小升初词语——词语搭配专项练习题及详细答案解析
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 17:17
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-
小升初词语
——
词语搭配专项练习题及详细答案解析
评卷人
得
分
一．选择题（共
27
小题）
1
．下列各组词搭配中不正确的一组是（
）
A
．语言简洁
生活简朴
C
．改善生活
改进方法
2
．下列词语搭配有错的一组是（
）
A
．情操高尚
蕴含哲理
沟通心灵
矫健的身姿
B
．聆听教诲
把握良机
精诚合作
悠扬的乐声
C
．花影迷离
激发潜能
增加才干
炽热的心跳
3
．下列词组中搭配不当的一组词是（
）
A
．沉重的打击
沉重的心情
沉重的负担
B
．沉痛的心情
沉痛的教训
沉痛的脚步
C
．苍茫的夜色
苍茫的大地
苍茫的天空
4
．判断正确的一组（
）
A
．“
提高
”
可以和
“
水平、觉悟、效率、作风、速度
”< br>等词语搭配。
B
．
“
鸿雁传书
”
就是用大雁来传递信息。
C
．
《凡卡》的作者契诃夫和《穷人》的作者列夫
•
托尔 斯泰都是俄国作家。
5
．选出词语修饰不当的一项（
）
A
．茫茫的大海
茫茫的草地
茫茫的云雾
B
．浓浓的茶水
浓弄的情思
浓浓的色彩
C
．隆隆的雨声
隆隆的鼓声
隆隆的掌声
D
．冷冷的声调
冷冷的面孔
冷冷的眼神
6
．下列词语搭配完全正确的一组是（
）
A
．提高认识
价钱便宜
生活简朴
保卫公物
B
．反映情况
远大理想
义务演出
改正错误
C
．发现问题
身体强大
发扬风格
灌溉稻田
第
1
页（共
40
页）
B
．保护环境
爱护公物
D
．增加体质
增进友谊
D
．改善生活
天空明朗
安排工作
工作认真
7
．下面词语中搭配正确的一组是（
）
A
．担当重任
成绩优异
房屋牢固
发扬作用
B
．认识深刻
调查深厚
态度端正
性格古怪
C
．维持秩序
发挥威力
提高质量
珍惜时间
D
．改正缺点
改善生活
分析形势
色调鲜明
8
．下列词语搭配完全合适的一组是（
）
A
．仔细端详
神态严峻
体态匀称
B
．改善生活
畅想未来
激情澎湃
C
．俯视远方
追求真理
驾驭战车
D
．涌动暖流
倾诉心血
狂风呼啸
9
．下列词语搭配有错误的一组是
（
）
A
．战事激烈
打消念火
躲过障碍
辨别方向
B
．聆听教诲
开发海洋
哺育生灵
优雅的乐曲
C
．个性鲜明
激发希望
增强才干
炽热的心跳
D
．以上答案都不对
10
．下列词组中搭配不当的一组词是
（
）
A
．改正缺点
改变面貌
改善生活
B
．严格要求
严厉批评
严肃形势
C
．结构紧凑
联系紧密
关系紧张
D
．缺乏勇气
缺少资金
性格缺陷
11
．下列短语搭配不当的是（
）
A
．沉默地站着
E
．美好的童年
B
．等候安排
F
．光荣的形象
C
．安静的态度
D
．旅程寂寞
12
．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是
（
）
A
．我们的心胸豁达
一分，我们就会快乐一分。
．．
B
．展览馆里的各种工艺品琳琅满目，美不胜收
。
．．．．
C
．春节晚会上，穿着节日盛装的演员在舞台上载歌载舞
，欢庆节日。
．．．．
D
．那场车祸太惨烈了，车祸现场让人肃然起敬
。
．．．．
第
2
页（共
40
页）
13
．下列短语搭配不当的一组是
（
）
A
．哗哗的响声
汪汪的清水
重重地酬谢
B
．维持生活
商量疑问
淹没大地
C
．打得难解难分
盖得严严实实
急得掉下眼泪
D
．渔竿一抖
桌子一拍
白眼一翻
14
．下列词组搭配合理的是（
）
A
．俊俏的歌声
B
．浓绿的花香
C
．婀娜的舞姿
D
．繁茂的城市
15
．下列词语搭配错误的一项是（
）
A
．严厉打击
形势严峻
纪律严明
后果严重
B
．改善生活
改良土壤
改变面貌
改选干部
C
．阳光充足
理由充分
精力充实
雨量充沛
D
．反应热烈
愿望强烈
狂风猛烈
摇晃剧烈
16
．词语搭配完全正确的一组（
）
A
．继承品质
发扬传统
生活简朴
改正错误
B
．反映情况
安排工作
提高效率
改革体制
C
．研究问题
开展活动
保护秩序
挑战极限。
17
．下列词语只有一组搭配不当，是
（
）
A
．凉爽的空气
C
