2018年语文高考高分作文《设置悬念类》范例及点评
萌到你眼炸
953次浏览
2021年01月30日 03:35
最佳经验
本文由作者推荐
茉莉花歌谱-随便的近义词
2018
年语文高考高分作文范例及点评
三、设置悬念类
设置悬念，指在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，引起读者急切期待的心理状态的一种
手法。
悬念往往使读者产生期待心理，所以如能巧设悬念，就能吸引读者始终怀着紧张的情绪读下去 ，
从而使文章具有引人入胜的魅力。
设置悬念，必须在谋篇布局时就做到了然全篇， 在释疑时要合乎情理，要符合生活的真实，还要
善于铺垫与照应，语言能引人入胜。否则，文章就有胡编 乱造之嫌。
【
2015
年高考上海卷】根据以下材料，自选角度 ，自拟题目，写一篇不少于
800
字的文章（不要写成
诗歌）
。
< br>人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就和
谐的自 我。
【立意分析】
首先考生要明确坚硬和柔软的概念内涵与外延。坚硬可 以从正面理解为坚强的意志力、执着的坚
守力、果敢的执行力、面对一切诱惑的抵御力等，从反面理解为 冷漠、冷酷、极端、偏执的心态等。
柔软从正面看，可以是内心的悲悯同情、性格的温柔、人格的娴雅风 流、遇事的通融圆滑等。从反面
也可以理解为遇事的脆弱敏感、不够坚强、优柔寡断等。
立意角度
生活中既需要坚
硬，又离不开柔
软。
培养坚硬人格，
铸就坚硬青年。
塑造柔软个性，
滋养人文情怀。
1
写作点拨
我们既要有坚强的人格。又需要有宽容体恤的柔软。该硬则硬。该软则软。和谐的人格是健康向上的。对人生有积极意义。
侧重讲述当今年轻人坚硬性格的缺失 ，导致性格偏软，缺乏担当意识。
考生可以联系现实挖掘出现这种现象的深层原因。
如家庭教育 、
社会教育等。
写记叙文，可以写一个年轻人的性格成长历程。写议论文，可以挖掘此类问题产生的原因。
这就要侧重当今青少年性格成长中的另一种缺失，即缺乏关爱同情意识，冷漠自私。考生可以联系生活中的独生子女现象，分析解决此类问题的
办法！
【满分佳作】
讲
和
上海考生
我和老张讲和了。
（开头设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。此为悬念之一。
）
老张是我爸，但我从来不喊他“爸”
。
（悬念之二：从反面写起，使读者产生疑问和好 奇心，不由
自主地思考这个不合情理之处：为什么不愿意喊“爸”
，有什么特殊的原因呢？）他 自命为一家之主，
强硬地要求我服从他所有的命令；如果不从，他就来硬的——打骂。而我也很倔强。< br>（解释原因：老子
家长制，儿子
应。
）可是，我是班长，我不但要做，而且要带 头去做，而且要做好，因为我把我的班主任看作我的父
亲。
我的成绩很好，
但这不是为 了让老张高兴，
在他面前我只是展示我是
“骨灰级”
游戏玩家的一面，
我是为 了让班主任高兴。为什么老张不能像他那样？他知道我常遭到“暴力”
，所以经常安慰我，虽然
我并不相信他所说的
“你爸也是为了你好，只是他不善于表达”
“他在外面遭遇各种不顺，你就 让他骂
几句”这种话。
（此段主要交代父子关系紧张的原因：父亲方面：工作压力大，在外不顺 心，回家不由
自主就会表现出来，
没有多余的精力去讲究方式方法；
儿子方面：
儿子正处于青春叛逆期，
脾气倔强，
不愿意面对粗暴的父亲，不愿意在他面前表现；相反，愿 意将老师看作自己的父亲，愿意在老师面前
表现自己优秀的一面。
）
父亲节 终究还是到了，
我必须给老张洗脚，
而且还要录成视频，
在对面的电视柜上摆好数码相 机，
调到录像功能，等待老张回来。
脚步声传来，我知道他回来了。为了不让他知道 我是故意“摆拍”
，我提前开启了录像功能。门开
了，
2
这是一个朴实无华的故事，一个在无数父亲和儿子之间经常发生的故事。“严父慈母”似乎自 古
如此，所以父亲与儿子这两个“男子汉”之间常发生矛盾，向彼此展示自己“坚硬”的一面，而“不< br>好意思”显露自己的温柔，以为男人就应该是这样。可是，一味的强硬带来的不是自我的和谐，更不
是与他人的和谐。只有坚硬与柔软相统一，才不会产生“问题少年”和“问题父亲”。作者很明白其
中 的道理，于是用朴素的语言讲述了一个引人共鸣的故事，形象地揭示了“坚硬”“柔软”与“和谐
自我” 之间的关系。
【
2014
年高考新课标全国卷Ⅰ】阅 读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
