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2021年1月30日发(作者：孑孓)

篇一：风雨阅读短文答案

1.
关于作家

贾平凹，当代作家，陕西丹凤人。代表作有长篇小说《秦腔》
《高兴》等，曾获全国优秀短篇
小说奖、
全国优秀中篇小说奖、
茅盾文学奖等多项大奖。
贾平凹的小说描写新时期西北 农村，
特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风
土特色，格调清新隽永，简明自然。

2.
写作背景《风雨》写于
1982
年，是贾平凹初期的作品，却显示了作家敏锐、精细入微，且
充满想象的艺术感受力和丰富、独 到的艺术表现力。
【基础积累】

1.
给下列加点字注音。

刹那间（

）

蜷曲（

）

葡萄蔓（

）

弧形（

）

倏乎（

）

凸起来（

）

2.
联系上下文，体会下列加点词语的表现力。

（
1
）几 只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻
成一团乱花。

（
2
）有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了。

3.
体会下面两个句子的表达效果。

（
1
）树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。

（
2
）树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多„„绿全然又压扁开来。

【课文探究】

4.
文章描写风雨，运用的是什么表现方法？又是通过描写哪些事物来表现狂风的？

5.
本文从多个角度来写风，仔细阅读课文，看文章写了哪些地方的风。

6.
“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去„„”这一结尾十分精妙，请
结 合全文作简要分析。

【文段精读】

阅读“垂柳全乱了线条”到“下坠成弯弯的弧形”
，回答问题。

7.
选文第一段从上文描写树林全貌，落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，对这三种植物分别是
从哪个角度来 写的？这样写的好处是什么？

8.
选文第二段写到断了牵绳的羊，主要从哪两个角度 来描写的？表现了羊在风雨中的什么状
态？

9.
选文第二段末的“两步远”与“长时间”两个词有何表达作用？

10.
下列对选文描写理解有误的一项是（

）

a.
选文对柳条的描写注重写其在风中的变化，将无生命的柳条写得生动传神。
b.
对出门找羊的小女孩的描写，其“红衫”从色彩上更具视觉冲击力，
“锐声叫唤”更是 以听
觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡。

c.
对葡萄蔓的描写运用拟人、比喻 的修辞手法，并用拟声词，生动形象地写出葡萄蔓被狂风
剥离大树的情形，从侧面展现了狂风的威力。< br>
d.
面对狂风，苍蝇大量聚集在电线上作着荡秋千的游戏。

1.
略。
2.
（
1
）
“飘”
“斜”生动 地展现了鸟儿在狂风中不能自主的状态，
“颤”字写出鸟翅被
狂风吹折的瞬间情形，
这 几个动词从侧面形象地表现了狂风的猛烈。
（
2
）
“吃惊”
写出猫的 诧
异心理，通过写猫的感受，生动地表现狂风的威力。
3.
（
1
） 运用比喻的修辞手法写出了树
林在风雨中飘摇的场景。
（
2
）运用借代的修辞 手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情
态。
4.
侧面衬托

树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、湿
猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老 头、孩子们
5.
旷野中的风，院子里的风，高处的风，巷道里
的风，池塘里的风
6.
妙 处之一：放船出去
,
暗示雨来了
,
可以让船起航；妙处之二：扣题，题
目为“风雨”
,
前面只说风
,
只有这句道出了雨；妙处之三：结尾呈现出温 暖的画面，让读者
紧张的情绪松弛下来，有回味前面精彩描写的余地。
7.
垂柳表形 ，杨叶着色，芦苇摹声，充
分调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。
8.
主要 是从动作、颜色两个角度来描写的，
表现了羊在风雨中的惊恐不安、脆弱无助。
9.
“两步远”与“长时间”两个词形成对比，充
分表现了狂风之猛烈，女孩寸步难行。令人寻味，让人如同 身临其境。
10.d
篇二：风雨阅读短文答案

贾平凹

树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；
呼地又腾上 来了，
飘忽不能固定；
猛地又扑向另一边去，
再也扯不断，
忽大忽小，
忽聚忽散；
已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，
往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开
来，

清清楚楚看见了里边的房舍，

墙头。

垂柳全乱了线条 ，当抛举在空中的时候，却出奇
地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千 万次地变着模样：
叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断 茎斜
插在泥里，
响着破裂的颤声。

一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，
忽地撞在一
棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了 白的颜色。一个穿红衫子
的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，

