(完整)部编版三年级下册教案-习作《《我做了一项小实验》
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2021年01月29日 23:36
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习作《我做了一项小实验》
教学目标
1< br>．运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语进行有
条理的表达，把实验过程 写清楚。
2
．通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。
3.
写写做实验的心情或者有趣发现。
重点难点
教学重点：学习抓住自己的“心情变化”进行习作。
教学难点：注意条理表达，用词准确。
教学课时
1
课时
教学过程
一、师生交流，激趣导入
< br>今天我们来上习作课，今天的习作可和平时不一样，我们从实验开始。
（板
书：我做了一 项小实验）
（设计意图：
直入正题，进入实验，动手操作实验再写作是一个新课题， 使
学生兴趣浓厚地投入到写话的学习中。
）
二、创设情境，进行习作
1
．实验前：说心情
（
1
）猜一猜。
师：
老师为大家准备了一个神秘的信封，
现在请同学们猜一猜，
这个信封里
装的是什么？猜了这么多，此时此刻你是什么样的心 情？
生答
:
很好奇，很神秘。
师：还有同学想说，那就请把你现在的心情写在本子上。
（
2
）摸一摸。
师：到底是什么呢？你们谁猜的对呢？下面请小组 内的操作员同学慢慢地、
轻轻地把手伸进信封里去摸一摸，
千万不要拿出来，
也不要说 出来，
更不要让其
他同学看到。
（先采访摸到的同学再采访其他同学）你现在的心情怎 么样？（生
说说心情）请把你现在的心情写下来。
师：下面就请操作员拿出我们的实 验用品：一把格尺，一些碎纸屑。看到这
两样东西你现在的心情怎么样？说一说。
（这个实验很熟悉，是验证摩擦生电）