幼儿园学前教育如何教幼儿学习拼音.doc
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2021年01月30日 01:11
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如何教幼儿学习拼音
拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，由于不少幼 儿不能很好地掌握，结果
为入学后的拼音学习带来困难。但父母们不必为此着急，教孩子学习是不能急< br>躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼统地、大而全地教孩子，肯定会让他
们因无法接受而对拼 音学习产生抵触的情绪。
一般，教幼儿学拼音可分
5
个阶段进行。
背韵声母
本阶段的目的是教会幼儿快速、
正确地按顺 育龄背育出
20
个声母。如能编
成儿歌讲学，效果更好。
教声母时，
20
个声母分成
3
组：
第一组：
bpmfdtnl
第二组：
gkhjqx
第三组：
zcsywr
教幼儿背韵声母的方法：
父母：
“今天我们要学
8
个拼音字母，下面跟我念前
4
个：
“
b
、
p
、
m
、
f
”
幼儿：
“
bpmf
”……
反复朗读三四遍后，父母再让他再念一遍后。就可以教下一组声母了。
方法同上，等孩子学会念这
8
个声母之后，父母应要求他讲刚才学习的内
容连 起来读一边。
1
当宝宝能顺溜的读出：
“
bpmfdtnl
。
”后，这
8
个声母才能算教完。但在 接
下去的每次“教新课”时，父母要掌握一个原则——温故而知新。直到幼儿能
快速而正确地把 上面
20
个声母按顺序背育下来为止。
教您一招：倒背
让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音 字母的记忆效果。如果幼儿
能顺利完成上面的任务，就可进入第二阶段的教学了。
声母的认、写阶段
本阶段的目的，是教会幼儿认识和写
20
个声母。
教学方法如下：
父母（教师）
：
“我们会念
20
个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢？
今天我们要学会认识它们。
b
、
p
、
m
、
f
， 这
4
个拼音字母，你喜欢听哪一个？”
幼儿：
“
p
。
”
（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“
p
”
。
）
父母：
“让我们看看‘
p
’像什么呀？”
幼儿：
“像倒过来的‘
9
’
，像一面小旗……
让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效
果。一定要 让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由父母启发他。
父母 ：
“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟
着我的笑划在空中写。< br>”
幼儿用手指写完了。
父母：
“拿起笔在纸上写两遍。
”
2
幼儿在纸上写。
父母要注意幼儿的写法 ，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，父母应
让孩子重复多写几遍，加深记忆后再继续教以下的拼音 字母。
如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，父母可以提示：但最好 要让幼儿
自己想出来。例如，如果幼儿想不起“
b
”
，父母可以这样提示：< br>“
‘
b
’是第
3
个学的拼音字母，你不是说它像个‘
6
’吗？”
其他的字母也用同样的方法教。每天教
3
个，或隔一天教
3
个新的，这样
分
6
次，半个月左右就能教 完。有些幼儿学得较快，父母也可以一天多教几个，
但这得根据幼儿的个人情况来决定。最好是在幼儿掌 握了刚教的拼音字平后，
再教新的。
单韵母的学习
本阶段的任务是教幼儿写
a
、
o
、
e
、
i
、
u
、ü这
6
个韵母。
教学方法如声母的教法：
第一步先学习背育
a
、
o
、
e
、
i
、
u
、ü，然 后认和写。
一般需两三天就能掌握。单韵母学完后，需要用两三天复习 ，然后，再进
行第四阶段的教学。
双韵母的学习
本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写
ai
、
ei、
ao
、
ua
、
uo
、
ia
、
ie
、
ao
、
ü
e
、
an
、
e n
、
in12
个双韵母。
12
个韵母分
4
组进行：
第一组：
ai
、
ao
、
ua
3