在院子里旋转，

锐声叫唤，离台阶只
有两步远，
长时间走不上去。

槐树上的葡萄蔓 再也攀附不住了，
才松了一下屈蜷的手脚，
一
下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软 成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，
一只挨着一只，再不飞动，

也不嗡叫，

黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。

一< br>个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下
来，向 右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中
停止了，瞬间石子般 掉在地上，连声响儿也没有。

窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东
墙上，一会儿 贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃
身，
竟跳上了房檐 ，
它也吃惊了；

几片瓦落下来，

像树叶一样斜着飘，
却突然就垂直落下，
碎成一堆。

池塘里绒被一 样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了
一片；水一下子聚起来，长时间的凝固 成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了
四边塘岸，
几条鱼儿在案上的草窝里蹦跳。

最北边的那间小屋里，
木架在吱吱地响着。
门被
关住了，窗被关住 了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴
在门缝，惊喜地叠着纸船，一只 一只放出去„„

说明：本文整理了三则阅读，答案附在最后。

阅读训练一：
1.
最后一段的“惊喜”一词能否换成“欢喜”
，为什么？（请说明理由）

-------------------------------------------------- ------------- 2.
作者写“风雨”
主
要
运
用
了
正
还
是
侧
面
？
试
说
明
。

--------------------------------------- ------------------------ 3.
如何理解作者在
结
尾一
段
写
了
“
孩
子
们
却
全趴
在
门
缝
，
惊
喜
地
叠
着纸
船
，
一
只
一
只
放
出
去„
„
”

---------------------------- ------------------------------------------
阅读试题二：

1
、①作者对众多植物和动物在风雨中的表现进行了特别细腻 的描绘，直接目的是什么
?

[1]
篇三：风雨阅读短文答案

风雨
,
贾平凹
.
树林像一块面团子
,
四面都在鼓< br>,
鼓了就陷
,
陷了再鼓；接着就向一边倒
,
漫地而
行 的；忽的又腾上来了
,
飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去
,
再也扯不断,
忽大忽小
,
忽聚忽
散；已经完
_
百度作业帮

风雨
,
贾平凹
.
树林像一块面团子
,
四面都在鼓< br>,
鼓了就陷
,
陷了再鼓；
接着就向一边倒
,
漫地而行 的；
忽的又腾上来了
,
飘忽不能固定；
猛地又扑向另一边去
,
再也扯
不断
,
忽大忽小
,
忽聚忽散；
已经完全没有方向了
.
然后一切都在旋
,
树林子往一处挤
,
绿似乎被
拉 长了许多
,
往上扭
,
往上扭
,
落叶冲起一个偌大的蘑菇长在 了空中
.
哗地一声
,
乱了满天黑点
,
绿全然又压扁开来,
清清楚楚看见了里边的房
,
墙头
.
垂柳全乱了线条
,
当抛举在空中的时候
,
却出奇地显出清楚
,
霎那间僵直了
,
随即就扑撒下来
,
乱得像麻团一般
.
杨叶千万次地变着模样：
叶背翻过来
,
是一片灰白；又扭转过来
,
绿深得黑清
.
那 片芦苇便全然倒伏了
,
一节断茎斜插在
泥里
,
响着破裂的颤声
.
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来
,
四蹄在撑着
,
忽地撞在一棵 树上
,
又直撑了四蹄滑行
,
末了还是跌倒在一个粪堆旁
,
失 去了白的颜色
.
一个穿红衫子的女孩冲出
门去牵羊
,
又立即要返回< br>,
却不可能了
,
在院子里旋转
,
锐声叫唤
,
离台阶只有两步远
,
长时间走
不上去
.
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住 了
,
才松了一下屈蜷的手脚
,
一下子像一条死蛇
,
哗哗啦< br>啦脱落下来
,
软成一堆
.
无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了
,
一只挨着一只
,
再不飞动
,
也
不嗡叫
,
黑乎乎的
,
电线愈来愈粗
,
下坠成弯弯的弧形
.
一个鸟巢 从高高的树端掉下来
,
在地上
滚了几滚
,
散了
.
几 只鸟尖叫着飞来要守住
,
却飞不下来
,
向右一飘
,
向左一斜
,
翅膀猛地一颤
,
羽毛翻成一团乱花
,
旋了一个转儿
,
倏乎在空中停止了
,
瞬间石子般掉在地上
,
连声响儿也没有.
窄窄的巷道里
,
一张废纸
,
一会儿贴在东墙上
,一会儿贴在西墙上
,
突然冲出墙头
,
立即不见了
.
有一 只精湿的猫拼命地跑来
,
一跃身
,
竟跳上了房檐
,
它也吃惊 了；

