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2021年1月30日发(作者：冲出你的窗口)

六年级阅读真题答案

篇一：小学六年级课外阅读训练题

（
含答案
）
2016.6
】

t>
①子曰：

“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！

”

②

子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者

”。

③

子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”

④

子曰：

“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”

⑤

子曰：

“君子喻于义，小人喻于利。

”

（

1
）下列论述无误的一项是

[ ]

a
．第①则讲的是学习态度和学习方法，

“学而不厌，诲人不倦

”令人

深

受启迪。

b
．第③则中的

“逝者

”指流动的河水。

C
.
第⑤则中的

君子”与课文中

不亦君子乎”中的

君子”的含义并

不一
样。

d
.
第④则谈的是思考的重要性。

（
2
）“君子喻于义

”的意思是

“道德上有修养的人明白的是大义

”。请

仿

照该句译句，翻译

“小人喻于利

”。

（
3
）翻译第②则。

（

4
）下列句中加粗的词与现代词语中相近的一项是

[ ]

a
.
诲人不倦
b
.
子在川上曰

C
．默而识之

d
．君子喻于义

（
5
）出自第④则的一个成语是

___________________
。

二、

珍

藏

我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边
会

遗失

的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却

??
那是一年暑假，我（

）钢琴考
级，（

）只能按捺住考上重点初

中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我
嘴里含着冰，发狠地练

着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼
的膀子，情

不自禁地，我走到阳台上

??


忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽

而清

后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（）我一放下

琴，笛声
（

）准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔

细地听，边想着吹笛
子的人。

如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不

动地吹出
来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到

震惊！

晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：

“你看看人家，天天在太阳底下盖

房子，

比你累多了吧？人家晚上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺

轻松嘛！

”
我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛

声陪

乎生怕
被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一

起，分外地和谐、
优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶

里打转，我的感情得到了升
华

??

考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，

终于，

不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳

熟，

原来，那笛声，那段记忆已被我永远珍藏在我心底！

1
．按要求填空：

“忘却

”：“却”音序查（

），字义选（

）。

a
.
退；
b
.
退还，不受；
C
.
表示转折语气；
d
.
去，掉。

2
．给文中加点字选择正确的读音。

3
．联系上下文，解释下列词语。

素未谋面

——

妙不可言

——

4
．选择合适的关联词填入括号内。（

2
分）

既然
??
就
??
只要
??
就
??
因
为

??
所以
??
不但
??
而

且
??

5
．仔细读文，回答：

（
1
）有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我惊异的

是

，使我震
惊的是

。

（
2
）在我眼中，那位建筑工人是我的

，我和他交流的方

式是，这种交流给我
的感觉是

。

（
3
）短文以《珍藏》为题，你认为作者珍藏的是什么？

三、十九个孩子的妈妈

七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。阿尼帕妈妈的孩子们从草原的

四面

八方赶来，为老人过母亲节。我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受

老人家的祝
福。老人亲吻着我的手背，用汉语说：

“祝你幸福、快乐、

健康！

”这时
候，我看到阿尼帕妈妈有着一双慈祥善良的眼睛。



来自

6
个民族的

180
多口人唱起了优美动听的哈萨克民歌：

“我在

很远

的地
方想着您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母亲，有母亲

的人永远不会
老，母亲啊母亲，我们想念您

??
” 阿尼帕妈妈在歌声

中，给我讲述了她收养
10
个孤儿的往事。

1970
年的冬天，邻居牙合甫夫妇不幸相继去世，撇下了

3
个未成年

的孩

子。虽然这时阿尼帕妈妈自己已是

6
个孩子的妈妈了，全家只靠着

丈夫每月

45
元的工资艰难生活，但她想都没想，就把他们接回了自

己的家。

1977
年

10
月，北疆的深秋寒风刺骨。一天，阿尼帕妈妈在街边看

到一个

头上长满了头癣和癞疮的回族小姑娘，她心疼地把这个

“野孩子”带

回家，给
她吃了一盘拌面，又给她洗澡，把她头上的脓血一点点地

擦掉。以后，阿尼帕
妈妈每天都带着这个小姑娘去医院换药。两个

月后，小姑娘长出了浓密的黑
发。她高兴得一蹦三尺高：

“妈妈，我

终于有头发了！

”

