怎样让孩子学好硬笔书法
温柔似野鬼°
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2021年01月30日 01:12
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怎样让孩子学好硬笔书法？
来源：科技艺术部
作者：佚名
2013-07-17 14:37
目前，
随着中国在世界中的地位不断攀升，
学说中国话、
学写方
块字的外国人越来越多，< br>书法的学习也逐渐被大家所重视，
能写出一手漂亮的中国字，
不仅
可以成为评价 某人优秀气质和文化修养的一种标准，
而且也成为了当今时代的趋势。
很多家
长很有远 见的看到了书法的魅力及书法的神奇，
于是迫不及待的让孩子学习书法，
然而，
学习书法本身就是一件需要耐心和毅力的事，
这恰巧又和孩子的天性相悖，
使得很多家长都无
计可施，以下就结合孩子的特点，向大家分享如何让孩子学好硬笔书法。
为什么要学硬笔书法
书法分硬笔书法和软笔书法两种，
其命名的方法是 根据笔尖的特质来
定夺的。就两种书法的特点来说，软笔书法的艺术感更强，而硬笔书法的实用功能更突 出。
从孩子的角度来看，
如果仅从短期功利角度出发，
孩子学习硬笔的效果更明显；< br>如果从长期
人格培养的角度出发，
孩子学习软笔的收获更丰富。
打一个不恰当的 比方，
硬笔书法和软笔
书法的特点犹如西医和中医，
虽然都是治病救人，
但是 西医收效更快，
但若说要去除病根及
调理身体反而是中医更有效果。
具体到孩子的学习方面，硬笔书法对孩子的影响如下：
能有效的提高孩子的书写速度，提高学习效率。
能显著提升孩子卷面的整洁度，在考试中赢得卷面分。
写一手漂亮的铅笔字或钢 笔字，能明显提升孩子在班级中的良好形
象，从而增加孩子的自信心。
不同年龄的孩子在学习硬笔书法时的特点
从理论上说，
只要孩子会握 笔就可以学习硬笔书法了。
虽然在理论上
是可以说通的，
不过若从孩子的特质上来说，
仅会握笔并不能完全提供孩子有兴趣的自发学
习硬笔书法的条件，
一般来说，
孩子在
3
岁左右就可以握住笔了，
但是却不能认识很多的汉
字，
即使 有些受过超前教育的孩子认识了不少汉字，
但对书写也感到枯燥乏味，
完全不能提
起兴 趣，
从孩子的生理和心理发育来看，
学习硬笔书法时需要具备的耐心和专注力以及平心
静气的心态正好与孩子此时好动、
注意力易分散及坐不住的特质相逆，
因此，
在孩子学 习书
法时，要特别注意兴趣的引导以及根据生理发育的特点有分别对待。
对年龄小的孩子，要求在写字前做一些技巧练习
针对不同年龄的孩子发育的特点，
要做一些相关的 练习。
从
3
岁开始，
孩
子可以握住笔了，我们不应期望太小的儿童能 够写字。因为他们的手指、肌肉、筋骨还未定
型。在要求书写前，须先培养其学写字的能力，通过下列活 动，训练他们写字前的技巧：
肌肉的运用：
儿童手部小肌肉的发展较迟，
所以，
慢慢帮助儿童做手
部、手指及关节运动，尽量从旁协助儿童使用一些灵巧的工具，促进 手指的灵活性。肌肉运
动的难度要根据孩子的年龄而定
（三岁可以砌积木或胶块、
拚图 、
搓粉；
四岁可以拋接豆袋、
掷球、
跑步时能弯腰拾物等；
五岁以后 可以满足书写的基本要求，
可以做一些手指操之类的
运动，提高孩子的上课积极性）。
手眼的协调：
三岁可以穿吸管、
用手或匙羹将大小不同的豆放入一个
大盒内、 拍球、打弹子、填色等；四岁可以沿线折纸、拋球入网、学习用筷子及学习用梳子
等；
五岁以后 已具备学习写字的能力，
在这个年龄以后可以从教孩子认字开始，
逐渐从最简
单的笔画 学习书写了、
简单的书写练习：三岁孩子有关的活动包括绘画直线，横线、斜线、
圆圈 等。四岁孩子有关的活动包括在黑板及白板上用手指涂写、蘸水、粉笔及白板笔书写。
开始练习简单的中 文字笔画。例如：「、」、「一」、「
|
」等八种基本笔画。五岁以
后可以直接进入基本笔画的纸上书写。
方 向的概念：
对三岁的孩子要逐步灌输笔画方向的概念，
例如：
大至