．宁静的位置．
18
．下列词语搭配不正确的是第（
）个。
①耐心地观察
②偷偷地抽出
③温暖地寒风。
A
．①
B
．②
C
．③
B
．神秘的色彩
19
．下列词语只有一组搭配不当，是（
）
A
．淡淡的尴尬
B
．沉重的拐杖
C
．减轻改革．
20
．下列词语中搭配不当的是（
）
A
．迅速逃跑
B
．节约用水
C
．热烈招待
21
．下列词语中搭配不当的是（
）
A
．储藏粮食
B
．严格要求
C
．爱护时间
22
．下列词语中搭配不当的是（
）
第
3
页（共
40
页）
A
．积累经验
B
．节省时间
C
．培养劳动
23
．下列词语中搭配不恰当的是第（
）个。
A
．爱护动物
B
．观赏美景
C
．遵守道路
24
．下列词语中搭配不当的是（
）
A
．构思新奇
B
．感到神情
C
．仔细挑选
25
．
“
大陆对
。山花对
，赤日对
。
”
填写正确的一组是（
）
A
．长空
海树
苍穹
C
．苍穹
长空
海树
26
．下列句子中带点词语运用不恰当的是（
）
A
．夜幕降临了，窗外，一条寂静
的小路上，三三两 两地行走着晚归的人。
．．
B
．海树
苍穹
长空
B
．安静
的夜晚，有一个孤独的人渴望能有一个无话不谈的知心朋友。
．．
C
．我装着没有注意到他已经变得多么沉静
了。
．．
27
．下列词语中搭配不恰当的是第（
）个。
①驱逐出境
②留作想念
③黑白相间。
A
．①
评卷人
得
分
B
．②
C
．③
二．填空题（共
21
小题）
28
．下列词语搭配，不正确的一组是
A
．精彩的﹣﹣演绎
B
．豁达的﹣﹣性格
C
．婀娜的﹣﹣舞姿
D
．坚强的﹣﹣目光
29
．在横线上填上合适的
“ABB”
式词语。
（
1
）妈妈
地站在书房门口不知有多久了。
（
2
）老师来了，
的教室一下子安静下来。
（
3
）我
地走上了领奖台。
第
4
页（共
40
页）
（
4
）这间屋子里连一张桌子也没有，显得
的。
30
．下列搭配有误的一组是
。
①介绍商品
谱写乐曲
舒展枝叶
②捐献图书
推举新书
借阅图书
③召开会议
讨论问题
交流思想
④回忆往事
认识世界
放飞思想
31
．照样子写词语。
例：
（绿油油）的禾苗
（填
ABB
式的词语）
的脸蛋
稻田
的房间
32
．照样子，填写合适的词语。
（
1
）例：
（放）风筝
衣裳
树枝
喇叭
（
2
）例：
（巨大）的木轮
的海洋
的气味
的叮咛
的谷粒
的歌吟
（
3
）例：匆匆地（离开）
甜甜地
快活地
大声地
好奇地
认真地
第
5
页（共
40
页）
的小手
的天空
（
4
）例：红（
桃红）
（玫红
）
（深红
）
（紫红
）
黄
蓝
绿
33
．在括号里填上恰当的词语。
大肚子
腮帮子
大拇指
眼珠子
拳头
大嘴
地跳下炕
地钻进去
地爬上树
地跃上墙。
34
．在横线上
“√”
画出搭配恰当的词语。
深受（可爱
喜爱）
挣脱（束缚
约束）
备受（崇敬
孝敬）
看个（究竟
处境）
蒙上（阴影
影子）
领略（真谛
真挚）
摆脱（环境
窘境）
倾听（心声
心灵）
摇落（果实
果然）
35
．照样子，在括号里填上合适的词语。
（微弱）的声音
的音乐
的云朵
的景色
蓝色的（天空）
可爱的
新鲜的
盛开的
36
．照样子，在括号里填上合适的词语。
第
6
页（共
40
页）
例：改良（品种）
改进
改变
改正
改革
37
．按要求，写词语。
（
1
）在横线上填上恰当的词语。
的目光
的彩蝶
的脸蛋
的企鹅
的植物
的玉荚
（
2
）请写三个带有
“
春
”
字的四字词语。
、
、
（
3
）请写三个来自于寓言故事的成语。
、
、
38
．照样子，填词语。
例：匆匆地（走来）痛苦（欢乐）水绕（云横）
轻轻地
缩小
大陆
快活地
集中
山花
例：
（飘扬的）国旗道别（告别）
（五）颜（六）色
世界竟然
呼
唤
石级装扮
牛
虎
39
．划去不能搭配的词语。
（严格
严厉）要
（改善
改进）生
心情（沉重
繁重）
求
活
（心情
态度）
（见识
知识）
（调查
视察）工
端正
掌握
作
40
．在括号内填上合适的词。
（
1
）例：
（伸）懒腰
脾气
喇叭
方向
马路
椰林
围墙
耳朵
趣闻
第
7
页（共
40
页）
（
2
）例：
（紧张）地踱步
地倾听
地招呼
地吃草
地说话
地玩闹
地攻击
41
．选择合适的词语写在横线上。
春光
春风
春水
春雨
春笋
春蚕
明媚
吐丝
