【精品】五上-12古诗三首教案 共2课时(人教部编版)
温柔似野鬼°
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2021年01月30日 05:34
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11
《古诗三首》第一课时教案
教学目标：
知识与技能目标：
会写“祭、乃、熏、杭、亥、恃、哀、拘”
8
个生字。
能力、方法培养目标：
有感情地的朗读这
两首诗，理解诗的意思。
情感态度与价值观：
感受诗人的爱国情感，激发爱国意识。
教学重点：
会写“祭、乃、熏、杭、亥、恃、哀、拘”
8
个生
字，有感情地的朗读这首诗，理
解诗的意思。
教学难点：
感受诗人的爱国情感，激发爱国意识。
教学过程：
一、课前导读
谈话导入，揭示课题。
同学们，中国是个文
明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中古诗就是
我国文化 宝库中一个璀璨的明珠。今天我们来学习三首脍炙人口的爱国诗——《示儿》
《题临安邸》《己亥杂诗》 。
二、自读感悟。
带着问题，有感情地朗读诗歌：
①读准字音，把诗歌读正确，读通顺。
②结合书中的注释，试着说一说诗的大意。
③看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大
家共同讨论。
自读检查：
1.
指名读诗歌，同学检查字音是否正确。
2.
分小组讨论：读完诗歌，你能不能说一说诗的大意。
三、字词揭秘。
生字书写
出示生字：祭、乃、熏、杭、亥、恃、哀、拘
指导写字：
（
1
）示范写，重点指导“祭、乃、熏、杭、亥、恃、哀、拘
”并讲述，组词、造
句、指导：
祭
j
ì
：
结构
:
上下
部首：示
组词：祭祀
祭祖
造句：又是一年清明节，许多人到烈士陵园祭祀革命先烈。
书写指导：两部分要写紧凑，左上部不能写成“夕”
。
乃
n
ǎ
i
：
结构
:
独体字
部首：
丿
组词：乃翁
康乃馨
造句：陆游临终前“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”
的谆谆告诫，至今还在我
们的脑海中回荡。
书写指导：两部分要写紧凑，第一笔是横折折折钩，书写时要注意。
熏
x
ū
n
：
结构
:
上下
部首：
灬
组词：熏陶
烟熏
造句：在老师的熏陶下，同学们学习更刻苦了。
书写指导：两部分要写紧凑，注意中间不能漏掉两点，书写时要正确。
杭
h
á
ng
：
结构
:
左右
部首：木
组词：杭州
一苇杭之
造句：今年暑假，我们全家要去杭州旅游。
书写指导：两部分要写紧凑，右边最后一笔是横折弯钩，书写时
要注意。
亥
h
à
i
：
结构
:
独体字
部首：亠
组词：亥时
辛亥
造句：古人用猪来配亥时就是要提醒我们，这个时间就应该是睡眠的最佳时间。
书写指导：两部分要写紧凑，最后一笔是点儿
。
恃
sh
ì
：
结构
:
左右
部首：忄
组词：自恃
恃强凌
弱
造句：他和他爸爸一样都是个恃强凌弱的莽夫。
书写指导：两部分要写紧凑，第二个横要比上面的横长一些，书写时要注意。
哀
ā
i
：
结构
:
上下
部首：亠
组词：哀思
悲哀
造句：她的眼睛里经常流露出难以名状的悲哀。
书写指导：两部分要写紧凑，注意左下部不
能漏掉撇，书写时要正确。
拘
j
ū
：
结构
:
左右
部首：扌
组词：拘束
不拘一格
造句：她见了生人，显得有点拘束。
书写指导：两部分要写紧凑，右边写得略宽一些，书写时要注意。
（
2
）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
（
3
）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（
4
）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（
5
）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
四、课堂小结。
再读诗歌，总结每首诗的内容。
《示儿》
本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全国统一而感到悲伤。 宋朝的
军队向北方进军，收复中原的时候，祭祀祖宗时不要忘了把收复中原的事，告诉你的父
亲。
《题临安邸》
青山之外还是青山，高楼之外还是高楼，西湖 上的歌舞什么时候才能停止呢？暖洋
洋的春风吹得寻欢作乐的权贵醉生梦死，简直把杭州当成了故都汴州 了。
《己亥
杂诗》
中国大地要想生气
勃勃就需要风雷激 荡，这种万马无声的局面实在令人悲哀。我劝
天帝能够重新振作精神，不限于一种规格或方式去选用治< br>国的人才。
五、课堂练习
一、填拼音或写汉字。
j
ì
x
ū
n
hang
h
à
i
n
ǎ
i
sh
ì
家（
祭
）
（
熏
）陶
（
杭
）州
（
亥
）己
（
乃
）翁
（
恃
）风雷
二、连一连
我劝天公重抖擞
直把杭州作汴州
死去元知万事空
不拘一格降人才
暖风熏得游人醉
但悲不见九州同
三、写出下列诗句中红色字的意思。
1.
死去
元知
万事空，但悲不见
九州
同。
元知：本来就知道。九州：中国。
2.
暖风
熏得游人醉，直把杭州作汴州。
“暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。
3.
我劝
天公重抖擞
，不拘一格降人才。
天公：老天爷，实际指皇帝
;
重抖擞：再次振作精神。
四、描述《题临安邸》的前两句所展现的画面。
山外有青山，楼外有高楼。西湖的达 官贵人通宵达旦与歌妓舞女一起寻欢作乐，纸
醉金迷。
教学反思：
这三首都是爱国诗，都体现了诗人对祖国的热爱。教学中，
我让学生充分发挥自主
学习的优势 ，
让学生通过
自学了解古诗内容，
感受诗人的爱国情怀。
收到了不错的效果。