小排列、小 至大排列、高至低排列、右至左排列等；四岁孩子有关的活动包括先后、上下、
左右、外内、简单笔顺规 则；先上后下、先左后右、先横后竖、先撇后捺及先外后内。五岁
以后的孩子不用再单独做方向的练习， 可将方向的培养融合在写字练习中
以上对年龄比较小的孩子，
在练字方面一定不能要 求太多，
练习时间
也不要太长，
虽然以上文章介绍了对五岁以前孩子的技巧练习，但把书法当做一种技能或者
科目对孩子进行深度教育仍然是非常不科学的，
可以当成一种游 戏，
让孩子不失兴趣的偶尔
为之即可，否则会适得其反，造成心理阴影就得不偿失了。
三、写字前的准备
1
．学习环境：为孩子提供一个安静独立的学习环境是很有必要的，在初
学写字时是需要注意力高度集中，尽量不要周围的噪音（包括电视、说话声等）影响孩子写
字。
2
．合适的桌椅：选择桌椅时注意几个重点，包括：落地稳固度，高矮度
及舒适度，需要强调的是 ，尽量不要让孩子坐带轱辘的转椅。
3
．干净的桌面：为孩子提供一张干净而无杂物的桌面，在写字时不会影
响到孩子的发挥。
4
．空间采光：要注意写字学习场所的采光，如果条件允许白天尽量采用
自然光线，
如果需要光源照明，
尽量用普通白炽灯泡采光，普通白炽灯泡无频闪，是现有最
绿色护眼的照明光源。市场在销售所谓的
“护眼灯”实际上根本起不到保护眼睛的 作用。光
源最好安装在孩子写字座位的左边，
光线不要太强或太弱。
一次写字时间不要 太长，
中途最
好到室外看看远方或者做做眼保健操。
四、选笔
硬笔书法在选 笔方面可共选择的种类很多，
包括：铅笔、钢笔、圆珠笔及
中性笔。对于硬笔书法来说，首选铅 笔和钢笔。
铅笔：建议三年级以前的孩子都使用铅笔写字。
铅笔的类型最 好选择
2B
或者
HB
的硬度，幼儿以
HB
铅笔就最实用，< br>随着年龄的增大，逐渐可以使用较软的
2B
铅笔。
（如果手势偏重的选择
HB
的铅笔，
如果手
势偏轻的可以考虑选择
2B
的铅笔。）其它太 硬（太硬，虽然耐用，但太淡，写不出笔锋）
或者太软（太软的，虽然较浓，但不耐写，笔画粗）的铅笔 都不适合孩子的书写。
当前市面上的铅笔花样百出，
笔杆形状也各式各样，
而对于孩子来说最好选用传统的
“六角
中华牌铅笔”，从各方面来说更适合书写。
一定要削好铅笔，
铅笔不要削的太尖也不要太粗。
刚刚削好的铅笔
如果太尖就在废纸上轻轻划几下，如果写粗了，可以转动铅笔，换方向写。
钢 笔：
三年级以上的孩子就可以摆脱铅笔而使用钢笔了，
这也是配
合了学校老师对学生们 的的要求。
A
、笔尖要选择耐磨性强，手感好的，比如：铱金笔，即笔尖 端焊
有铱粒的。其弹性和耐腐蚀性仅次于金笔、价格也不贵。
B
、笔尖不要选择太细的，粗细适中的最好，过细的笔尖不利于笔锋的
运用。
C
、墨水的选择也很有讲究，目前市场上的墨水种类很多，颜色分为：
纯蓝墨水
（染料墨 水，容易褪色，
不适宜）
、蓝黑墨水（凝固性较好，适宜硬笔书法练习）
、
碳 素墨水（凝固性很好，墨迹乌黑闪亮，光泽醒目，最受书法爱好者青睐，但容易沉淀结块
损坏钢笔）以及 黑色墨水（不易损坏钢笔，但没有碳素墨水乌黑闪亮），建议选用蓝黑墨水
或者黑色墨水。
五、写字本的选用
小学低年级写字本主要有三种，要根据情况选用：
（
1
）写字同时要抄写拼音，就选用带拼音格子的田字格本。
（
2
）专门练习写字时，就选用田字格本。
（
3
）写字有了一定基础，做语文练习时，就选用方格本。
特别提示：< br>不要让孩子在白纸上面练习写字。
选择写字本时要注意格子
大小要合适，刚开始练习写字 ，田字格要大些，一般以
14
平方毫米为好，而后可以缩小到
13
平方毫米。 方格一般是
12
平方毫米。
六、坐姿的要求
1
．头要正，头要放正，不要歪斜。
2
．肩放平，肩不放松，两肘同时弯曲，平放于桌面之上。
3
．脚平，双脚稍分，膝盖弯曲，脚掌平行落地。
4
．胸挺，前胸挺起，身子略向前倾，身子与桌子的距离为一拳。
5
．视线一尺，眼睛与笔尖的距离保持一尺左右的距离。
6
． 左手按纸，右手写字，是指书写用纸放平，左手轻轻按住，不使
纸张左右移动，已便用右手书写。
7
