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2021年1月30日发(作者：山村姑娘)
《平行四边形和梯形》的
教学
设计


教材分析


“平行四边形和梯形”是人教版四年级上册第四单元的
教学
内容。这是一 节
概念课，
学生已经学习过有关四边形的知识，
对平行四边形也有了初步的认识。这一节课要着重探讨平行四边形的特点以及它与正方形、长方形的关系，梯形
在这里是第一次认识， 除了教学梯形的特征外，还要说明它与平行四边形的联
系和区别，能将四边形分类，概括平行四边形和梯 形的定义。

学情分析


教材在三年级上册专门安排了 一个单元让学生直观认识四边形，
其中也初
步认识了平行四边形，
学生已经能够从具体 的实物或图形中识别出平行四边形。
平行四边形和梯形都是生活中的常见图形。

教学目标：

1.
使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。

2.
使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。过程与方法
3.
通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特
征。

4.
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学
习 的兴趣。

教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间
的关系，并会用集合图表示。

教学难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图 表示学过的所有四
边形之间的关系。

教学方法：情景教学

讨论教学

谈话教学

练习教学

教具准备：图形

教学过程：


一、创设情景感知图形

1.
故事导入：一天超级侦探小熊维尼去图形王国遇 到国王与一个大臣在争论不
休，国王说：“正方形是特殊的长方形，不是平行四边形。”大臣说：“正方
形是特殊的长方形也是特殊的平行四边形”他们到底谁说的对谁说的错？为了
解决这个难题维尼 邀请我们一起加入他的超级侦探队。

2.
维尼给我们提供了一条重要线索，出示：什么样的图形是四边形？

3.
在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？

4.
判断老师出示的图形。（小黑板出示）

3.
小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？

学生讨论交流导出课题。

二、探究新知

1.
归纳平行四边形的概念

有什么特点的图形是平行四边形？

两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

强调说明：只要四边形的每组对边分别 平行，就能确定它的每组对边相等。因
此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。

2.
梯形的概念

①生活中你见过这样的图形吗？它们的外形像什么？

②这些图形有几条边？几个角？是什么图形？

③这几个四边形有边有什么特点？

④它是平行四边形吗？

⑤你们在量这些图形时，是否有发现？学生汇报

3.
比较平行四边形和梯形。

4.
现在你有什么问题吗？

长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？

5.
用集合图表示四边形之间的关系。

师：到目前为止，我们都研究过哪些四边形呢
?
学生说明：平行四边形、梯形、长方形和正方形，点击课件呈现。

师：
(< br>指长方形
)
我们用椭圆形的圈表示所有的长方形，它
(
指正方形
)
表示
——
(
生：所有的正方形
)
，它
(
指平行四边形
)
呢
?(
生：所有的平行四边形
)
，它呢
?(
生：所有的梯形
)
平行四边形、梯形、长方形和正方形都属于——
(
生：四
边形
)
，也就是说，四边形里包含着平行四边形、梯形、长 方形和正方形。

课件呈现：平行四边形、梯形、长方形和正方形进入四边形。

师：这样能不能表示这几种图形之间的关系呢
?

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