潺潺
淅沥
拔节
浩荡
42
．照样子，在括号里填合适的词语。
（
1
）例：种植（树木）
采取
提醒
（
2
）例：乌云（密布）
杂草
毒蛇
（
3
）例：
（孤独）的贝尔太太
的草坪
的花园
43
．把下面括号内搭配不合适的词语划掉。
环境（悠闲
幽雅）
身体（强大
强壮）
满怀（信心
决心）
表演（精美
精彩）
阳光（明媚
明快）
改正（生活
错误）
44
．我会填词语。
的弹弓
的碎裂声
的召唤声
第
8
页（共
40
页）
的暮色
的玻璃窗
的罐儿
地刺痛
地招手
地答应
地高喊
45
．照例子，在括号内填上合适的词。
例：探（宝藏）
种植
倾听
庄稼
天空
采摘
开发
动物
喜讯
谈论
探测
教室
森林
46
．选择合适的内容搭配。
（
1
）一群
A
：桃树
一只
B
：燕子
一棵
C
：小鸟
（
2
）红色
A
．小草、柳叶柳枝
黄色
B
．油菜花、蒲公英花
绿色
C
．杜鹃花、桃花
47
．把下面的词适当地分配到括号里
看
说
走
跑
打
睡
呼呼地
慌慌张张地
眼睁睁地
48
．照样子写词
例：圆（圆溜溜）
慢吞吞地
狠狠地
原原本本地
第
9
页（共
40
页）
白
水
甜
亮
笑
冷
评卷人
得
分
三．连线题（共
1
小题）
49
．
评卷人
得
分
四．判断题（共
1
小题）
50
．判断题。
（在正 确的句子后面的括号内打上
“√”
，错的打
“
×
”
）
（
1
）
“
解救人质、
审阅作业、
彩排节目、< br>捐赠礼物
”
这些词语的搭配都是合适的。
（
2
）
《
为人民服务》
是毛主席在张 思德同志追悼会上所作的演讲，
是一篇议论文。
（
3
）
“
这是一年的最后一天﹣﹣大年夜。
”< br>句中的破折号表示意思的递进。
（
4
）
“
本自同根生，相煎何太急？
”
这两句诗中作者借 豆子的悲惨命运表达了对
兄弟相残的痛惜。
第
10
页（共
40
页）
小升初词语
——
词语搭配专项练习题及详细答案解析
参考答案与试题解析
一．选择题（共
27
小题）
1
．下列各组词搭配中不正确的一组是（
）
A
．语言简洁
生活简朴
C
．改善生活
改进方法
B
．保护环境
爱护公物
D
．增加体质
增进友谊
【分析】
本 题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，
完成本题要注意认
真分析所给词语的搭配，认 真辨析搭配是否合适。
【解答】
A
．简洁：是（说话、行为等）简明扼要， 没有多余的内容。简朴：
（语
言、文笔、生活作风等）朴素简单。词语搭配正确。
< br>B
．保护：尽量照顾，不损害。爱护：珍惜，爱惜的意思，有点疼怜，不舍得。
词语搭配 正确。
C
．改善：改变原有情况使好一些。
改进：是对一种已有的事物进行提升。词语
搭配正确。
D
．增加： 在原来的基础上添加。故
“
增加体质
”
错误，应改为
“
增强 体质
”
。
故选：
D
。
【点评】
词语搭配的方法：
1
、
要理解词义，
认真辨析，
弄清楚词语的使用 对象。
理解了词的含义，认真辨别词与词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰
当准确。2
、词语搭配要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合
的时候，不仅要看意义 上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
3
、
要注意语法关系。
4< br>、要注意修辞的因素。
2
．下列词语搭配有错的一组是（
）
A
．情操高尚
蕴含哲理
沟通心灵
矫健的身姿
B
．聆听教诲
把握良机
精诚合作
悠扬的乐声
C
．花影迷离
激发潜能
增加才干
炽热的心跳
【分析】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，< br>完成本题要注意认
真分析所给词语的搭配，读读是否合适，然后选出错误的选项。
【解答】
A
．搭配正确。
第
11
页（共
40
页）
B
．搭配正确。
C
．
“
增加才干
”搭配错误，应该是
“
增长才干
”
。
故选：
C
。
【点评】
此类题目考查我们的日常词汇和语言 积累，
许多固定搭配或者约定俗成
说法，凭借语感即可出答案。
3
