小学文言文阅读练习题及答案大全
余年寄山水
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2021年01月30日 10:31
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景物描写-
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小学文言文阅读练习题及答案大全
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃
呼儿出。
为设果，
果有 杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽 。
1
、写出下列带点的汉字的读音，并填空。
孔君平诣其父，
“诣”的意思是
；
为设果，
是为
设
果；儿应声答曰。
2
、“惠”通假字是，“甚聪惠
”是说杨氏子从文中
这一句话可以看出。
3
、杨氏子的回答非常巧妙，妙在
二、解释
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：
________
乃：
________
2
、孔指以示儿曰。
示：
________
曰：
________
3
、未闻是夫子。
未：
________
闻：
________
三、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未
闻孔雀是夫子家禽。”
对
话
意
思
：
_____________________ ______________________________
__
对话精妙极了，妙在何处？
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答案：二、
1
、诣：拜见
乃：于是，就
、示：给……
看
曰：说
、未：没有
闻：听见
三、孔君平指着杨梅
给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。” 杨家儿子答道：
“没有听说孔雀是您家的家禽。”都根据人物姓氏来借题发
挥，杨家儿子反应极 快，才思敏捷。
小升初文言文阅读练习题及参考答案一
郑人有欲买履者，
先自度其足，
而置之其坐。
至之市，
而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及
反，市罢，遂不得 履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁
信度，无自信也。”
1.
翻译句子。
①郑人有欲买履者：
②先子度其足：
③而置之其坐：
3.
郑人买履告诉我们什么道理
?
4.
文中的
之
字解释。
①而置之其坐
②至之市
③而忘操之
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④反归取之
⑤何不试之以足
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学
舍，听诸生诵书
;
听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来
责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：
“ 儿痴如此，曷
不听其所为
?
冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执 策
映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，
;
冕小
儿，恬若不知。
1.
解释加点字
①窃入学舍窃：
②辄默记辄
③儿痴如此
痴④恬若不见
恬
⑤父怒挞之
挞
⑥曷不听其所为
曷
2.
翻译句子
①王冕者，诸暨人
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之
3.
王冕能成为画家的因
?
北人生而不识 菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。
或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答
曰：“前山后山，何地不有!” 夫菱生 于水而曰土产，此坐
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强不知以为知也。
1.
解释加点字
①席而啖菱
啖
②欲以去热也
去
2.
翻译句字。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
3.
阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
。
5.
文中刻画楚人运用了哪些描写方法
?
突出了他什么特
点
6.
这寓言叫什么
?
他说明了什么道理
?
参考答案：
一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。
②先自己测量自己的脚。
③然后把尺子放在他的座位上。
不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽
思想的束缚。
①代词，指尺子; ②到
??
