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2021年1月30日发(作者：眷恋造句)
语段阅读题答题方法及套路

1
．语段阅读题答题总原则：

2
．品味题目

3
．记叙的线索及作用：

4
．记叙顺序及作用？

5
．语言特色

6
．写作手法及作用

7
．修辞方法及作用：

8
．文段中关键词语、短句的分析。

9
．关键句子主要包括五个方面：

10
．分析记叙文语段中分析一句话

11
．句子或语段的作用？


12
．句子在结构上的作用分析：

13
．理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：

14
．给文段拟题：

15
．根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

16
．根据语境，补写心理活动

17
．文段中事例的概括：

18
．词语的比较（选词填空）：

19
．记叙文的人称：

20
．记叙文中的描写：

21
．分析人物形象：从两个方面入手：

22
．记叙文的提炼中心、主题：

23
．记叙文中的过渡及照应。

24
．问指示代词“这、那”所指内容

25
．问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：

26
．语言赏析或广告：

27
．品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：

28
．问文中的关键词语、句子的位置能否调换。

29
．文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

30
．用自己的话回答问题：

31
．开放性阅读试题的解答：

32
．评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）

33
．问阅读后的体会、体验、启示、见解？

1
．语段阅读题答题总原则：

（１）
、
先读题后读文。< br>读题时注意从题干中找出
“
题眼
”
（即答题关键点）
，
带着问题读文，
使阅读具有明确的目标。
(
２）、读文时，要注意整体把握文章的主 要内容和中心意思。
(
３
)
、准备答题时，必须再次细读题目，找准
“
题眼
”
。
(
４
)
、答题时，具体题目涉及到相关 段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读
全文。




2
．品味题目

可以从
——
A
内容上

B
主题上

C
线索



D
设置悬念上等方面进行品味。
示例：（
1
）主题上结合主旨必答，如象征性 的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一
语双关，本指
…
实指
…
，突出主题，耐人寻味。
（
2
）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了
……
，点明了本文说明的主要内容，点
明了本文说明对象。

3
．记叙的线索及作用：

线索：（
1
）核心人物（
2
）核心事物
(3)
核心事件
（
4
）时间（
5< br>）地点（
6
）作者的情感
作用：
线索是贯穿全文的脉络，
把文 中的人物和事件有机地连在一起，
使文章条理清楚、层
次清晰。

答题套路：
如：
文章以
“……”
线索，中间串写了
“……”
、
“……
|
”
几件事，组成一种
“
冰糖葫芦
”
的“
串
”
式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
4
．记叙顺序 及作用？

（
1
）

顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（
2
）

倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙 述的平板单调，增强文章的生动性。
（
3
）

插叙（叙事时中断线索 ，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
5
．语言特色
（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强< br>等）
答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如
“……
（摘录文章中的 相关句子）
”
，它
“……
（适当地选入下面词库摘抄的语言）
”。
例句：这篇文章语言优美生动，如
“
让人了却忧虑，悠游其中
”

、

“
拍打着你心底沉淀的情
绪
”
、
“
攫走你紧紧扯在手里的轻愁
”
等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的
余味。（《夏之绝句》）
注意：
结合语境和修辞方法从下列语句中选择。
一定 要根据文章的具体内容来选用恰当的词
语，切莫张冠李戴。
附：
朴实自然的语言赏析词 库
：
（
1
）、朴实无华
（
2
）、写得晶莹澄澈，明 润无疵，如诗如画
（
3
）、言简意赅，清真雅洁，朴素自然
（
4）、语言简洁，气势纵横

（
5
）、文字洗练，意境深邃
（6
）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳
（
7
）、文辞畅达，沉静雅洁
（
8
）、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永
……
生动 优美的语言赏析词库：
（
1
）、文笔凝练，刻画传神
（
2
） 、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出
（
3
）、含蓄隽永，耐 人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味































（
4
）、笔意超逸，九曲回肠 ，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美
（
5
）、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健 深沉的笔触
（
6
）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑
（
7
）、大笔泼墨，尽情挥洒
（
8
）、说理深刻，内容厚重
（
9
）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心
（
10
）、深婉隐约，耐人寻味< br>（
11
）、语言优美，富有诗意，撼人心扉

