七律长征评课稿
别妄想泡我
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2021年01月29日 20:32
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手抄报插图-风格英文
评胡向阳的《七律·长征》一课
张颖
本学期有幸聆听了胡老师的《七律·长征》这一课的教学，
收获颇丰。
课堂 中，老师抓住了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”
这一首联作文章，让学生总的感知长征的难，除了 万水千山，还
有千难万险，千辛万苦，而面对这些困难，红军战士是不怕，是
只等闲，
为了让学生体验红军战士的英雄形象，
老师的设计别具
匠心：
一、先声夺人，帮助学生“酝酿”情感。
胡老师课前和学生的谈话，
看似随 意，
其实是为下面的理解
文章所服务的，上课伊始，胡老师出示有关长征的一组数字，让
学生说说你了解这组数字吗？让学生感受到长征所经历的重重
艰难，其实就是为引领学生走进诗歌、理 解诗意、领悟诗所要表
达的情意作了很好的情感铺垫。
接着，
胡老师利用多媒体把长征
路线展示出来，紧紧抓住了学生的视觉形成了强烈的情感碰撞。
为学生很好的创设了一个学习< br>《长征》
的情境。
老师此举旨在
“酝
酿”情感。
“酝酿”情感 是我们打造有效课堂至关重要的环节，
也就是我们常说的先声夺人，构建起情感的基石。
二、巧用简笔画，直观呈现差别。
胡老师在这节课上两次运用了简笔画，
第 一次是在理解
“五
岭逶迤腾细浪”的时候，画的是连绵不断的五岭和细小的波浪；
第二 次是在理解“乌蒙磅礴走泥丸”的时候，画出的是气势宏大