词类活用公开课教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 09:57
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夏天的风简谱-
公开课教案
授课课题
:
词类活用
----
名词的活用
授课教师
:
沈跃红
授课班级
:16
综计
1
授课地点
:16
综计
1
班教室
授课时间
:2015
年
12
月
18
日上午第三节
1
词类活用——名词的活用
教学目标：
知识与能力目标：
1
、理解词类活用的概念。
2
、了解名词的主要语法功能。
3
、掌握名词活用为一般动词和名词作状语的类型及基本规律，提高理解和翻译文言文
的能力。
教学重点：
引导学生把例句所属的名词活用 正确归类，
分析总结出名词活用的常见规律，
并加以概括。
教学难点：区分名词活用为一般动词和名词作状语的不同点。
三、教学时数：一教时
教学过程：
一、
导
入新课
在古代汉语里，
某词属 于某一词类还是比较固定的，
各类词在句中也有一定的分工。
但是，在古代汉语里，词类活用的 现象比现代汉语更多一些，有些词可以按照一定的语
言习惯而灵活运用。比较常见的是名词活用为一般动 词，名词作状语，形容词用如动词
或名词，意动用法和使动用法。今天，我们一起学习名词活用为一般动 词和名词作状语
的有关知识。
二、名词的主要语法功能
2
充当主语、宾语、定语
二、
词
类活用的规 律：先举例，从例子中找出共通点，总结出规律。引导学生由概念走
向课文内容，从而内化为自己的知识 、能力。
1
、名词活用作动词的规律：
例句：
1
、假舟楫者非能水也，而绝江河。
（水：游泳）
（
《劝学》
）
2
、左右欲刃相如。
（刃：用刀杀）
（
《廉颇蔺相如列传》
）
规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。
能愿动词（能、欲、愿、足、可）＋名词
例句：
1
、五亩之宅，树 之以桑。
（树：种植）
（
《寡人之于国也》
）
2
、驴不胜怒，蹄之。
(
蹄:
用蹄子踢
)
（
《黔之驴》
）
3
、沛公军霸上。
（军：驻扎，带补语“ 霸上”
）
《鸿门宴》
4
、籍吏民，封府库。
（籍：登记）
《鸿门宴》
规律二：
只有动词能带宾语和介宾短语，
所以，
如果名词后紧接名词、
代词 或处所名词、
介宾短语，即可判断它是活用成了动词。
名词＋代词
名词＋介词结构
名词
+
名词
例句：
1
、范曾数目项王。
《鸿门宴》
（目：使眼色）
2
、恐托付不效。
《出师表》
（名词“效”受副词“不”的修饰，作“奏效”讲）
3