．力求自然，心静气平，姿势自然，大方，不拘谨。
为了能让孩子们牢记正确 的坐姿，
可以用儿歌的方式呈现出来，
并且可以
边唱边示范。
写
字
姿
势
歌（摘自写字教科书）
头摆正，肩放平；
腰挺直，脚踏地；
手握笔，一寸间；
胸离桌，一拳头；
眼看纸，一尺远；
一尺一寸一拳头；
三个一字要牢记；
养成习惯最要紧。
七、握笔的方法
1
．硬笔执笔一般采用“三指虎口”执笔法，大拇指按在笔竿的上
方，食指按在笔竿的右前方，中 指在内侧，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指
旁，要做到指实，掌虚。
2
．执笔的角度一般以
45
度左右为宜，执笔不要太低。
3
．对孩子握笔的教育
对于孩子来说，
执笔是书写文字的钥匙 ，
正确的执笔方法才是字体端
正、写字速度流畅的有力保证；
只有姿势正确，注意力才 能更集中；不少有关书写文字的问
题，亦能迎刃而解，小朋友对学习中文的兴趣和写字的专注亦随之而增 加。
怎样教导幼儿正确执笔手势的方法与教导儿童执笔错误手势改正方
法是有 所不同。
五岁幼儿的执笔手势还没有固定，
随时随刻都有不同的执笔手势，
例如：学< br>校上课时，
学其它同学执笔手势，选用不合适的铅笔，老师、
导师及家长教导错误执笔方 法
等，幼儿在这阶段等同一张白纸，只要有正确的信息，就很容易学会。
建议：
一、
找正确执笔手势图片复印多张，
尽可能将图片放在各处醒
目的位置，比如：家中 不同的显眼位置、家长手袋、钱包、小朋友的书包、铅笔盒等都放一
张，目的就是让小朋友视觉上“洗脑 ”，这方法最好维持半年至一年。
二、在铅笔上做记号，强化孩子握笔的正确姿势。在铅由笔 尖至约
2.5
厘米处做记号点，在笔尖至
3
厘米的位置再作记号点。我们要求 中指第一个关与指甲边
垂中间的位置接触
2.5
厘米处，
拇指和食指接触3
厘米处，
中指与拇指和食指就有
0.5
厘米
差别，
这 样就起到一个
“力”
学的原理，
只要中指向上顶，
拇指和食指向下压，
笔杆就锁紧。
但写字就要自然轻松平均力度书写。
三、
手把手教正 确执笔手势后，
保持正确执笔手势
30
分钟至
40
分钟。
目 的就是让幼儿的手指肌肉、
筋骨及关节适应正确执笔手势，
这方法最好抽时阔、
找机会
（例
如：坐车、看电视、看电影或排队等）进行，直至幼儿自觉握正确执笔手势为止。
四、在用第三个方法同时，
我们加多一个动作，
就是：中指用力向上
顶，
拇指和食指向下压，
再用中指微力推动拇指和食指，
目的就是让幼儿习惯写字时 用中指
带动拇指和食指来书写。这练习方法的时间没有规定，直至熟习为止。
孩 子的握笔方法很重要，
有可能关系到孩子将来一生的握笔姿势和写
字的习惯，在孩子没有形成写 字习惯之前，应该尽可能让他们一次到位。
八、从楷书开始
硬笔书法的标准可概括成 以下五点：
1
、规范；
2
、清楚；
3
、匀称；
4< br>、
整洁；
5
、流畅。通常我们能看到的硬笔书法分为：楷书、隶书、行书、草书 、篆书等，在
日常生活中最为常用的则是楷书和行书，
在学习的初期，
要从比较规矩的 楷书开始学起。
事
实上，无论是那种字体，都必须秉承以上五点标准，只有如此才能把硬笔书法 写好。
1
、基本笔画学习
汉字是由笔画而组成的，
简 单说来，
中国汉字的基本笔画包括有八种，
那就是：点、横、竖、撇、捺、挑、折。笔画是汉字 的最小结构单位。笔画是指一笔写成的，
不能中断的点和线。
A
、点：左点、 右点、长点。写法：点是由左上方，向左下方由轻到
重，顿笔而成。
B
、横：短横、长横。写法：横画的要点是起笔、收笔时要顿笔，中
间轻快。
C
、竖：直横、斜横、短竖、长竖。写法：竖画的起笔要轻顿、垂露
竖的下端也要顿笔 。
D
、撇：平撇、斜撇、竖撇。写法：先向右下方轻顿，再向左下方轻
快撇出。
E
、捺：斜捺、平捺。写法：由轻到重，由左上方，向右下方行笔，
底刃取平。
F
、提：平提、斜提。写法：向右下方轻顿一下，然后向右上方挑出。
G
、折：横折、竖折、斜折、撇折、反折。写法：在折角处要顿一下，