集体备课教学设计(个案)
巡山小妖精
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2021年01月30日 12:07
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震耳欲聋的近义词-
阜康市上户沟中心学校
集体备课教学设计（个案）
年
级
课
题
单元主题
三年级
《花钟》
备
课
教
师
中心发言人
补充发言人
魏欣欣
魏欣欣
孙秀丽
修改建议
学会留心观察事物
教学目标
1
．
会认
8
个生字，
会写
14
个生字，
正确 读写“争
目标定的不要太
奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、
大，
抓住重点部分
关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学
完成目标。
家、修建、陆续、大致”等词语。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜
欢的部分。
3< br>．
读懂课文内容，
初步培养学生留心观察周围事
物的习惯。
4.
学习运用多样的句式表达
教学重点、难点
理解课文内容和运用多样的句式表达。
教学准备
课件
课时安排
2
课时
第一课时
课时目标
1
．会认“怒、暮、燥、雅”等
8
个生字。
2
．正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理
解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。
3
．
读懂课文内容，
体会课文用不同的说法表现鲜
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花开放的特点。学习运用多样的句式表达，培养
学生语言表达能力的有效方法。
教学流程
引课时注意时间
一、谈话质疑，激趣导入
板书“钟”
，
说 说钟是干
的分配，
引课时间
什么用的呢？（有什么办法记住这个字吗？）再
不 要太长。
板书“花”
。
你喜欢用什么样的 心情读一读“花钟”
呢？（自由读一读）读到“花钟”这个课题，你最
想知道什么？你有什么想 问的呢？
二、初读课文，整体感知
1
．速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。
只要看看什么花刚刚开放，
就知道大致是几点钟，
这太不可思议了。
2
．欣赏各种各样的花，伴着音乐解说：那“花钟”
里都种了哪些花呢，接下来老师想带大家一起走
入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇！
3
．
说说感 受：
欣赏完这些花，
你们有什么感受想
说说吗？老师也想用一句话表达一下自己的感< br>受：
鲜花朵朵，
争奇斗艳，
芬芳迷人。
（课件出示）
气读）
4
．
指导朗读：
愿意读读这句话吗？
（用欣赏的语
5
．
自由读课文，选择自己最喜欢的读书方式，
也
可以小组、同桌一起读，同学互读。带上老师的
要求：
（
1
）读通课文，课文中难读的、你认为精
彩的地方多读几遍；
（
2
）边读边用“△”画出课文
阜康市上户沟中心学校
中的生字新词，把它们读准确；
（
3
）你认为课
文哪部分让你很感兴趣？多读几遍，想一想该怎
么读才好？
三、生字过关，感悟文意
1
．
这些生字宝宝你认识吗？
（说说哪个生字识记
起来有困难，大家讨论讨论）指名读。
n
ù
m
ù
z
à
o y
ǎ
k
ū
n b
ō
w
ě
n zh
ì
怒
暮
燥
雅
昆
播
吻
致
小组开火车读。
认读生字的时间
不要太长，
三年级
2
．
这些生字宝宝脱了帽 子你认识吗？
（去掉拼音）
在识字上的要求
没有低段那么细。
3
．
这些生字宝宝回家了，
你还能认出它吗？分组
开火车读。
（课件演示，结合课文组词）
凌晨
蔷
薇
绽开
欣然怒放
暮色
昙花
干燥
灼伤
淡雅
花蕾
昆虫
传播吻合
花圃
大致
4
．小组互动，
“我说你找”
，
小组中一个同学说出课< br>5
．
当当小老师：
你发现这些生字中哪些生字最容
易出错，请你做回小 老师提醒提醒大家。
四、入境入情，自悟自得
哪些花呢，课文是怎么介绍的呢？
2
．出示并欣赏照片，说出花的名字。
文中含生字的词语，
其他成员迅速在文中找出来。
1
．同桌合作，你读我找：美丽的“花钟”上到底有
3
．同桌二人合作：这么多花是什么时候开放的
呢？请找出相关的句子来说一说。
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4
．体会不同的表达方式。
（
1
）
读读描写花开
放的句子。
（第
1
自然段）
（
2
）课件出示下列句
子，与教材第
1
自然段相应的句子进比较：凌晨
四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，
睡莲开了；中午十二点左右，午时 花开了；下午
三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月
光花在七点左右开花；夜来香在晚 上八点左右开
花；
昙花却在九点左右开放……
读、
讨论后指名在这里可以让学
生找找课文中的
花名，
可以借助插
谈自己对这两组句子的 感受。引导学生感受运用
图去找。
多样的句式表达相同的内容的好处。
（
3
）带着
独特的体验有个性地朗读自己喜欢的句子。
（
4
）
仿写创作：
你们还能用与课文不同的方式描写这
些花的开放吗？学生动笔创作。
【课文只是一个
例子，让学生进行仿写创作，一方面可以让学生
深入理解文本，另一方面可以依托文本拓宽学生
的思维，让学生在思维中 充分地融进自己的感性
积累、独特感受。
】
（
5
）小结： 它们各有各的长
相，各有各的姿态，各有各的性情，就像你们一
样可爱，看来花的开放不止一种 说法。用不同的
说法，表达同一个意思，这篇课文给了我们一个
很好的例子
5
．
省略号告诉我们什么？你们还搜集了哪些花开
放的时间？
（黎明
3
：
00
左右蛇床花开放；上
午
6
：
00
左右斑猫儿菊开放；
上午
8
：
00
左右山