成语运用的六大注意点
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 04:24
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惊喜的近义词-粗糙的反义词
成语运用的六大注意点
一、望文生义
成语的意义不仅仅是字面意义，
有时用其引申义或比喻意义，
如 果不了解成语的内在含义，
就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义 的错误。此
错误类型是生活中常见的，也是高考常考的
。
（
1
）
陶渊明早年曾几度出仕，
后来因为不满当时黑暗腐败的政治而 走上归隐之路，过起了
瓜田李下
的田园生活。
（
2012
年山东卷）
（
2
）编辑部收到的这些稿件都是
不刊之论
，无法采用。
解析：
在（
1
）句中，
“瓜田李下”是比喻容易引起嫌疑的地方，
在（
2
）句中，作者显然
将“不刊之论”的“刊”理解成了“刊载”
。而实 际上“不刊之论”这一成语意为“比喻不
能改动或不可磨灭的言论（
刊：消除；修改
）
。
”
◎
老师的点滴积累：
安土重迁（不愿迁移，形容留恋 故土）
、安步当车（从容步行当作坐车，
形容很悠闲）
、不忍卒读（不忍心读完，多形 文章悲惨动人）
、惨淡经营（尽心竭力地从事某
项事业）
、侧目而视（形容畏惧而又愤 恨）
、曾几何时（才过了多少时候，指没过多长时间）
、
从长计议
（对事情慎 重地考虑，
不急于作决定）
、
大方之家
（有专门学问的人）
、
地老天荒
（经
历的时间久远）
、
耳提面命
（多用于长辈对晚辈地殷 切教导）
、
风雨飘摇（比喻动荡不安或摇
摇欲坠的局势）
、祸起萧墙（比喻内 部发生祸乱）
、涣然冰释（比喻疑虑、误会等完全消除）
、
空谷足音
（比喻难 得的音信、
言论或事物）
、
明日黄花
（比喻过时的或失去现实意义的事物）< br>、
目无全牛（技艺高超）
、山高水长（喻恩德情义深厚）
、特立独行（人的志行 高洁）
、下车伊
始（指刚到一个新地方或新工作岗位）
、罪不容诛（指处死也抵不了所 犯的罪恶，形容罪恶
极大）
,
“差强人意”
、
“不刊之论”
、
“首当其冲”
、
“望其项背”
、
“不足为训”
、
“文不加点”
等不刊之论（删改、修改，不是刊登）
、不易之论（改变，不是容易）
、 不赞一词（添加，不
是赞扬）
、灯火阑珊（衰减、将尽，不是兴盛）
、久假不归（借用 ，不是请假）
、师出无名（理
由，不是名声）
、叹为观止（赞叹，不是叹息）
、危言危行（正直的，不是危险的）
、细大不
捐（抛弃，不是捐资）等等。
二、褒贬误用
成语从感情色彩上可分为 褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否
则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误 。如：
（
1
）小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，同学们无不弹冠相庆。
（
2
）在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬 河，巧舌如簧，
给大家留下了深刻印象。
（
2012
年山东卷）
“弹冠相庆”这一成语是指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。这是封建社会
“一人得道，
鸡犬升天”
的写照，
可见它是一个贬义成语。（
2
）
句中的
“巧舌如簧”
这一成语形容花言巧语，能说会道， 含有贬义，用在这儿亦是感情色彩不当。
◎
老师的点滴积累：
褒 义
：惨淡经营、重整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛麟角、侃侃
而谈、口若悬河、苦心孤诣、 破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋等等。
贬义成语还有：
半斤八 两、长篇大论、彻头彻尾、处心积虑、道貌岸然、翻云覆雨、飞黄腾
达、附庸风雅、改头换面、过江之鲫 、虎视眈眈、卷土重来、连篇累牍、满城风雨、面目全