．下列词组中搭配不当的一组词是（
）
A
．沉重的打击
沉重的心情
沉重的负担
B
．沉痛的心情
沉痛的教训
沉痛的脚步
C
．苍茫的夜色
苍茫的大地
苍茫的天空
【分析】
本题考查了学生对于 课文中所学词语的积累与应用，
根据课内的学习与
积累进行连线搭配。
【解答】
A
．正确。
B
．
“
沉重
”
和
“
心情
”
搭配不当。
C
．正确。
故选：
B
。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，
我们在进行词语搭配时，
首
先要理解每 个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称
的呢？还是表示动作或形状、
颜 色的呢？然后想一想，
这个词和哪个词搭配。
4
．判断正确的一组（
）
A
．“
提高
”
可以和
“
水平、觉悟、效率、作风、速度
”< br>等词语搭配。
B
．
“
鸿雁传书
”
就是用大雁来传递信息。
C
．
《凡卡》的作者契诃夫和《穷人》的作者列夫
•
托尔 斯泰都是俄国作家。
【分析】
本题考查的知识点较多，
考查了学生词语的搭 配、
理解及作家作品的了
解，结合课内外的学习与积累完成。
【解答】A
．提高：意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。
不能和
“< br>作风
”
搭配，应是
“
改变作风
”
。
B
．鸿雁传书是一个汉语成语鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思
乡怀亲之情和 羁旅伤感。鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。
C
．
《凡卡》是俄国 作家契诃夫创作的短篇小说，写于
1886
年。文章按写信的过
第
12
页（共
40
页）
程记叙。开始叙述圣诞节前夜凡卡 趁老板、老板娘和伙计们到教堂做礼拜的
机会，偷偷地给爷爷写信；接着，通过写信向慈祥的爷爷倾诉自 己在鞋铺当
学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡
下去生活 ，并回忆了与爷爷在一起生活情景。
《穷人》是俄国著名作家列夫
•
托尔斯 泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇
的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚 。课文记叙
了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两
个孤儿的 故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者
通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷 苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
所以
C
的说法正确。
故选：
C
。
【点评】
此题综合性题目，
这就要求 我们在平时的学习中要注意知识的积累与搜
集，增加知识的储备，做到厚积薄发。
5
．选出词语修饰不当的一项（
）
A
．茫茫的大海
茫茫的草地
茫茫的云雾
B
．浓浓的茶水
浓弄的情思
浓浓的色彩
C
．隆隆的雨声
隆隆的鼓声
隆隆的掌声
D
．冷冷的声调
冷冷的面孔
冷冷的眼神
【分析】
本题考查了 学生进行词语搭配的能力，
词语的搭配是把词组成短语的练
习形式，是组词的引申，对于辨析词 义，造句、修正病句都有较大的作用。
根据平时的积累，结合具体语境填空。
【解答】
A
．正确。
B
．浓弄的情思错，应改为
”
浓浓的情思
”
。
C
．正确。
D
．正确。
故选：
B
。
【点评】
完成此类题目要注意
“合适
”
二字，有些搭配是约定俗成的，填完后要读
一读，根据语感判断是否合适。
6
．下列词语搭配完全正确的一组是（
）
第
13
页（共
40
页）
A
．提高认识
价钱便宜
生活简朴
保卫公物
B
．反映情况
远大理想
义务演出
改正错误
C
．发现问题
身体强大
发扬风格
灌溉稻田
D
．改善生活
天空明朗
安排工作
工作认真