几片瓦落下来
,
像树叶一样
斜着飘
,
却突然 就垂直落下
,
碎成一堆
.
池塘里绒被一样厚厚的浮萍
,
凸起 来了
,
再凸起来
,
猛地
撩起一角
,
唰地揭开了一片 ；
水一下子聚起来
,
长时间的凝固成一个锥形；
啪地摔下来
,
砸出一
个坑
,
浮萍冲上了四边塘岸
,
几条鱼儿在案上的草窝里蹦跳
.
最北边的那间小屋里
,
木架在吱吱
地响着
.
门被 关住了
,
窗被关住了
,
油灯还是点不着
.
土炕的席上
,
老头在使劲捶着腰腿
,
孩子们
却全趴在门缝
,
惊喜地叠 着纸船
,
一只一只放出去„„
1.
最后一段中的
“惊喜”
能否换成
“欢
喜”
.
为什么
?2.
作者写“风雨”主要用了 正面描写还是侧面描写
,
是说明
3.
如何理解作者在
结尾一段写了“ 孩子们却全趴在门缝
,
惊喜地叠着纸船
,
一直一直放进去„„”附加：
1.
小刚
要参加市里的演讲比赛
,
为此他每天练习的很晚
.
有一天
,
邻居李阿姨对他说：
“
小刚啊
,
你可真
勤奋
,
每天晚上都十二点多了
,
我们都睡了
,
你还在大声朗 读
.
”小刚回答道：
“李阿姨
,
你在你
家睡你的
,
我在我家练我的
,
咱俩互不干扰
.
”
李阿姨顿时很尴尬,
无言以对
.
你认为小刚怎样回
答才得体
.
请给出正确 回答
.2.
写一段文字
,
描写《天净沙

秋思》中写景画面
.
（注意色彩
,60
字左右）

语文傲世
4282014-09-18
答案：
1
、
不行< br>,
因为惊喜侧重没意料到
,
欢喜就是很高兴
,
没“惊”的意思
.2
、作者抓住了树林、垂柳、芦苇、羊、女孩子、槐树上的葡萄蔓、鸟巢、
窄窄的巷 道、厚厚的浮萍、最北边的那间小屋等事物来表现风雨
,
属于侧面描写
,
感受 到了风
雨来临之前所有事物的焦躁不安
.3
、文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现 风雨之大之猛
烈
,
在猛烈的暴风雨中树木乱成一团
,
藤蔓脱落
,
动物们惊恐不安、脆弱无助
,
老人因风湿病而
痛苦不已
,
然而在这时
,
“孩子们却全趴在门缝
,
惊喜地叠着纸船
,
一只一只放出去„„”在其
他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、
最感 人的东西
.
本文表现了作
者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美
.
附加
1
、
李阿姨
,
谢谢你对我勤奋练习的肯定
,
以后我 会
注意休息的
.
附加
2
、
秋日
,
薄暮时分
,
夕阳
,
缓缓滑落在苍老的古树上
,
朦胧的雾霭笼罩着大地
,
在荒凉的古道上
,
落叶飘飘洒洒
,
道旁
,
枯干的藤蔓缠绕着苍老的树木
,
如一个饱历沧桑的老人
,
盘根错节
,
浑身痂疤
,
枝节扭曲
.
归来的乌鸦落在枝杈上
,
苍凉的鸣叫着
,
仿佛在唱着一首悲凉
的秋之歌
,
那毫无生机的枝叶< br>,
随风飘动
,
“簌簌”的声音好像也在为这凄凉的秋天低声哭泣
.在不远处的那边
,
溪水缓缓流着
,
在夕阳的映照下波光粼粼
,< br>像是在唱着一首伤心的歌流向了
远方
.
一座小桥横跨在小溪上
,
房屋里炊烟袅袅
,
那缕缕青烟缓缓升向天空
,
在和白云倾诉内心
的 苦闷
.
这时
,
一位面容憔悴的旅人正骑着一匹骨瘦如柴的马儿
,冒着寒风
,
风尘仆仆的奔波在
这古道上
.
他从哪里来
?
又要到哪里去
?
经历了怎样的离别、颠沛
?
经历了怎样的战乱与生离 死

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