去; ③代词，指尺子; ④代
词，指尺子; ⑤代词，指鞋。
二、1 ①窃
:
偷偷地; ②辄：
就; ③痴：形容极度迷恋某种事物; ④恬：坦然; ⑤挞：用
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鞭子打。
⑥曷：同“何”，怎么，为什么。
①王冕是诸暨县人。
②一到夜里，王冕暗地 走出来，坐在佛像的膝盖上，
拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。
吃苦耐劳，勤奋学习。
小学文言文阅读练习题
一、
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁 ，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，
乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家
果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
1
、写出下列带点的汉字的读音，并填空。
孔君平诣其父，
“诣”的意思是
；
为设果，
是为
设
果；儿应声答曰。
2
、“惠”通假字是，“甚聪惠
”是说杨氏子从文中
这一句话可以看出。
3
、杨氏子的回答非常巧妙，妙在
二、
《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴 ，志在高山，钟
子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江 河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期
死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1
、成语
出自这个故事。这个故事中是
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是知音，从
这两句可以看出。
2
、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹
3
、高山流水比喻
人们把知音比作
的人。
4
、你是怎样理解伯牙绝弦的：
三、
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈 ，其一人专
心致志，
惟弈秋之为听；
一人虽听之，
一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，
弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：非然也 。
1
、理解词语意思
诲：
惟：
援：
俱：
“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，
我知道在“之” 通国之善弈者也意思是
，惟弈秋之为听
是指
：
思援弓缴而射之是指
；是虽与之俱学是指。
2
、理解句子的意思。
弈秋，通国之善弈者也。
“为是其智弗若与？”曰：非然也。
3
、回答问题
那你知道后者为什么学不好吗？从他身上你得到了 什
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么启示？
四、两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此
不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不
为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1
、去人近
及日中
孰
为汝
多知
乎
“为”是多音字，文中的“为”如：此不为读孰为读。
2
、联系课文，把下面句子的意思写出来
孔子不能决也。
孰为汝多知乎？
两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是一儿认为原因是
3
、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离
是
早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的
造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳
射
大地中午太阳射大地
五、精卫填海
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《山海经》
北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状
如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎
帝之少女，
名曰女娃。女娃游于东海，
溺而不返，
故为精卫，
常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉， 东流注于河。
1
、填空。“精卫”的样子是
它是
2
、精卫填海这个故事象征了中华民族
的精神。
六、刻舟求剑
楚人有涉江者，
其剑自舟中坠于水，
遽契其舟，
曰：
”
是吾剑之所从 坠。
”舟止，
从其所契者入水求之。
舟已行矣，
而剑不行，求剑若此，不亦惑 乎！
1
、楚人刻舟求剑的结果
原因是
2
、这个故事告诉我们
七、夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭； 河、
渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1
、理解词句意思。
夸父与日逐走，
渴，欲得饮，
邓林是指
2
、夸父追日象征着
八、郑人买履
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郑人有欲买履者 ，先自度其足，而置之其坐。至之市，
而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，
遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？”曰：
“宁信度，
无 自信也。”
1
、理解词句意思。
履：
度：
遂：
何不试之以足？
宁信度，无自信也。
2
、这是一则故事，告诫我们做事
九、晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏
子。晏子不入，曰：“ 使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不
当从此门入。”傧者更道，从大门入。
见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：
“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨 ，比肩继踵而在，
何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命
使，各有所主。其 贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最
不肖，故宜使楚矣！”
1
、理解词句意思。
短：
更读音：不肖读音：
使狗国者，从狗门入。
齐无人耶，使子为使？
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张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了
修
辞手法，我知道成语的意思是
这三个成语运用了
修辞手法来表现齐国人多。
2
、这两个短小的故事，告诉我们晏子
的人。
十、自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚，物莫能陷
也
。”又誉其矛曰：“ 吾矛之利，
于物无不陷也
。”或
曰：
“ 以子之矛
，
陷子之盾
，
何如
？” 其人弗能应也。
1
、填空，理解词句意思。
鬻：誉：其矛：
其人：
其人弗能应也。
2
、这个寓言告诉我们
十一、揠苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其 人曰：
“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
注释：
1.
闵：同“悯”，担心，忧虑。长——生长，
成长，
揠——拔。
.
芒芒然：疲倦的样子。
.
病：精疲 力尽，
是引申义。
4.
予：
我，
第一人称代词 。
.
趋：
快走。
往——去，
到……
去。
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6.
槁：草木干枯。
1
、根据注释把全文写成白话文。
2
、“予”在文中指“我”读音。这个寓言故事教育
我们做事要
十二、
《为学》彭端淑
,
清代四川人。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易
者亦难矣。
人 之为学有难易乎？学之，
则难者亦易矣；
不学，
则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃
而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海 ，不知几千里也，僧富者不能至而贫者
至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1
、理解词句意思。
本文第一段使用了
、
修辞手法。“人之为学有难
易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者 亦难矣。”句子
的意思是
2
、作者讲述了
的故事，告诉人们做事、求学问只要
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