【分析 】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，
完成本题要注意认
真分析所给词 语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。词语搭配就是前
一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思 表达得更好，更准确。
【解答】
A“
保卫公物
”
搭配不当 ，改为
“
爱护公物
”
；
C“
身体强大
”
搭配不当，改为
“
身体强健；
< br>D“
天空明朗
”
搭配不当，改为
“
天空晴朗
”
；
故选：
B
。
【点评】
本题主要考查学生对 词语的搭配的能力，
在于平时的词语积累和对课文
的掌握。
这些词语都是课文中的，< br>只要对课文内容熟练掌握，
做起来就不难。
7
．下面词语中搭配正确的一组是（
）
A
．担当重任
成绩优异
房屋牢固
发扬作用
B
．认识深刻
调查深厚
态度端正
性格古怪
C
．维持秩序
发挥威力
提高质量
珍惜时间
D
．改正缺点
改善生活
分析形势
色调鲜明
【分析】
本题考查了学生 对于词语搭配的辨析与应用，
认真分析各选项中的词语
搭配，然后选出正确的一项。
【解答】
A
．
“
发扬作用
”
搭配当合适，发扬一般 用于品格、精神。应为：发挥作
用。
B
．
“
调查深厚”
搭配当合适，深厚是指从上到下的距离大。应为：调查深入。
C
．正确。
D
．
“
色调鲜明
”
搭配当合适，鲜明是一般用于态度或色彩。应为：色调柔和。
故选：
C
。
【点评】
完成此类题目的关键是平时注意量词的使用与积累，加强语言实践。
8
．下列词语搭配完全合适的一组是（
）
A
．仔细端详
神态严峻
体态匀称
第
14
页（共
40
页）
B
．改善生活
畅想未来
激情澎湃
C
．俯视远方
追求真理
驾驭战车
D
．涌动暖流
倾诉心血
狂风呼啸
【分析】
本题考查了学生对于词语搭配的辨 析与应用，
认真分析各选项中的词语
搭配，然后选出不当的一项。
【解答】
A
．
“
神态严峻
”
搭配不合适，
“
严峻< br>”
一般形容形势等，应是
“
神态严肃
”
。
B
．正确。
C
．
“
俯视远方
”
搭配当合适，
“
俯视
”
是从高处向下看。应是
“
眺望远方< br>”
。
D
．
“
倾诉心血
”
搭配不合 适，
“
倾诉
”
意思是将心里话全说出来。
应是
“
倾 诉心曲
”
。
故选：
B
。
【点评】本题主要考查学生对词语的运用情况，
在于平时的词语积累和对课文的
掌握。这些词语都是 课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
9
．下列词语搭配有错误的一组是
（
）
A
．战事激烈
打消念火
躲过障碍
辨别方向
B
．聆听教诲
开发海洋
哺育生灵
优雅的乐曲
C
．个性鲜明
激发希望
增强才干
炽热的心跳
D
．以上答案都不对
【分析】< br>本题考查了学生对于词语搭配的辨析与应用，
认真分析各选项中的词语
搭配，然后选出不 当的一项。
【解答】
A
．正确。
B
．正确。
C
．
“
炽热的心跳
“
搭配不当，可为
“
炽热的感情
”
。
故选：
C
。
【点评】
考查词语在特定语言环境中的运用，
要结合前面的修饰成分去选择，
认
真体会弄明白词语特点就做出答案了。
10
．下列词组中搭配不当的一组词是
（
）
A
．改正缺点
改变面貌
改善生活
B
．严格要求
严厉批评
严肃形势
C
．结构紧凑
联系紧密
关系紧张
第
15
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页）
D
．缺乏勇气
缺少资金
性格缺陷
【分析】
本题考查了学生对于词语搭配的辨析与应用，
认 真分析各选项中的词语
搭配，然后选出不当的一项。
【解答】
A
搭配正确
B“
严肃形势
”
搭配不当，严肃的意思令人敬畏
认真
使严格
神态、气氛庄重，使
人敬畏，不能和形容搭 配。可以是
“
严峻形势
”
。
C
搭配正确
D
搭配正确
故选：
B
。
【点评】
此类题目考查我们的日常词汇和语言 积累，
许多固定搭配或者约定俗成
说法，凭借语感即可出答案。
11
．下列短语搭配不当的是（
）
A
．沉默地站着
E
．美好的童年
B
