2019年秋学期学校教学工作计划
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 23:51
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秋学期学校教学工作计划
本学期，
教学工作要紧紧围绕全面提高 教育教学质量这一中心
开展教学活动；加强教师业务培训，努力提高教师教育教学水平；
加大常 规教学管理力度，
以校本教学为载体，
探索促进教师专业成
长的有效途径，提高课堂教 学效率。
一、加强业务培训，提高教师素质
1.
积极组织教师深 入学习各科课程标准和市教育局颁发的
《兴
化市中小学常规管理工作要求》
，认真学习 深刻领会。领悟新课改
精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理
念的领 悟。各教学组根据本组确定的教学主题寻找有关教学理论，
组织教师学习，
用理论来指导教师的 教育教学实践。
做到结合教学
实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
< br>2.
走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要认
真撰写学习反思并汇报交 流，以点带面，共同进步。
3.
理论指导实践。对教学组的教学研究活动、集体备课 次数、
教师的听课节数作具体规定。
建立教师专业成长发展计划，
分年龄
对教 师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。
4.
积极开展教学教学活 动：每次活动都要有讨论，有记载，有
评价，有总结。要使这些教学教学活动，为教师的专业成长搭建了
舞台。教师们学有所得，研有所乐。
5.
初步创建教师成长档案，
收集教师的工作业绩，
月查情况记
载，学生对教师的课堂教学评价等。
二、优化教学管理，全面提高教学质量
1.
抓常规，促进管理更加规范。
要严格执行课程计划，
强化教学 法规意识，
采用“定时检查与
随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了< br>“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大
对课堂教学的监控力度，进一步 加强教学常规工作的管理与考核，
仍坚持“月查制度”，以教学组为单位，将检查情况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：
①抓备课。
备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的
今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性
地使用教 材，
恰当地选择教学方式和方法，
有效地提高课堂教学效
率，成为大家共同关注和思考 的问题。
②抓上课。
上课是教学过程的中心环节，
上好一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续采用推门听课和轮回上课制度，
促教师
的教学观念转变 ，抓课堂效率的提高。
③抓作业。
本学期对各科作业批改情况抽查四次，
要 使学生作
业书写规范，书写习惯良好，做到薄本整洁；教师精心设计作业，
做到批改认真及时， 作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负
要求。
④抓学业评价。
本学期 建立和完善学生学业评价制度，
建立学
生综合素质评价体系，
通过一系列的评价改变单 一的以考试成绩为
主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价
学生。
⑤抓校本课程的建设。
全面推进素质教育，
提高教育质量，
为
学生终身发展打基础的目标。
根据我校所在地经济、
文化等各种资
源，考虑学生多样化 、全面化、持续性发展的需要，编写校本课程
供学生使用。
2.
抓研究，促进课改不断深入。
本学期，
要紧紧抓住“挖掘课程 资源，
促进有效学习”这一主
题，
努力在课堂教学改革方面有所探索，
使新课 程改革向纵深方向
发展。
“挖掘课程资源”是提高课堂教学效率的前提，
只 有不断的开
发和挖掘课程资源，才能上好这门课程，才会促进学生的发展。不
断的总结、不断的 反思，才会形成自己的观点和见解，
才会不断的
提升自己的教育教学理论水平，
本学期 每一位教师要上交一篇优秀
论文、两篇教学案例、一篇教学反思。
3.
抓质量，促进课改落到实处。
⑴实行课业负担监测与问责。
牢 固确立有效教学理念，
有“减
负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。
教学管理精细到位，
集体备课务实，
课堂教学高效，
语言文字
规 范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。
坚持校长听课、评课制度。