（
12
）、行文起伏跌宕，含义深邃隽永
……
6
．写作手法及作用
（对比、
烘托、
欲扬先抑、
巧设悬念、
以小见大、
开宗明义、
卒章显志、托物言志
（即象征）
、
寓事于理、情景交融、夹叙夹议
……
）< br>答题套路：
这篇文章采用
“
XX
”
的手法，作者通过
“……
（文章相关内容）
”
使文章写得
“……”
例句
：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，
来赞颂中国
GCD
领导下 的广
大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，
它使文章意蕴含蓄，
情感激越，< br>作者的赞美
之情藉此得到淋漓尽致的抒发。
（
1
）

拟人手法：

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象
生动的效果。

（
2
）

比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（
3
）

夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（
4
）

象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物 上，表达了
……
的情感，
增强了文章的表现力。

（
5
）

对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（
6
）

衬托（侧面烘托）手法：
以次要的人或事物衬托主 要的人或事物，
突出主要的人或事物的特点、
性格、
思想、
感情等。
衬托，同类事物衬托是
“
正衬
”
，相反事物衬托是
“
反衬< br>”
；以次衬主。
（
7
）

讽刺手法：运用比喻、夸张 等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深
刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（
8
）

欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对 比，突出所写的对象，收
到出人意料的感人效果。

（
9
）

前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

7
．修辞方法及作用：

答题套路：这篇文章运用了
XX
的 修辞手法，如
“……
（某一段话）
”
；运用了
“
XX
”
的修辞手
法，使
(
能
)
“……”
（套修辞作用 ）
注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。

附：常见的几种修辞手法的表达作用
（
1
）

比喻：形象生 动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化
抽象为具体，使人易于理解。
（
2
）

拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使 物人格化，使之更形象，从而达
到形象生动的效果。

（
3
）

夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（
4
）

排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

（
5
）

对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（
6
）

反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

















（
7
）

设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（
8
）

反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

（
9
）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

（
10
）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

（
11
）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

8
．文段中关键词语、短句的分析。
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，
往 往表明分析的对象源出于原文，
在分析时应
贯彻这样的原则：词不离句
→
句不 离段
→
段不离篇，抓住关键词，
分析它的特点及含义，联
系上下文再解释。也 就是说一定要结合具体语境来考虑。
9
．关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句 子；
②描写、议论、抒情的句子；
③总结全文的句子；
④起承转合的句子（如相互照应 的句子和起承上启下作用的过渡句）；
⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 反复、反语、设问、反问，
特别是引用的句子）
。
理解关键句子主要是指能体味句子所 表达的思想感情。
如作者在字里
行间流露出的喜怒哀乐、
褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、
作用、特
点。
10
．分析记叙文语段中分 析一句话
要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
（１）
、
句中用了关联词
“
虽然
……
但是
……”
，
这组关联词表转折关系；
用了关联词
“
不但
……
而且
……”
之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
（２）、倒装句的作用：往往是强调 前置（即调到前面）的部分，例如：
“
甚矣，汝之不惠
”
就是为了强调
“
汝之不惠
”
的程度是
“
甚矣
”
。
（３ ）、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修
辞手法、
表现手法，
语言或生动或优美或讲求对称或准确严密
……
再评思想内涵，
即阐 明这
一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育
……
11
．句子或语段 的作用？

有些情况要结合第三点和第四点来回答。
答：一、内容上：首段和尾段：字 面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达
了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻 指义

，表现的人物思想性格，点明全文思
想意义）。有时要结合文章的具体内容补充 说明。
二、在结构上

：在文章开头：（
1
）总提、总领全文、开启 下文（引出下文）等作用
在文章中间：（
1
）承接上文

（
2
）开启下文（引出下文）

（
3
）承上启下（过渡）

（
4
）
为后文 作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段 ，使文章戛然而止，意味绵长，发人深
思、卒章点题，意味深长等作用。
三、表达效果上：升华 中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中 心、点明主旨、衬托、
渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
12
．句子在结构上的作用分析：

（１）、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（ 或全文）；
（２）、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；

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