．等候安排
F
．光荣的形象
C
．安静的态度
D
．旅程寂寞
【分 析】
本题考查了学生对于词语搭配是否合适的辨析能力，
完成时认真分析每
项的词语的 搭配，然后找出搭配不当的一组。
【解答】
ABDEF
．合适；
C
．不合适，
“
安静
”
与
“
态 度
”
不能搭配，可为
“
安静的教室或坚决的态度
”
。
故选：
C
。
【点评】
此类题目考查我们的日常词汇和 语言积累，
许多固定搭配或者约定俗成
说法，凭借语感即可出答案。
12
．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是
（
）
A
．我们的心胸豁达
一分，我们就会快乐一分。
．．
B
．展览馆里的各种工艺品琳琅满目，美不胜收
。
．．．．
C
．春节晚会上，穿着节日盛装的演员在舞台上载歌载舞
，欢庆节日。
．．．．
D
．那场车祸太惨烈了，车祸现场让人肃然起敬
。
．．．．
【分析】
本题考查了学生对词语应用的理解与辨析，
认真分析每句中带点词 语的
应用，选出应用不恰当的一项即可。
【解答】
ABC
合适；
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页）
D
．肃然起敬
”
指恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。用在这里不合语境，可改为
“
触
目惊心
”
。
故选：
D
。
< br>【点评】
本题主要考查学生对词语的运用情况，
在于平时的词语积累与理解，
只
要理解词语的意义，理解起来就不难。
13
．下列短语搭配不当的一组是
（
）
A
．哗哗的响声
汪汪的清水
重重地酬谢
B
．维持生活
商量疑问
淹没大地
C
．打得难解难分
盖得严严实实
急得掉下眼泪
D
．渔竿一抖
桌子一拍
白眼一翻
【分析】
本题考查了学生对于词语搭配的辨析与应用，
认 真分析各选项中的词语
搭配，然后选出不当的一项。
【解答】
B
。
”
商量疑问
”
搭配不当，应改为
“
商量问题
”或
“
提出疑问
”
。
故选：
B
。
【点评】
一些词语之间的搭配一般都是约定俗成的，通过语感就能感觉出来。
14
．下列词组搭配合理的是（
）
A
．俊俏的歌声
B
．浓绿的花香
C
．婀娜的舞姿
D
．繁茂的城市
【 分析】
本题考查了学生对于课文中所学词语的积累与应用，
根据课内的学习与
积累进行 连线搭配。
【解答】
A
．
“
俊俏
”
漂亮 ，美丽的意思，与
“
歌声
”
搭配不当。
B
．“
浓绿
”
指颜色，
“
花香
”
指香味。搭配不当 。
C
．正确。
D
．
“
繁茂
”
指茂盛的，茁壮的，一般形容树木，与
“
城市
”
搭配不当。
故选：
C
。
【点评】
本题考查了学生词语搭配的能力，要 注意词语搭配的方法：
1
、要理解
词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。理解了词 的含义，认真辨别词与
词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。
2
、词语搭 配要合乎日常
生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通
不通， 还要看习惯上有没有这样的说法。
3
、要注意语法关系。
4
、要注意修
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页）
辞的因素。
15
．下列词语搭配错误的一项是（
）
A
．严厉打击
形势严峻
纪律严明
后果严重
B
．改善生活
改良土壤
改变面貌
改选干部
C
．阳光充足
理由充分
精力充实
雨量充沛
D
．反应热烈
愿望强烈
狂风猛烈
摇晃剧烈
【分析】
考查了词语的搭配，
词语搭配要正确理解词义和词与词之间的关系，
要
联系实际展开合理的想象。要注意搭配习惯 。要注意中心词与修饰词之间的
关系。
【解答】
正确理解词义和词与词之间 的关系，
词义搭配必须合乎事理，
根据搭配
习惯。
A
．正确
B
．正确
D
．正确
C
．错误，
“
精力充实
雨量充沛
”
应为
“
精力充沛
雨量充足
”
故选：
C
。
【点评】对词语进行合理的词语搭配。
这是提高我们认识事物的能力，
发展思维
