《自己去吧》最新教案与反思
别妄想泡我
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2021年01月30日 06:47
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《自己去吧》最新教案与反思
学材分析
这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。
读了这句话，有什么疑问要大家帮你解决吗？
分小组讨论：鸭妈妈为什么让小鸭自己去游泳？
2
、指导朗读，体会鸭妈妈的话该怎样读。
（学生评读。
）
采用灵活的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、
男女生比赛读。
（四）引读：小鸭学会游泳了吗？（齐读最后一句。
）从
哪里看出来？出示词语卡片：
“几天”
、
“学会”
。
（教师板书：
学会游泳）
你 能想象一下小鸭学会游泳对它以后的生活有什
么帮助吗？
（五）分角色朗读课文，注意读出小鸭和鸭妈妈说话时的
不同语气，读后评议。
四、把第一段编成课本剧表演。
（一）创设情境，进行口语交际训练
1
、小鸭，你学会游泳吗？你刚学游泳时害怕吗？为什么
不放弃？
2
、
小组合作模拟小鸭和鸭妈妈在小溪旁对话的游戏情境。
（二）戴上头饰表演。
五、学写生字
（一）这节课，你有什么收获？
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读一读：自己能做的事自己做。
（二）学写“自”
，让学生观察字形。
教师问：你发现了什么？指名说，学生范写、讲评。
六、作业
（一）把故事说给爸爸妈妈听。
（二）把第二段也编成课本剧表演。
板书设计
鸭妈妈小鸭学会游泳
自己去吧
鹰妈妈小鹰学会飞翔
课后反思：
让学 生自主探究，在朗读中感悟自己能做的事情自己做，
培养学生的自主能力。是这节课的成功之处。
一、让学生自主地听说质疑
首先教师设计了一个充满 悬念的问题：
“同学们，你们知
道小鸭是怎样学会游泳的吗？”接着学生看图说图意，让学生进行听的训练。学生听完故事后，教师提问：这个故事讲
了哪两种动物干什么的事？这两种动物是 在谁的帮助下学
会本领的？让学生进行说的训练。
然后，
教师让学生来质疑，
设计了这么一个问题：你们听了这个故事，有什么疑问要让
大家帮你解决吗？许多学生都纷纷提出了心中 的疑难问题。
比较简单的问题，教师让学生当场来解决；比较复杂的，又
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