就这样，阿尼帕妈妈自己有

9
个儿女，却先后收养了

10
个孤儿。在

孩子们的
记忆中，生活虽然苦，但从没饿过肚子。每天，阿尼帕妈

妈做好饭后，总是离
锅远远的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麦粒，

就是她的一顿饭。春天，阿尼帕
妈妈去挖野菜；秋天，她去捡麦子、

拾土豆，换些面粉给孩子们吃。她还在食
品厂找了一份清洗羊肚和

羊肠的工作。每天清晨，做好孩子们的早饭后，阿尼
帕妈妈就来到

河边开始了一天的忙碌。她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水
里

??
尽管日子过得清贫，但每个孩子都享受着家的温暖。对于收养的孩

子，

阿尼帕待他们比亲生的还亲。卡丽曼说：

“有一年，妈妈买回一条淡

绿色的裙
子。我是大女儿，又是亲生的，从没穿过裙子。可妈妈却

把裙子给了收养的索
菲亚。我伤心得大哭。妈妈说，你是大姐，要

让着妹妹。

” 听了阿尼帕妈妈
的故事，我百感交集。时光流过四十多年的艰辛，

阿尼．．．．帕妈妈始终用
一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人

的快乐。每到过年过节，孩子们都会回
家团聚，

180
多口人围坐在老

人膝下。这个时候，是阿尼帕妈妈最幸福的时
候，那张饱经沧桑的

脸笑成了一朵雏菊。调皮的索菲亚这时会故．．．．意
问：

“阿妈，

您对哪个孩子最好？

”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑：

“手心手背
都是肉，

一样亲！

”

1.
根据短文内容填空。

阿尼帕妈妈的孩子中，

个是亲生的，

个是收养的，他们来自个民

族，现在这
个大家庭共有

口人。

2.
联系上下文理解词语。

（
1
）百感交集：

（
2
）饱经沧桑：

3
．

联系上下文理解句子。



（
1
）时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀

和韧性，锻
造着全家人的快乐。

（

2
）手心手背都是肉，一样亲！

4.
文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事，一件是，另一件

是。

5
.
判断下列说法是否正确，在括号里打

“√”