非、评头论足、巧舌如簧、倾巢而出、罄竹难书、 人满为患、始作俑者、拾人牙慧、死灰复
燃、推波助澜、无独有偶、无所不为、舞文弄墨、一团和气、衣 冠楚楚等。
三、对象误用
成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围乱用，很容易造成“牛头不
1
对马嘴”的后果
。
如：
（
1
）真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫而走？
（
2
）
201
宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻 年华，风华正茂。
“不胫而走”指没有腿却能跑。形容传布迅速（胫： 小腿）
，可见其使用对象是“消息、新
闻、事件”等，不能用以指物品。本成语可改为“不翼而 飞”
（没有翅膀却能飞。比喻东西
突然不见了）
。
（
2
）句 “豆蔻年华”专指十三四岁的少女。
◎
老师的点滴积累：
（一）用于男女之 间的：比翼齐飞（也可表相互帮助共同前进）
、海誓山
盟、结为连理、举案齐眉、劳燕分飞（多 指夫妻人或情侣离别）
、两小无猜、破镜重圆、秦
晋之好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等 。
（二）用于文艺作品的：别具匠心（文艺方面构思独特）
、出神入化（技艺达到绝 妙境界）
、
荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动人）
、鬼斧神工（形容建筑、雕塑等技 艺高超奇妙）
、浩
如烟海（文献资料等丰富）
、绘声绘色（文艺作品描述生动）
、活灵活现（形容描述或模仿得
非常逼真）
、石破天惊（比喻文章或议论等新奇惊人，不同凡 响）
、天马行空（诗文、书法豪
放无拘）
、惟妙惟肖（模仿或描写得非常逼真）
、下里巴人（通俗音乐）
、栩栩如生（只形容
艺术形象的生动，逼真）
、阳春白雪（ 高雅音乐）等等。
（三）用于其他特定对象的：楚楚动人（青年妇女美丽可爱）
、大 快人心（坏人受到应有惩
罚而高兴）
、济济一堂
（形容很多有才能的人聚集在一起）< br>、美轮美奂
（多用于建筑物高大华
美）
、拍手称快（多指仇恨消除后的痛快）< br>、萍水相逢（只用于陌生人）
、起死回生（形容医
术高明）
、情同手足（非兄弟 间）
、十室九空（天灾人祸使人民流离失所的惨象）
、舐犊情深
（比喻父母对子女的慈 爱）
、天伦之乐（家人之间）
、信手拈来（写文章时能熟练运用）
、秀
外慧中 （外貌秀美，多指女性）
、鳞次栉比（形容房屋、船只等密集排列）等等。
四、不合语境（成语的使用要注意合乎语法，合乎语境，与句中语境的和谐，不能不合惯
用句式，不能 不合情合理）
（
1
）搭配不当
例
1.
英勇而机智的荆轲，
筹划了一个有始有终的行动方案，
为了吸引秦王赢政上钩，
就必须
砍下樊於期的头颅，作为晋见时奉献的礼品。
【分析】有始有终
:
指人做事能坚持到底，与“行动方案”
搭配不当。
◎老师的点滴积累：
如“同心同德”
“深思 熟虑”等只能作谓语；有的成语只能作修饰语，如“不约而同”只能
作状语等等。有的成语是不及物动词 （如“司空见惯”
“耳濡目染”等）
，不能带宾语，如不
注意这些用法，
会造 成语法功能混乱。
有些成语常用于否定句或疑问句中，
而很少或不能用
于肯定句中，如 “望其项背”不能用于肯定句，如果不注意这种用法，也会造成搭配不当的
毛病。
作 不及物动词的成语还有
：尘埃落定、出奇制胜、极其罕见、津津乐道、求全责备、视而不
见、坐 井观天等等。
多用于否定句或疑问句的成语有
：等量齐观、善罢甘休、无时无刻、同 日而语、相提并论、
一概而论等等。
（
2
）断章取义
< br>例
1.
发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、
保护环境的基本国策，协调资源利用和环
境保护的关系，实现可持续发展。
【分析】
“首当其 冲”当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾
难。不能只取第一之意思。
例
2.
这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，
实践能力不足，
但在国家相关政策的扶持下，
他
2