《花种》教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 12:11
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教学设计（教案）模板
基本信息
学
科
教
师
课题名称
语文
罗小英
年
级
单
位
三
教学形式
中江县教科所
《花钟》
学情分析
城市学生对植物了解很少
。对植物开花的时间更是不了解。
教学目标
教学目标：
1
．
能正确读 写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等
19
个词语；
结合语境理解词语；
能用欣 赏的语气朗读课文，
背诵自己喜欢的
部分。
2
．
读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围
事物，认真观察和思考的习惯。
3
．
学习运用多样的句式表达，
培养学生语言表达能力的有效方
法。
教学过程
一
|
激趣导入，初识花钟
1
、同学们喜欢花吗？今天我们学习的课文就和鲜花有关，齐读
课题：花钟。
2
、花钟就是用花草建成的钟，你们在生活见过花钟吗？（师出
示花钟模型，并贴在黑 板上）
3
、我国的许多城市都有花钟。师播放
ppt,
并介绍各种花钟。
二、走近花钟，积累词语。
1
、课文中的花钟又是怎样的呢？师范读课文， 生一边听一边想
课文介绍了什么
?
(
课文分别介绍了：不同的花开放的时间 是不同的，为什么植物
开花的时间不同，植物学家用花草建成花钟
)
2
、齐读生字词。
3
、开火车读，注意“燥”的读音，并总结读音规律。
4
、找出这些词钟那些是用来描写花的。
（淡雅、艳丽、娇嫩、欣然怒放、争奇斗艳、芬芳迷人）
三、走进花钟，模仿表达。
1
、读课文第一自然段，勾画出描写了哪些花。
2
、
Ppt
出示花朵，认识鲜花。
3
、联系图片理解：淡雅、艳丽、欣然怒放。
4
、联系上下文理解“娇嫩”的意思。
5
、生读第一自然段，勾画出写不同的花开放的句子。体会拟人
的表达方法。
6
、仿写练习，选择其中一种花，抓住特点，用拟人的方法写一
写花的开放。
桃花（
）
牵牛花（
）
蝴蝶花
（
）