2018年春季高考作文构思方法指导
温柔似野鬼°
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2021年01月30日 03:35
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关于文明的手抄报-人物画
2018
年春季高考作文构思方法指导
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于
800
字的文章。
人们往往为自己的行为找到充足的理由，然而，事情是怎样，它还是怎样，
世界自有其原则。
一、追问：
1
、这是怎样的行为？
2
、这样的行为可以有充足的理由么？
3
、为自己的行为找到充足的理由一定与既定原则相冲突么？
4
、如果冲突，到底是怎样的冲突？这样的冲突是否都需要解决？
5
、如果允许这样的冲突留存，那么其存在的意义与合理性又在哪里？
二、思考点：
自我意识与周遭世界
主观判断与客观事实
自我肯定与现实担当
寻找理由与接近真相
坚持自我与尊重事实„„
三、角度：
1
、< br>“人们往往为自己的行为找到充足的理由”
道出了人性的弱点。
无论他是
学富五 车，还是白丁一个，都对自己的言行，充满正确的信心。从凡夫俗子到庙
堂高管，自古以来的惯性思维就 是“人非我是”
，为自己的行为，无论对错都善
于“找理由”
（其实是狡辩）
！批评他人、炮轰时弊时火力相当猛，自我批评却避
重就轻；总结成绩一大堆，检视缺点有借口。从这一 角度，可以指出这个理由就
是对于自己错误的行为进行正当化的辩护。
人们一旦犯了错，
第一反应常常是自
我辩护，这是大自然进化过程中留下的自动机制，换句话说就是对自己的保护。当我们做出行动之后，
我们就会想尽一切办法去支持我们自己。
当它们最终被证
实 是错误的时候，
我们甚至会歪曲事实以表明我们是正确的。
然而
“事情是怎样，
它还是怎样，世界自有其原则”
，告诉了我们，正当化辩护本身就是一个无意义
的自我欺骗，
因为它并没有改变行为的本质，
也没有改变行为的结果。
这种充足
的理由迟早 会被铁的事实粉碎。
2
、我们总喜欢给自己找很多理由去解释自己的懦弱 ，总是自欺欺人的去相
信那些美丽的谎言，总是去掩饰自己内心的恐惧，总是去逃避自己犯下的罪行。< br>但事实总是，有一天，我们不得不坦然面对那些罪恶，给自己心灵予以救赎。
3
、客观的事物及社会不是以个人的好恶和意志为转移的，社会的曲直是非
善恶自有公论和评 价，
即便是看上去再充足的理由都无法掩盖事情的真相。
所以
重点在于要服从真理、讲 求诚信、不自以为是，不主观臆断。
4
、一方面不要为自己的缺陷和不完 美去找过多的理由，要正视缺陷和不完
美，
另一方面要坚信美好的东西本身就是美好的，
不需要过度的包装，
让他呈现
出自己本身的美好就可以了。
5
、当我们找到了充足的理由再行动，才能有效地避免错误，有所作为。先
行以先思为基础。没有 理由的行动是屈从本能，行动也不可能成就卓越。但是，
当我们总喜欢在行动之后为自己的行为找理由，
尤其是为自己失范的行为寻找理
由，那就是在搪塞别人，欺骗自己。
6
、寻找理由不仅是人的本能，而且是人的价值。人在行动之前找理由，是
为了发现事物的 规律；
在行动之后找理由则是为了总结，
以便以后可以做得更好。
7
、人们往往为自己的行为找到理由，这是自有人类社会以来普遍的现象，
这一现象不能简单归之于好或 者归之于坏，
人们为自己的行为找理由，
可以是正
当的，也可以是不正当的，有的是搪 塞或逃避责任，但不管怎样，世界该是怎样
还是怎样，世界自有其原则。
8
、理由是主观的，世界本身的存在是客观的。一个公民的发言应该力求公
正，既不为自己的行 为寻找不正当的理由，也不逃避，而应该担当，为自己的行
为负责，要尊重世界客观的事实和原则。
9
、苏格拉底说：
“未经省察的人生是不值得过的。
”我们 是否省察了我们的
行为，
是否反思，
或者是否捍卫了我们为自己的行为寻找理由的权利 ，
还世界以
本来面目，等等这些问题，都值得认真思考。
四、综合分析：
首先，我们要注意“全面理解材料”
，从材料整体来看，要 讨论两部分：第
一部分是
“人们往往为自己的行为找到充足的理由”
，
第二部 分是转折词
“然而”
后面的内容，即“事情是怎样，它还是怎样，世界自有其原则。
”
先来看第一部分：
“人们往往为自己的行为找到充足的理由”
材料表述是直接给我们概述了一种普遍
（
“往往”
）
的现象，
那么我们就可以
首先去思考，
这种普遍现象有什么具体表现，
在什么样的情况下，< br>会为自己的什
么行为，找什么样的理由？
“在什么样的情况下”
这个 问题其实材料已经给了答案，
即
“往往”
这个词，
指在大部分情况下，这既体 现在当下社会，也是自古至今人们的行为表现特征，
古代文人士大夫在“进”与“退”的行为中，便有诸 如“奉养双亲”
“兼济天下”
“山水寄情”等各种充足理由。
而后面则可以 分类讨论，比如我们可以把行为分成“正当”行为和“不那么
正当”的行为，
“利己”行为和“ 利他”行为，
“已发生”行为和“尚未发生”的
行为，等等，而人们找到的“充足的理由”可以 是客观的理由，也可以是主观的
理由。
在这一点上，
有同学会把材料中的< br>“自己的行为”
简单理解为
“错误的行为”
，
并且进一步解读出人们会 为了自己的利益而歪曲事实，
可是事情的本质却不会因
此而改变，所以我们要正视自己的错误并 加以改正。
这种立意的角度，虽然做到了全面审题，但是理解太狭隘，角度太片面，分
析不够辩证，所以立意较浅，拿不到高分。