高一数学第一学期教学工作计划
玛丽莲梦兔
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2021年01月29日 23:52
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高一数学第一学期教学工作计划
（
2011
年下学期）
一、学情分析
高一
班全班
人，男生
人，女生
人，高一
班全班
人，男生
人，女生
人。由 于学生人数多，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。
相当一部分学生
还没 有真正树立良好的学习习惯和自觉性意识，部分学生自我控制能力不强，计算能力较弱
,
书写< br>和表达能力较差
,
解题过程逻辑性不强，
分析、
解决问题的能力有待进 一步加强。
同时
,
由于初中课
改的原因
,
高中教材与初中教 材衔接力度不够
,
需在新授时适机补充一些内容。
因此在教学时间上可
能仍然 吃紧。另一方面，透过中考成绩可知
,
有很多学生底子薄弱
,
基础知识掌握的 很不牢固。
二、指导思想
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，
以满
足个人发展与社会进步的需要。
三、教材分析
本学期的数学教学内容是人教
A
版《普通高中课程标 准试验教科书数学（必修
1
、
2
）》，包
括集合与函数的概念、基本 初等函数
(I)
、函数的应用、空间几何体、点、直线、平面之间的位置
关系、直线与 方程、圆与方程共七章内容。
1.
集合是现代数学的一个重要基础，它与其他教学 内容有着的联系，它是学习、掌握和使用数学
语言的基础。
函数是中学数学中最重要的基本概念 之一，
它是描述客观世界变化规律的基本数学模
型。函数的基础知识在现实生活、社会、经济及 其他学科中有着广泛的应用；它与代数式、方程、
不等式等内容联系非常密切；函数概念所反映的思想方 法是进一步学习数学的重要基础。
2.
第一章：空间几何体；重点是空间 几何体的三视图和直观图及表面积与体积；难点是空间几何
体的三视图；第二章：点、直线、平面之间的 位置关系；重点与难点都是直线与平面平行及垂直的
判定及其性质；第三章：
直线与方程；重点 是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰
当的直线方程求解题目；第四章：
圆与方 程；
重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线
与圆的位置关系；
四、教学措施
1.
认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课 ，每位老师都要提前一周进行单元式的
备课，星期四集体备课时，
由一名老师作主要发言人，< br>对下一周的教材内容作分析，然后大家研究
讨论其中的重点、难点、
教学方法等。每次备 课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，
进
度、学生掌握情况等。
2.
详细计划，保证测试质量。教学中精选配套练习，要求学生按教学进度完成相应的习题， 老师
要给予检查和必要的讲评。
指定专人按单元以内容
“滚动式”
精心编制一 份测试卷，
进行质量测查，
并及时批阅、
评讲，
并根据测查情况分析学生学习 中存在的普遍性问题，
提出解决方案并积极落实。
3.
精心设计，合理规 划课内外作业。在设计每天的课内外作业时，要做到有目的、有针对性、有
层次性，让学生吃得下、吃得饱；要抓住典型问题和易错题的训练，
作业设计要体现解题的关键和
方法，注重提高学 生分析问题的能力。
4.
加强辅导工作。一是要加强对学生学习方法的指导，全方 面提高他们学习数学的能力，特别是
自主学习能力，并通过强化训练，
不断提高解题能力，使他 们的数学成绩更上一层楼；二是加强对
边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键。因此，要下大 力气辅导边缘生，
通过个别或集
体的方法，有针对性地进行辅导工作，从而使他们的数学成绩有 质的飞跃。
5.
抓好教学的各个环节，做到既备学生又备教材，针对不同的教材内 容选择不同教法，上好每一
节课。
五、教学进度安排
课
时
命题
人
周次
内
容
任务和要求
第
1
周
～
第
2
周
～
第
3
周
～
第
4
周
～
学法指导、一元一次不
掌握高中数学的学习方法；
复习一元一
4
< br>等式（组）、二次函数、
次不等式
（组）
；
复习二次函数的图象；一元二次不等式
掌握一元二次不等式的解法。
朱
集合的含义与表示、集
会求两个简单集合的并集与交集；
能利
5
合间的基本关系、集合
戈
用
Venn
图表达集合的关系与运算。
的基本运算
殳
会求给定子集的补集；能利用
Venn
图
集合的基本运 算、第一
4
表达集合的关系与运算；
了解函数的概
单元小结、函数的概念
念
会求一些简单函数的定义域和值域；
学
杨
函数的概念、函数的表
6
会运用函数图象理解和研究函数的性
示法、函数的单调性与
述
质；
会确定一些较简单的函数的单调性