的一项重要 的语文训练。多做多练，熟能生巧。
16
．词语搭配完全正确的一组（
）
A
．继承品质
发扬传统
生活简朴
改正错误
B
．反映情况
安排工作
提高效率
改革体制
C
．研究问题
开展活动
保护秩序
挑战极限。
【分析】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，
完成本题要注意认
真分析每个选项中词语 的搭配，看是否合适，然后选择。
【解答】
A
．
继承品质
搭配不合理，改为
“
继承遗志
”
B
．正确
C
．保护秩序
搭配不合理，改为
“
维持秩序
”
故选：
B
。
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页）
【 点评】
词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，
我们在进行词语搭配时，
首
先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称
的呢？还是表示动作或形状、
颜色的呢？然后想一想，
这个词和哪个词搭配。
例如：
“
金黄的”
是表示颜色的词，什么东西是金黄的呢？稻田、太阳是金黄
色的，想好后动笔写下来。词 语搭配好以后，还要再认真地读一读，看是不
是恰当。
17
．下列词语只有一组搭配不当，是
（
）
A
．凉爽的空气
C
．宁静的位置．
【分析】
考查了词语搭配，所给的选项都属于偏正短语．
【解答】
A
．正确
B
．正确
C
．宁静和位置搭配不当，可以改为宁静的夜晚
故选：
C
。
【点评】
平时要多积累词语，多读多背，规范自己的书写．
18
．下列词语搭配不正确的是第（
）个。
①耐心地观察
②偷偷地抽出
③温暖地寒风。
A
．①
B
．②
C
．③
B
．神秘的色彩
【分析】
考查词语的搭配．
【解答】
耐心地观察、偷偷地抽出搭配合理
温暖地寒风搭配不当，
“
地
”
前面的词语一般用来形容
“
地
”
后面的动作 ，说明
“
地
”
后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词
+
地
+
动词，比如：温暖地注视、
温暖地抚摸等等。
故选：
C
。
【点评】
平时的学习中要注意积累，
形成语感，
正确的使用词语可以把意思表达
的更清楚、具体．
19
．下列词语只有一组搭配不当，是（
）
A
．淡淡的尴尬
B
．沉重的拐杖
C
．减轻改革．
【分析】
本题考查了学生对于词语搭配是否合适的 辨析能力，
根据平时的学习与
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页）
积累，结合选项中的内容进行分析选择即可．
【解答】
A
搭配合理
B
搭配合理
C
搭配不合理，可以说：深化改革。
故选：
C
。
【点评】
搭配不合理的词语，通过语感就能感觉到不对劲．
20
．下列词语中搭配不当的是（
）
A
．迅速逃跑
B
．节约用水
C
．热烈招待
【分析】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配 的能力，
完成本题要注意认
真分析各选项中的搭配，然后选出搭配不当的一组．
【解答】
A
搭配合理
B
搭配合理
C
搭配不合是，改为
“
热情招待
”
故选：
C
。
【点评】
有些近义词虽指意义相似，
但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，
使用就有所不同．
21
．下列词语中搭配不当的是（
）
A
．储藏粮食
B
．严格要求
C
．爱护时间
【分析】
本题考查了学生对于词语搭配的辨析与应用 ，
认真分析各选项中的词语
搭配，然后选出不当的一项。
【解答】
A
搭配合理
B
搭配合理
C
搭配不合理，可改成
“
爱惜时间
”
故选：
C
。
【点评】
此类题目考查我们的日常词汇和语言 积累，
许多固定搭配或者约定俗成
说法，凭借语感即可出答案。
22
．下列词语中搭配不当的是（
）
A
．积累经验
B
．节省时间
C
．培养劳动
【分析】
本题考查了学生对于词语搭配的辨析与应用 ，
认真分析各选项中的词语
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