小学标点符号(有答案)
萌到你眼炸
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2021年01月29日 22:21
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peach的复数形式-颤音
小学标点符号的用法归纳复习
一、基本用法：
掌握逗号、句号、 顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十
种标点符号的用法 作如下介绍：
（一）逗号
[
用，表示
]
用来表示一句话中 间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
逗号练习
1
、这翻滚的麦浪、这潺潺的溪水、这百鸟的鸣唱、这热闹的劳动 场面，使我深深陶醉了。
2
、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和 生活质量的提高，城市垃圾不断增加，城市垃
圾处理已成为环境保护的一大难题。
（变式练习
请正确添加标点符号）近年来，随着经济的发展
随着城市的扩大
随着人口的猛增和生活
质量的提高
城市垃圾不断增加，城市垃圾处理已成为环境保护的一大难题。
3
、他们在夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用诗一样的语言倾吐着理想。
4
、荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
5
、你要不断的识字、进步、生产。
答案
1
、 错误。较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。“这翻滚的麦浪”“这潺潺的溪水”“这百鸟的
鸣唱 ”之间的顿号改为逗号。
2
、错误。并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之 间用逗号。但“随着经济的发展，城市的扩大，
人口的猛增和生活质量的提高”仅仅是由“随着”统领的 一个介宾短语，并列成分不是介宾短语，因此它
们之间不能用逗号。“随着经济的发展，城市的扩大，人 口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿
号。
（变式练习
近年来，随着经济的发展
，
随着城市的扩大
，
随着人口的猛增和生活质量的提高
，
城市垃圾不断增加，城市垃圾处理已成为环境保护的一大难题。
）
3
、正确。“在夜色中”“在大青树下”“在纺车旁边”“用诗一样的语言”四个介宾短语并列做状语 ，
它们之间用逗号。
4
、正确。“蓊蓊郁郁的”是“树”的定语，放在了句子的最后以示强调，故用逗号。
5
、错误。并列成分做谓语，它们之间用逗号。“识字”“进步”“生产”之间要用逗号。
（二）句号
[
用。表示
]
表 示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的
末尾，占一格，点在格的 左下方。
例
1
：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例
2
： 请递给我一杯水。（祈使句）
（三）顿号
[
用、表示
]
表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的
是：句子中并 列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
顿号练习
1
、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒 起伏，连接着高高的远山。
2
、现在国内有的大学二三年级虽都开设中文选修课，但 每年只有
25
学时。
3
、“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
4
、我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版社有了很大发展。
5
、花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
6
、他们虽然身份、背景不同，事迹、名气各异，但他们都有共同的特质。
（变式练习
请正确添加标点符号
）……虽然身份不同
背景不同
事迹
名气各异……
7
、国 家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他
人吸食 、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
答案
1
、错误。“三四 里”表示不确定的数目，概数中间不能用顿号隔开。去掉“三四里”之间的顿号。
2
、错误。“二三年级”相邻数字表示序数，不是概数，中间要用顿号隔开。
3
、错误。“大专院校”是集合词语，集合词语读起来不需要停顿，故不需要顿号。类似的词语还有公 安
干警、中小学生、司乘人员、指战员等。
4
、错误。并列词语之间有了“ 与”“和”“及”“以及”等连词，连词前不再用顿号，也不用其它标点。
5
、错误 。并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词，并列成分之间用逗号。
6
、正确。如果并列短语之间还有并列短语，那么大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。
（ 变式练习
……虽然身份不同，
背景不同
，事迹
、名气各异……）
7
、错误。错用顿号，混淆了 大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号
。
（四）问号
[
用？表示
]
表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，
还是设问、反问， 当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）
③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问）
问号练习
1
、记者由此推想：在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们
的休息权？
2
、“到底去不去啊？我的大小姐！”爸爸“咚咚咚”地敲着我的房门说。
3
、
姚明在整个
NBA
赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？
他的亲切？还是他的什么？
4
、景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
5
、
“是谁找我们来凿墙的？是你老人家吗？先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊？”
问号答案
1
、错误。该句虽含有“多少“这一疑问词，但只是陈述记者推想 休息权问题的事实，并不是要发出疑问。
故句末问号改为句号。
2
、错误。 倒装句中问号应放在问话的末尾，倒装成分的后面应用逗号，所以句中问号应改为逗号，感叹
号应改为问 号。
3
、错误。“是……还是……”是一个表选择关系的复句，只在句末用问号，该 句应标点为“是他的体型，
他的亲切，还是他的什么？”。
4
、错误。该句 中“景区门票由谁定、如何定、定多少”在句中并不独立，是句子的主语部分，整个句子
是陈述语气，问 号应改为逗号。
5
、错误。当一个句子有连续问时，则应在每一问后用问号，不能用 逗号。“先凿哪面墙呀”后面的逗号
改为问号。
（五）感叹号
[
用 ！表示
]
表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使
句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、
命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：①您就让我再试一试吧！（请求）
②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一
发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”
（命令）
（六）冒号
[
用：表示
]
主要用于 句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号
主要有以下用途：
（
1
）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
（
2
）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……
（
3
）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
例
1
、敬爱的解放军叔叔：
2
、颜黎民君：
（
4
）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
（
5
）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物……
（
6
）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
冒号练习
< br>1
、人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人
?”或“我有一个怎样的
方案
?