“山羊过独木桥”
是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是，
双方队员两两对决，
同时相向而行 ，
走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜< br>负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛
中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法
当 场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
3
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套
作，不得抄袭。
【立意分析】
< br>这是一道材料作文题。
本题紧扣当下的社会现象——做事情是遵循规则还是打破规则、
另 辟蹊径，
立意具有广阔的空间。不同经历、个性的考生，可以根据自己的理解，从不同的角度思考这个故 事。
如：围绕“竞争”思考，可以谈“竞争”需要公平的环境、严格的规则；围绕“竞争者”思考，可以
谈“竞争者”应该守规则，需要学会合作；围绕“规则”思考可以谈“规则”需要共同遵守，守“规则”还要会变通等。具体立意时，可参考以下角度：
立意角度
写作点拨
团结协作，
聪明的同学将“独木桥”的残酷竞争，转化为互相合作 ，从而顺利通过。社会生活
互惠双赢。
也是如此，在竞争日趋渗入每个角落的今天， 怎样在竞争中寻合作，在合作中求双赢，
成为摆在人们面前的一个重要课题。
规则都是人们因时、因地而制定的，它可能曾经是进步的、积极的，在社会发展当
中起过推动作用； 然而，
“时过境迁”
，它可能变成落后的、消极的，反而阻碍社会生活
展现智慧，的发展。怎么办？我们不是规则制定者，但是，可以在执行中，通过智慧变通规则，将
变通规则。< br>
“消极作用”再转化为“积极作用”
。
没有规矩，
有规则 是基础，守规则是关键。规则一旦生效，作为社会的一员，我们都有责任、
不成方圆。
有义务不折不扣地遵守，做遵纪守法的好公民。如果面对规则，谁都可以根据自己或者
当事双方的需求 随意改变，那么，社会就会陷入无序化，甚至带来难以控制的混乱。
公平竞争，
当今 社会。竞争是难以刻意回避的现实，不过，竞争需要一个公平环境。竞争需要
友爱合作
一个合理的、大家都要遵守的规则。从另一个角度看。参与竞争的团队成员。甚至对手
之间，也需要友 爱，需要合作，需要共赢。
【高分佳作】
双
赢
河南考生
苏觉看到李明第一眼，就莫名地敌视，他相信李明也 是如此。（为什么二人要互相敌视？开篇便
设置悬念，引起读者思考。此为悬念之一。）
作为应试的唯二幸存者，他们也理应敌视，因为这个公司只招一名员工。（回答首段的疑问。）
4
苏觉刻苦求学，颇有悟性，他也自视优秀。但几个月来不断被诸多公司拒绝，使 他把这份工作当
成了
苏觉回来的时候，已经月上中天了。他着魔了似的又进了那个工 作室，李明已经走了。他先是警
觉地望了望四周，然后做贼似的向李明那幅画走去，那黑色的遮布有一种 魔力，吸引着他，他慢慢地
揭开一角，之后是完整的一幅画。他望着那幅画，陷入沉思，总以为有点违背 爱的主题。冥思苦想之
后，踌躇满志地添上几笔。然后迅速逃走，连门都忘记关了，更不用说查看一下自 己的画。（苏觉在
李明的画上增添了几笔什么？最后竟然是逃走了？不会是做了坏事吧？竞争结果看来不 公平了。此为
悬念之三。）
第二天，是公布结果的时候了，苏觉倒有些心不在焉。当 听到他和李明都被破格录取了时，他惊
讶地跳了起来，李明更是惊讶万分。他俩颤着声音问胖经理因何有 如此结局。（这个结果出人意外，
此为悬念之四。）
胖经理领着他们进入了工作室。抓起画布，他们都沉默了。
苏觉的画上多了一只猫， 更像家了，也更完整了；李明画的虎身上落了一只蝴蝶，更温馨了，更
有意境了。（读者心中恍然大悟之 感油然而生：二人都为了成全对方，令人敬佩。）
原来，
李明知道苏觉应聘屡屡失败 ，
决定放弃竞争，
因而画了一只与爱这一主题相距甚远的老虎。
在苏觉出去后，
他掀开苏觉的画，
发现虽色调温馨，
但只有静物，
于是他给苏觉的画添加了一只小猫 。
苏觉回来后，看了李明的画，知道李明无意与自己竞争，顿觉惭愧万分，灵感一现，便在李明画的虎< br>身上，添了一只亲吻老虎鼻子的蝴蝶。（结果在意料之外，又在意料之中。）
本文能脱颖而出、拔得头筹，正是因为“悬念”的设计。
5