四年级第一学期教学工作计划.doc
余年寄山水
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2021年01月29日 23:52
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四年级第一学期教学工作计划
【学期工作计划】
一、所教年级现状分析：
经过前三年的 学习，进入四年级的学生基本上都能较熟练
地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。 初
步学会结合词语理解词义，
掌握常用汉字，
初步学会辨别学过的
同音字、形 近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序
查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下， 主动参与学
习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的
词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听
懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容， 并能复述。能正确朗
读课文，
会默读课文，
能说出一个自然段主要讲什么，
理 解课文，
具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细
读，
对文中的词 句能有意识地深入体会和理解，
知道抓住关键词
句感受其内涵。
但个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，
怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特 别是部分学生的
习作能力有待提高。
从整体来说，
这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，
出现不具体、
不生动，
没有个性的张扬，
公式化较严重，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、
不连贯，作文水平还停留在一、二年级 。因此在这学期，我要积
极寻找有效的方法措施，
力求全班孩子的习作上一个台阶，
努 力
拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、所教学科学期目标：
1
、学习习惯。
（
1
）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学
习用品 的习惯。
（
2
）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（
3
）继续培养勤查字词典，主动识字的习惯。
（
4
）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
（
5
）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
（
6
）
能够有选择地阅读课外书籍，
培养读书做记号和留心
观察事物 的习惯。
2
、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，
利用汉语拼音帮助识字、
学习普通话。
3
、识字写字。
（
1
）能准确认读
338
个生字。
（
2
）能按笔顺正确书写、默写生字
223
个，能按字的结构
特点把字 写端正、写匀称。
（
3
）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（
4
）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。
4
、口语交际。
（
1
）
能认真听别人 讲话，
听懂别人说的一段话或一件简单
的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（
2
）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、
连 贯的话。
（
3
）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到 语句
完整，意思连贯。
（
4
）能当众说话，愿意与别人 进行口语交际，做到语句比
较通顺，态度大方，有礼貌。
四年级第一学期数学教学工作计划
马上 就是新的学期了，
教学工作应该要做一个系统的计划
来方便教学工作的开展。下面是由小编为大 家带来的
“
四年级第
一学期数学教学工作计划
”
，仅供参考，欢迎大 家阅读。
四年级第一学期数学教学工作计划【一】
一、任教
班级大部分学生的学习情况分析
本班本学期 有学生
44
人，
*16
人，男生
28
人，其中新
转 来
1
名男生。纵观全班，学生的基础知识的掌握还好，计算速
度、参与讨论的能力，解 答应用题的思维能力等差别较大。课堂
中我虽尽力关注学生的个别差异，
但优等生的潜能没能充 分挖掘
出来，这也是本学期需要解决的教学难点之一。
二、学困生基本情况分析
有几位学生学习的自律性比较差，< br>在他们当中有的是单
亲家庭，父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母
对子 女过于溺爱，
过于迁就；
有的是由于不好的学习习惯影响了
他的学习成绩。有一位学生是智力低下，接受能力差。
教材分析
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，
角的度量，
平行四边形和梯形的认识，
复式条形统计图，
数学广角
和数学实践 活动等。
在数与计算方面，
这一册教材安排了大数的认识，< br>三位
数乘两位数，
除数是两位数的除法。
在小学阶段，
本学期结束后，
有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识 的学习，
一方面使学生学会用较大的数进
行表达和交流，
掌握较大数范围内的计算技能 ，
进一步发展数感；
另一方面通过十进制计数法的学习，
对有关数概念的各方面知识< br>进行系统的整理和融会通，
为学生形成科学、
合理的数学认知结
构奠定基础；并 为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四
则算做好铺垫。
因此，
这部分知识仍然 是小学生应该掌握和形成
的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，
这一册教材安排了角的度量、
平 行四边形和梯形两个单
元，这些都是本册的重点教学内容。
在统计知识方面，
本册教材安排了复式条形统计图。
教材介绍了纵向和横
向两种不同形式的复式条形统计图，
让学 生利用已有的知识，
学会看懂这两种统计图并学习
进行数据分析，
进一步体会统计在现 实生活中的作用，
形成统计
的观念。
在用数学解决问题方面，
教材一方面结合乘法和除法两个单元 ，教学用所学的
乘、
除法计算知识解决生活中的简单问题；
另一方面，
安排了
“
数
学广角
”
的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等
活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时
让学生学习应用优化的思想方法 解决一些简单的实际问题，
培养
学生观察分析及推理的能力，
培养他们探索数学问题的 兴趣和发
现、欣赏数学美的意识。
二、教学难点
1.
亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2.
使学生掌握乘法的估算方法。
3.
使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画
垂线和平行线。
4.
让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出
并回答简单的问题，
能发现信息并进行简单的数据分析。
5.
使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论
方法在解决实际问题中的应用 。
教学措施
一、落实基本教学具体措施
1
实施互动学习（师生合 作、生生合作等）
，自主探究，
营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生
自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服
务员。
2.