”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作 文。
2
、他一进门说了声：“大伙都在等着你们呢！”就飞也似的跑出来了。
3
、“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的< br>理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
4
、桃花开了，红得像火；梨花开了，白 得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红
的灿烂春光。
5、小姑娘十分爽快的告诉了我她的情况：“她家住在桥口坝，门外就是温泉，每天最喜欢做的事，就是
听着叮咚的泉水声做作业、想心事。”
6
、开班会时，班主任正式向全班同学宣布 ：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗
震救灾。
7
、货舱通风的方式有三种：即自然通风、机械通风和干燥通风。
冒号答案
1
、错误。冒号只管引号中的内容，即“这样”的复指成份；冒号 必须管到句末，现在仅仅管辖一个成分
是错误的，故要把冒号去掉。
2
、错误。“说了声”与后文并没有提示与被提示的关系，故冒号应去掉。
3
、错误。当“××说”插入到所说的话中间时，“××说”后面应用逗号，否则前面的话就没有着落，
因此“省领导在慰问患者及其他人员时说”后面的冒号应改为逗号。
4
、错 误。“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗
号改为 冒号。
5
错误。通过“她家
’
可知引号内的内容是转述的文字，不 应使用冒号，故改冒号为逗号，并去掉引号。
6
、错误。一句话中两个冒号，这是不 符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，
否则便会面目不清。两个冒号中，应 有一个改为逗号。
7
、错误。冒号本身已经表示提起下文，加“如”“即”则叠床架 屋，此处冒号应改用逗号，或改用逗号
后，再在“如”“即”后面加冒号。
（七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号
[
用“” 表示
]
和单引号
[
‘
’
]
两种。
一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。
例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”
小学阶段引号的用法主要有以下三种：
（
1
）引用别人的话或者表示直接说出来的话。
例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。”
（
2
）需要 标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例
1
，俗语说：
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”例
2
，北风“呼呼”地吹个不停。例
3
，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦
岭的“岭”字大不一样。
（
3
）表示讽刺的意味或反语。例
1
，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！”
例
2
，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。
（< br>4
）要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一 种标
点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：
①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”
②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”
③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
引号练习
1
、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地 有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，
也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕 琢的天然之美。
2
、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神行 兼备，充满生机。”
3
、在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支队伍便冒着雨出发了。
4
、“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成 ”。
5
、“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
6
、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼 多人不怪
嘛’。”
引号答案
1
、错误。句中两处引文都 不独立，它们只是一句话里的某个成分，都是间接引用，因此引号内的句号应
放到引号外。
< br>2
、错误。引文属于部分引用，不独立。虽然全句正好在引文后停顿，但句末句号也应放在后引号 外。
3
、正确。引文虽不独立，但引文结尾若存在叹号或问号时应保存并放在后引号 的前面。
4
、错误。使用引号时，若是完整的引用原话，而引文又独立使用，则引文 末尾的标点不能改动，并要写
在后引号内。故句末的句号应放在后引号内。
5
、正确。引文完整独立，句末点号应放在后引号内。“态度决定一切”是引文中的引用，应使用单引号。
6
、错误。“礼多人不怪”是俗话，“嘛”不是俗话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以 单后引号应放
在“怪”后面。
（八）
省略号
[
用……表示
]
表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，
占两格。
它主要有 以下三种用法：
（
1
）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例：“ 铃，铃……”小闹钟叫了起来。例
2
，在广泛的
阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的
“读书必须同蜜蜂采蜜一样，
采过许多花……枯燥了。
”
（
2
）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。
例< br>1
，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来…… ”例
2
，老师，我……昨天……昨天错怪了你。