高一数学第二学期教学工作计划
绝世美人儿
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2021年01月29日 23:44
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高一数学第二学期
教学工作计划
胡明亮
一、
指导思想：
1
．获得必要的数学基 础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论
的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会 其中所蕴涵的数学思想和方
法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体 验
数学发现和创造的历程。
2
．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3
．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数
学表达和交流的能 力，发展独立获取数学知识的能力。
4
．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实 世界中蕴涵的一些数学模式
进行思考和作出判断。
5
．提高学习数学的兴趣 ，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神
和科学态度。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书•数学（
A
版）
》
，
它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承 ，借签，发展，创新之
间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：
1
．
“亲和力”
：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激 情。
2
．
“问题性”
：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题 意识，孕育创新
精神。
3
．
“科学性”与“思想性”
：通 过不同数学内容的联系与启发，强调类比，
推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题 的方式，提高数学
思维能力，培育理性精神。
4
．
“时代性”与“ 应用性”
：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强
数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：
1
．
选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生
动活
< br>泼的语言，
创设能够体现数学的概念和结论，
数学的思想和方法，
以
及 数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的