（
1
）

“她想都没想，就把他们接回了自己的家

”是说阿尼帕妈妈收养

邻居

的孩子没有经过慎重考虑。

（

）

（
2
）

文中的两处省略号都是表示内容的省略

。

（

）

（
3
）

文章通过外貌、动作、心理等描写表现人物。

（

）

（
4
）

“那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。

”用的是夸张的方法。

（）

6
．读了阿尼帕妈妈的故事，我最想对她老人家说：

四、暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中

谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦

纤弱的身影

投在深黑的土地上

沉默的微笑

温柔了整个世界

那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水

开了又枯萎了

路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦

1
．路边的小花开了，大地做了一个

“小小的梦

”，她梦见了什么，请

你展
开想象，写一写：

2
．面对如些谦卑的小花，

“行者的眼眶涌满了泪水

”，你是怎样理解

的？

3.
纤弱的身影、投在深黑的土地上、无言的微笑、温柔了整个世界，

这是怎
样的情景？展开合理想象，用自己的话形容出来。

五、

园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂

委身曲
附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，

而不知弹丸在其下
也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患

也。

1
、根据这段文字所形成的成语是。用

“ 画”出文中表示该成语寓意

的句
子。

2
、根据上下文的意思解释句中

“其
'
指什么。

（

1
）园中有树，其上有蝉。
（

）

（
2
）不知螳螂在其后也。

（

）

（
3
）而不知黄雀在其傍也，（

）

（

4
）而不知弹丸在其下也。（

）

（

5
）
此三者皆务欲得其前利。（

）



3
、读了这则寓言故事，你还想起了哪些词语、句子呢？、、、

4
．解释句中画线词。

①

欲取蝉（）

②黄雀延颈欲啄螳螂（）

5.
“此三者皆务欲得其前利

,
而不顾其后之有患也”的意思是：

六、快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，
那时

妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着

我说
啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴

里塞干粮的。他
们一听到铃声嘴里

“哦——”着飞也似的进了教室。

于是我便一人悠闲自在地
在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看

美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着
晒晒

太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲

儿地仰
起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北

面那两块瓷砖镶嵌
的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也

不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时

一切不懂
的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。

不过现在我所看到
的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草

坪上。无数
只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在

通向教师办公大楼的水
泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影

——

我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早

已把校园装
点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向

往了。我尽心地在这宽
敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，

享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑

啊、眯眯眼
做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡

糖的。有一天，我把三
四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地

图下，学着老师的样子摇头晃脑、
指着地图比比划划地讲：

“这是中

国，这是长江、那是黄河

??
，我们的学校
在这里，要记住，别忘记。

看我的手好大，把一个省都罩住了。

” 小娃娃们
叽叽喳喳地笑个不停，

我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了

教室，唱
完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：

“大家先读读书
吧，我去办公室看看

”。话音刚落，只见李老师一瘸

一拐地走进教室。同学们
注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大

的药纱布。我们明白他的脚受伤了。
他开始给我们讲课，和往常一

样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化
了的语调中感到：

他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学


的眼里

都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写

道：

“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的

时候，我们的
老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正

在消亡着。

” 太阳依旧
从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了

是现在的若干倍的时
候，我会依然记起今天的快乐与感触。

1
、作者的感触是什么？

答：。

2
、在文中找出拟人的一句话写在下面。

3
、

用
“〜〜〜
”标出文中照应的句子。

4
、

在文中找出三对反义词写在下面。

（

）——（）（

）——（）（）

——（

）

5
、

“哦——”中的“———”号起作用。

“一群高大的身影——我们的老师”中的“ ——”号起作用。

6
、

把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影

”的理解写在下面。

【篇二：苏教版小学六年级语文阅读理解试题及答案】

ass=txt
＞（

一
）

______________

①

王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工

作，被敌人
逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：敌人要摧残我

们，我们一定要爱护自
己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的

环境屈服，要坚持斗争。

②

若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各

种条件锻炼
身体。

③

若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的

放风时间，
到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，

敌人被迫允许他每天晒
一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子

里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红
紫红的。

④

冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派

百般折磨政
治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言

行感动了出身贫苦的老
看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，

若飞同志每天用它盛冷水，用手巾
蘸着擦身，擦到全身发红为止。

⑤

王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做室内体操。体操

包括伸腿、
弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚

持锻炼。

⑥

一次，一个难友问王若飞：我有一件事不明白，你骂国民党，骂

蒋介石，天
不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在

牢里，还天天做操，又
好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？

王若飞同志说：我不怕死是因为


敌人要损害我们的真理，我们必须

拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因
为有了健壮的身体，才

能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除
了真理，没

有我自己的东西！

⑦

他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼

身体，投入
更艰苦的斗争中去。

练习：

1.
短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在

a
.①②③④⑤⑥⑦
()

b
.①②③④⑤⑥⑦
()

()
里打√

C
.①②③④
I
⑤⑥⑦
()

2.
文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是

_
____________

3.
我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！这

里的真理指

的是什么？

4.
简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻

炼身体？

5.
根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。

① 王若飞

② 为了真理

③ 监狱里的锻炼

④ 王若飞和他的难友们

(
二
)
庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

不知
是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有

之，使人自始至
沉浸在一

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气

正视它，庄
重地行使自己

的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得
多了。

练习：

1.
将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。

( )( ) ( )( )
2.
写出下列词语的近义词。

入迷
( )
知晓
( )
振奋
( )
3.
从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

反问句：

_____________________________________________

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