2019年教学工作计划
巡山小妖精
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2021年01月29日 23:50
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2019
年教学工作计划
< br>本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生
全面发展、主动发展为宗旨，以实施 课程改革为核心，以深化校本教
研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促
进我校教学教研工作再上新台阶 ，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
1
、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要
举措，
全体教师要不断学习新的课 程理念，
切实树立起与新课程相适
应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实 践。本
学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教
师要结合学 习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，
以加强理论学
习的实效性，每一个教师一学期要写< br>5000
字的学习笔记。学校将定
期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。< br>
2
、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反
思活动，
[
莲山
课件
]
不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨 守陈规。要成为一个研究型的教
师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，
让学生成
为学习和教育 的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求
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每位教师 结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少
1
篇，
每学期不
少于15
篇。学期末每位教师要整理出
1-2
篇优质教学案例、教学论
文、教 育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论
文和教育故事、
教学反思参加市教 研室组织的评选活动，
期末获奖情
况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1
、教研组教学教研计划。
学校各年级分 区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，
下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备 课组，各教
研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
计划每学期制订一次。
教
师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，
教师个人的教研工作计划和总结应 纳入教学工作计划和总结之中。
2
、定期召开教研会议
(1)
教科室定期召 开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇
报的有关材料、指导安排教研工作。
(2)
教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容
要详细记 录并上报教科室。
3
、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内
容可以是集 体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等
集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。
教研组长须根据事前
计划，
确立活动内容和活动方式，
确立中心发言人并使之 做好充分准
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备。活动过程要围绕主题，
除中心 发言人外，全体人员都应积极参与
和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内< br>容记录及时上报教科室。
4
、学校充分发挥骨干教师在 教科研中的带头作用，县级骨干教
师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，
每年至少写 一篇教
研论文或优秀案例，
主讲一节研究课。
市级以上
(
含市级)
骨干教师每
人必须主持一个教研专题，
每期至少写一篇教研论文或优秀案例，< br>主
讲一节研究课或学术报告。
县级以上
(
含县级
)
骨 干教师每年必须有一
篇文章在县级以上教科研部门评奖，
或在全校会议上交流。
其余教 师
必须根据学校要求积极参加教研活动，
总结教学经验，
争当骨干教师。
长期 没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。
5
、组织教研组长赴重点中学参观。
三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，
莲
山课件
是培养新型教师的最为有效的途径。
教学不应再是纯粹的
教 学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，
有计划、有过程、有结论
;< br>学校要求人人有研究课题，周周有研究活
动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行 实验。市级
以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，
接受大家的评价，
要
求实验教师学期初要有实验计划，
实验过程中要设立教科研学习实验
记录，其中相关教科研知 识学习不少于
10
篇，课题实验记录不少于
10
次，学期末要有阶段性实验总 结。真正做一个反思型、研究型的
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教师
.
并积极 做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、
市、各级课题的立项和结题工作。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜
样和旗帜， 提高教师的教学水平。
(
一
)
每学期初第一 个月，每位获县市级以上优质课的教师或县
市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课， 明确本
学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，
使每位教师开好头，
起好
步 。示范课代表一中的教学风格和水平。
(
二
)
每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主
讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到 常规教学标准，符合一
个合格教师的教学水平。
(
三
)
每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，
学校评出
30%< br>的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优
质课证书。
(
四
)
每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，
学校 及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅
导，力求提高快、效果好。到外地听课学习 的教师，回校后要上一节
能体现新的教学思想的汇报课。
(< br>五
)
为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末
优秀教研组的评选 ，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量
化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应 达到
15
节以
上。
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