人教版花钟教案
别妄想泡我
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2021年01月30日 11:59
最佳经验
本文由作者推荐
描写冬天的句子-
13
花钟
学习目标：
1
．
认知目标：认识“怒、燥、暮”等< br>8
个生字，会写“艳、苏、醒”等
6
个生字。能正确
读写“争奇斗艳、 芬芳迷人、苏醒”等
19
个词语；运用多种方法理解“淡雅、艳丽、
欣然怒放”等词语 意思。
2
．
情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步 培养学生留心周围事物，认真观察
和思考的习惯。
3
．
发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。
学习重点 ：
读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思
考的习惯。< br>
学习难点：学习运用多样的句式表达。
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题
一匹马儿三条腿，
日夜奔跑不怕累，
马蹄哒哒提醒你，
时间一定要珍惜。
二、
预习检测，初识“花钟”
（一）预习大检测
1
、词语大挑战
在屏幕上出示词语：
暮色
干燥
昆虫
大致
吻合
传播
苏醒
淡雅
艳丽
娇嫩
争奇斗艳
芬芳迷人
欣然怒放
第一组：
（
1
）带拼音读给旁边同学听。
（
1
）去拼音指名读。
第二组：
（
1
）教师指名读，其他同学跟读，相机纠正字音。
（
2
）图片辨析反义词：淡雅
艳丽
第三组：
(1)
这组词的共同点是什么？
(2)
积累描写花的词。
（百花争艳
姹紫嫣红
花团锦簇
含苞欲放）
书写生字：
（
1
）重点指导“醒”
。
（
2
）注意观 察它的笔画和它在田字格中的位置。想一想怎么写得又正确、又端正。
（
3
）学生书写
(4)
教师巡视，展示学生写的字，评价。
2
、课文内容我知道
课文共描写了
_______
、
_______
、
_______
、
______
、
______
、
______ ______
、
_______
、
_______、
九种花开放的时间，
并告诉我们不同植物开花的时间不同，是因为植物
开花的时间与
____
、
_______
、
_ ____
有关，还与
____
活动的时间有关。
一位植物学家还建
造了
_____
。
3
、什么是花钟呢？
出示：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一 起，把花圃修建得像钟面一样，
组成花的
“
时钟
”
。
（
1
）个别读
（
2
）指导长句子的朗读。
（二）欣赏花钟
质疑：怎样才能看懂花钟呢？
三、
精读细读，学习首段
1
、默读课文第一段，划出描写了什么花几点钟开的句子。
出示：凌晨四点 ，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七
点，睡莲从梦中醒来；中午十二点 左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚
六点，
烟草花在暮色中苏醒；
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现„„
这些争奇斗艳，芬芳迷人的花开花的样子各不相同，作者在描写它们的时候写法也不一样。
2
、自主、合作、探究：
选择你最喜欢的一种花学习。
我最喜欢描 写
_________
（花）的句子，这句话中
______________
（词）用
得非常好，
因为
__________________________ _____________________________
。
学习提示：
（
1
）自主学习，完成上面的练习。
（
2
）小组交流。
（
3
）读，可以加上动作读出你的喜爱之情。
3
、全班交流
随机理解“欣然怒放”
、
“含笑一现”“舒展”等词的意思，并指导朗读。
4
、配乐朗读
5
、
这么多花竞相开放，真可以称得上是
-------
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷 人。作者在描写
这些花的时候是不是喜欢什么花就先写什么花呢？
出示：
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现„„
（
1
）我们再来读读这些写时间的词，你们有什么发现？
（
2
）小组讨论
------
全班交流
作者的观察多细致啊，通过观察作者发现，一天之内，不同的花开放的时间不同的。
6
、课堂小练笔
在作者的笔下，
有的花会吹喇叭，
有的花 翩翩起舞，
还有的花伸个懒腰才刚刚起床，
这些花呀，就像我们小朋友一样可爱。你们觉得这样 的写法是不是很有趣呀？
你们能不能也像课文中一样，
写一写 自己喜欢的什么花，
像书上一样写出来。
写的时候，
可以用上刚刚学的词语，也可以用 上平时的积累。
【屏幕出示】
________
（什么时候）
________(
什么花
) ________
（怎样开？）
________ (
什么花
)________
（在什么时候）
________
（怎样开？）
孩子们，
同样写花开放，
却有那么多不同的表达方法，
我们祖国的语言是多么富于
变化，多么丰 富啊。
板书：
细致的观察
丰富的想象
不同的表达