初中文言文句子翻译的方法
余年寄山水
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2021年01月30日 15:14
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初中文言文句子翻译的方法
荥经县荥经中学
王
珊
摘要：
随着
《语文新课程标准》
的全面实施，
中考文言文翻译也随之有了根本的改革，
绝大多数的试卷都增加了直接翻译题型。这既能考察学生对实词 、虚词、不同句式、古代
文化常识和句子间语意关系的掌握和领会，
又能考察学生的书面表达能 力。
这比以往的选
择题型难度加大了许多。因此，要做好文言文翻译题，就必须掌握必要的方法 。
关键词：
文言文、句子翻译、方法
文言文翻译是各种文言知识 的综合运用，
其基本要求是符合原意，
尽可能做到字字落
实；适当调整补充，使句子顺 畅；注意上下文、前后句的联系。
一、文言文翻译的标准：信、达、雅。
1
、
“信”
，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。
2
、
“达”
，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。< br>
3
、
“雅”
，就是译文语句规范、得体、生动、优美。
二、文言文翻译的原则：以直译为主，意译为辅。
直译，是按照原文 的词语和句式逐一对译，换成相应的现代汉语的词语和句式，做到句
句有着落，
要尽力保持原文 遣词造句的特点和相近的表达方式，
力求语言风格也和原文一
致。
例
1
：
原句：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（
《陋室铭》
）
译句：谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄粗鄙的人。
例
2
：
原句：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 见曦月。
（
《三峡》
）
译句：重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽天 空和挡住阳光，如果不是正午和半夜，就看不见
太阳和月亮。
意译，指着眼于表达原 句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，可以
改变原文的词数、词序，灵活处理原文的句 子结构。例：
原句：将军百战死，壮士十年归（
《木兰诗》
）
译句：征战多年，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
三、文言句子翻译的步骤：
第一步：断词，就是对文句以词为单位进行划分。需要注 意的是，文言文当中的单位
词与现代汉语并不完全等同。文言文中单音节词居多，而现代汉语多音节占绝 大多数；现
代汉语中的一个词在古代汉语中就可能是多个词，在断词时应该按文言单位词来划分。
1
例如：中
/
间
/
力
/
拉
/
崩倒
/
之
/
声
（
《口技》
）
“中间”
，在现代汉语中是一个词，解释为“里面、中心”等；在古代汉语中是两个
词，读成“中间（
ji
à
n
）
”
，解释为“其中夹杂着”
。
古代汉语中多音节词多见于专用名词（如姓名、官名、地名、物品名等）
、感叹词及
领起全句或全段的虚词（如若夫、至若、且夫）等，断词时不可拆开。
例如：若夫
/
淫雨霏霏
（
《岳阳楼记》
）
第二步：释义，顾名思义 ，即对文言词语逐个用现代汉语注释。在注释过程当中则会
涉及古汉语当中的一词多义、古今异义、词类 活用等现象，释义时须力求周备。
例如：山
/
不在高，有仙
/
则名
（
《陋室铭》
）
这句中需要分析的词有“山”
“高”“仙”
“则”
“名”
。这里面前半句不用翻译，跟现
代汉语一样，后半句 “仙”即“仙人、神仙”
，
“则”是“就”的意思，
“名”是名词用作
动词“ 出名、著名、闻名”
。
第三步：串句，经第二步后，文句各词 义得到逐个落实，这一步就是在符合原文内容
的情况下，按现代汉语语法习惯，选择恰当的词义并使之串 成一个完整的句子。如第二步
所举的例子，串联起来就是“山不在于高，有了仙人就出名了”
。
在整个翻译过程中，当数这一步最为重要，失分大多也在这里。学生答 题时，大多数
都能做到“信”
（落实字词义）
，却难以做到“达”
（译文通顺 流畅）
，更甭说“雅”
（译文
生动优美、反映原文风格）之类。
尤其要注意的是，串句确定词语义项时必须关照前后文，甚至是全文。此外，串句会
涉及“补省”
（补充句中省略的成分）
、
“调序”
（调整变式句语序）
、
“留语气”
[
固定格式、
两种文言句式（判断句和被动句）
]< br>等方面。
总之，
文言文翻译必须要求在把握全篇整体意 思的基础上，
根据前后文理解确定句意，
并力求以直译为主，
只对难以直译或直译以后 表达不了原文意蕴的句子，
才酌情采用意译。
这样，实现译文“信”
“达”
“ 雅”也就完全可能。
四、文言文句子翻译六技巧
:
1
、留：即 保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、官名、器具等不翻
译。例：
原句：庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。
（
《岳阳楼记》
）
译句：应历四年的春天，藤子京被贬官做了巴陵郡的太守。
“庆历”是年号，
“藤子京”是人名，
“巴陵郡”是郡名，翻译时把它们保留下来，照 搬
到译文中就行了。
2
、对：就是一对一的把文言文中的一些单音词译成双（多）音词。例：
2