二次备课




1.
课堂展示

（
1
）
Write
the
new
words
。

（
2
）
Play
the
tape.
1.
学生跟读
单词。


2.
学生听课
Listen and read the text.
文录音。

（
3
）知识讲解：

动词的过去时构成

一
般
是
在
动
词
末
尾
+ed
如：
played, watched.



3. < br>学生读动
特殊的类型主要有如下
词
过
去
时
的
几
种
一些词形的变化，如：

ride---rode
win ---won

drink---drank
eat---ate
go---went
二、新授



不同构成形式。


4.
老
师
与
学
is---was
生、学生与学生操
see---saw
练句子。




5.
学
生
多
种
方式练习说句子。


buy---bought give---gave
句型：
给某人买东西有两
种形式：

主
+bought +
宾语
+
物
品

I bought you this book
about China.
主
+bought
+
物品
+
for+
宾语




6.
老师指导
I
bought
this
book
学生完成练习
4.
about China for you.
（
4
）
Consolidation
Read
about
Daming.
Use
the
words
in
the
boxes.

6

蹉跎岁月的意思-海贼王白胡子

蹉跎岁月的意思-海贼王白胡子

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