外研版六年级下册英语模块8教案
别妄想泡我
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2021年01月29日 18:52
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对我影响最大的一个人-绊脚石的意思
教师教学设计
教学课题
Module 8
教学内容
单词教学
⒈能正确地听、说、读、写第八模块单词，并做简单运用。
教学目标
2.
创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
3.
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
能让学生快速地认读单词，拼写单词。
教学难点
尝试运用这些单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
教
学
过
程
一、复习
复习第七单元单词，并用这些词练习说话。
二、学习单词
⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
With
said
cup
planned
Baseball
more
smile
mistake
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
总课时数
1
二次备课
三、学习词组
Make mistakes
under my bed
daseball caps
Paly hide-and-seek
go into space
Under the tee
a hot dog
Fast food
四、巩固练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。
五、总结
说一说你还遇到哪些困难？
六、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
教师教学设计
教学课题
Module 8
总课时数
2
教学内容
Unit1
Why do you have cups on your heads?
1
．能正确运用
Why
询问事情，并用
because
来表 达原因。
教学目标
2.
结合课文内容，培养学生解决问题的精神及学会关心别人。
3.
激发学生 的学习兴趣，
提高学生的口语水平
,
培养学生学习英
语的兴趣。
教学重点
能正确运用
Why
询问不理解的事情，
并用because
来表达原因。
教学难点
能正确运用
Why
询问不理解的事情，
并用
because
来表达原因。
教学准备
录音机、单词卡片、
教
学
过
程
一、复习导入
1
．教师出示卡片中的单词，重点考查：
laugh understand
mistake
学生写出相应的单词。
2.
教师提问：上节课学了哪些句子？
3.
请写出句子。
4.
教师订正错误。
二、合作学习、探究新知
1.
出示两个短语：
make
lots
of
mistakes
/
make
mistakes
with English.
师领读并讲解用法。
2.
出示课件中的问题：
二次备课
(1)What are they doing?
(2)What are they going to do?
(3)Why are they laughing ?
(4)What did Lingling hear?
(5)What did Amy say?
(6)What has Sam got in his bag?
学生讨论交流，课件出示答案。
3.
学生分组读课文，男女生比赛读。
4.
师讲解课文中的语法点。
5.
听读活动
2.
放录音，学生跟读后，同桌交流。
三、巩固练习
1.
Ask
one
student
to
act
out
the
others
ask
：
“What’s
the
matter?
Why
are
you
crying?”The
student
answer.
2. Ask and answer in pairs.
四、总结
小组总结读音容易混淆的单词
五、作业
1.
记忆本课单词及短语。
2.
朗读课文，并背诵重点句子。
教师教学设计
教学课题
Module 8
教学内容
Unit2 Why are you wearing a hat?
⒈掌握本课的四会单词。
2.
口头运用
Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to
教学目标
rain.
来询问和回答有关原因的语句。
3.
激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学到
知识。
教学重点
能正确运用
Why
询问不理解的事情，
并用because
来表达原因。
教学难点
灵活运用
Why…？
Because…
教学准备
图片，录音机
教
学
过
程
一、复习导入
师问几个关于海伦的问题，学生讨论回答。
T:Why couldn't Heller Kaller see and hear?
S:Because she became blind and deaf as a small child.
T:Why couldn't Louise Braille hear?
二、合作学习、探究新知
1.
老师放录音，让学生认真看图片。听第一遍录 音时，
老师要求学生找出录音中提及的图片。
2.
放第二遍录音，让学生试着找出句中的人物。
3.
再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。
总课时数
3
二次备课