注重生活与数学的密切联系，重视从学生的生活经验
和已有的知识中学 习数学和理解数学，考虑学生的身心发展特
点，
结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣 的习题，
使
他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。
重视数学知识
的 课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
3.
注意教学的 开放性，重视培养学生的创新意识和创新
能力学生是学习活动的主体，根据学生的年龄特点和认知水平，
适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4.
面向全体、全面提高学生的整体素质
（
1
）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算
训练。在应用题方面，重视两步计算应用题 的练习。
（
2
）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，
不同的接 受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材
施教，力求
“
下要保底，上不封 顶
”
。
（
3
）重视学生的课时目标 过关和单元素质过关，作业
严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5.
结合实际问题教学爱因斯坦说过：
”
提出一个问题往
往比解决一个问题重要，
因为解决问题也许仅仅是教学或实验上
的技能问题，而提出问题，却需 要创造性和想象力。
”
我计划在
教学中，注重培养学生质疑问难的能力。
6.
作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业
成绩的 提高有赖于高质量的练习，
课内外作业力求从培养学生能
力出发，体现课改精神，同生活实践紧 密结合，重在发展学生思
维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取
“
基础练习< br>+
个性
作业
”
形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。力求不
同层面的学生完成不同难度的作业，
让学生选择适合自己的作业
内容和形式，实现差异 发展。
7.
三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、 社
会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者
协调，取长补短，才能取得的 教育效益。我力求主动与家长取得
联系，
与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，
使二者相互
配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育
方法，共同教育学生 。
二、培养优等生，转化后进生措施后进生辅导
1.
加强学习，不断完善自我。运用教育理论不断改进自
己的教 学方法，并有所创新。正确指导学生的学习，能根据学生
的反馈信息及时调整自己的教学计划。
2.
在课堂教学中，要立足于每个学生学好本课的知识，
以教学 大纲的要求为准绳。在课堂提问、课堂训练、课外作业布
置上，要根据不同学生采用不同的要求。
3.
在教学进度上变单纯求快为合理安排。学生只有在学
习 新知识时打好基础，
注重思维能力开拓和解题技能的培养，
复
习才能如鱼得水，深化才 有根基。
4.
在课堂教学中，体现教师为主导，学生为主体， 问题
为主线，思维为核心的教学原则。确立好教学目标，优化课堂结
构，采用多种教学方法、手 段，促使教学目标的实现。
5.
在作业安排上，力求有计划、 有目的的课堂巧练。力
求及时了解学生的学习情况，及时纠正学生在学习上的偏差。
6.
重视学生动手操作，丰富学生的感性认识，加深对知
识的理解。注重帮 助学生对数学概念、定律、性质、法规更深、
更透地理解和更好地掌握。
7.
重视学生的非智力因素培养。针对儿童好奇好胜的特
点，采用多种渠道、多种方法 来激发学生的学习兴趣，并努力培
养其良好的学习习惯。
尖子生辅导
1.
创设竞争的氛围，如优等生他们之间 的竞争，挑战难
题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。
2.
为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目
标的过程中，感受到自己的价值，
以及增强对学习数学的浓厚兴
趣。
< br>3.
鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，
尽量想一想与众不同的方法，< br>提高发散思维能力，
促进智力发展。
4.
教育 他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过
程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。
四年级第一学期数学教学工作计划【二】
一、学情
分析
四（
1
）
、 四（
2
）这两个班的孩子上学期末考试成绩不
够均衡，有部分学生学习态度不够端正， 学习基础比较薄弱，知
识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜
欢拖拉。 本学期的数学课主要要求培养学生对数学的学习兴趣，
让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题 意识，培养学
生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。
二、本册教材的教学内容
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、
公顷和平
方千米、
角的度量、
三位数乘两位数、
平 行四边形和梯形的认识、
除数是两位数的除法、
复式条形统计图、
数学广角和教学实践 活
动等。
三、本册教材的教学目标
1
、认识计数单位
“
十万
”“
百万
”“
千万
”“
亿
”“
十亿
”“
百
亿
”“
千亿
”
，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、
写亿 以内和亿以上的数，
会根据要求用
“
四舍五入
”
法求一个数的
近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，
进一步培养数感。
2
、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转
换；
3
、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常
见的几种 角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按
指定度数画角。
.
4
、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除
法，会进行相应的乘、除法估算 和验算。会口算两位数乘一位数
（积在
100
以内）和几百几十乘一位数，整十数除整 十数、整十
数除几百几十数。
5
、认识直线、射线和 线段，知道它们的区别；认识常
见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按
指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和
平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6
、
了解不同形式的条形统计图，
学会简单 的数据分析，
进一步体会统计在现实生活中的作用。
7
、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的过程，
体会数学在日常生活中的作用，
初步形成综合运用数学
知识解决问题的能力。
8、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题
的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。< br>