人教版高中历史选修四全册单元测试卷
别妄想泡我
698次浏览
2021年01月30日 20:24
最佳经验
本文由作者推荐
人信考研-高三之歌
.
精品文档
.
人教版高中历史选修四全册单元测试卷
第一单元测评
(
时间
:60
分钟
满分
:100
分
)
1.
阅读材料
,
完成下列要求。
材料一
太祖
(
曹操
)
运筹演谋
,
鞭挞宇内
,
揽申、商之法
术
,
该韩、白之奇策
,
官方授材
,
各因其器
,
矫情任算
,
不念旧
恶
,
终能总御皇机
,
克成洪业者
,
惟其明略最优也。抑可谓非
常之人
,
超世之杰矣。
——
(
西晋
)
陈寿《三国志》
材料二
当时只有蜀先主可与有为耳。……曹操自是贼
,
既不可从< br>,
孙权又是两间底人
,
只有先主名分正
,
故
(
诸葛亮
)
只得从之。
——
(
南宋
)
朱熹《朱子语类》
材料三
公平地说
,
曹操对于当时的人民是有贡献的
,不仅有而且大
;
对于民族的发展和化的发展是有贡献的
,
不
仅有 而且大。在我看
,
曹操在这些方面的贡献
,
比起他同时代
的人物是最 大的。例如诸葛亮是应该肯定的人物
,
但他所凭
借的西蜀
,
在当时没 有遭到多大的破坏
,
而他所成就的规模
比起曹操要小得多。然而诸葛亮却被后人神化< br>,
而曹操被后
人魔鬼化了。这是不公平的。
——《郭沫若全集》
2016
全新精品资料
-
全新公文范 文
-
全程指导写作
–
独家原创
1
/
16
.
精品文档
.
(1)
根据材料一、 材料二
,
概括指出陈寿、朱熹对曹操的
不同态度及其原因。
(12
分
)
(2)
根据材料三
,
概括指出郭沫若评价 曹操的标准、指导
思想和方法。
(8
分
)
解 析本题引用了三则古代和现代对曹操进行评价的材
料
,
意在考查对影响评价历史人物的 因素的认识
,
并由此形
成正确的评价历史人物的方法。回答第
(1)
问时
,
一方面要结
合从材料中提取的相关信息进行说明
;
另一方面< br>,
要把相关
的评价放在评价者所处的特定的历史环境中去分析。回答第
(2)< br>问时
,
材料三中郭沫若运用了历史唯物主义的观点去分
析、评价曹操的历史功过
,
这是我们应该坚持的正确观点
,
即
对曹操不能一味地否定
,
要充分肯定其历史功绩。
参考答案
(1)
态度
:
陈寿—尊曹
;
朱熹—贬曹。
原因
:
陈寿
,
西晋时尊曹魏为正统
;
曹操确有历史功绩。< br>
朱熹
,
曹操窃国
,
名分不正
;
有违“三纲五常”
。
(2)
标准
:
对人民、
民族和化发展的历史贡献。
指导思想
:
历史唯物主义(
唯物史观
)
。方法
:
比较的方法、辩证分析的
方法。
2.
导学号
02464014
阅读材料
,
完成下列要求。
材料一
北宋时
,
皇帝鼓励官员议政。苏轼称
:
“自建隆
(
北宋第一个年号
)
以
,
未尝 罪一言
(
谏诤
)
者。
”士大夫也以天
下“安危治乱”为己任
,
积极议政
,
上书言事蔚为风气。包拯
2016
全新精品资 料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
2
/
16
.
精品文档
.
任监察御史时
,
曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员
;
后任
开封府尹
,
善 于断案
,
执法刚正不阿
,
对贪官嫉恶如仇。
“虽贵
,
衣服、器用、饮食如布衣
(
平民
)
时。
”
——摘编自漆侠主编《辽宋西夏金代通史》等
材料二
与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。
元代出现了《陈州粜米 》等多种包公题材的杂剧。清代小说
《三侠五义》
、戏剧《铡美案》等深入人心。包拯遂成为一
个家喻户晓的传奇人物
,
后世人称“包青天”
。
——摘编自徐忠民《包公叙事》等
(1)
根据材料一并结合所学知识
,
概括指出包拯勇于弹
劾官员的原因。
(6
分
)
(2)
根据材料二并结合所学知识
,
说明“包青天”在后世
广为传颂的原因。
(9
分
)
< br>解析回答第
(1)
问时
,
不仅要从材料中提取有关当时政
治环 境的相关信息
,
而且还要从包拯自身所具有的高贵品质
方面加以说明。回答第
(2)
问时
,
要结合古代中国封建政治的
特点
,
包括百姓对 政治清明的期待以及儒家的价值取向等。
参考答案
(1)皇帝较为开明
,
政治环境相对宽松
;
士大夫
积极议政
;
包拯具有优秀的个人品质。
(2)
百姓对清廉公正官 员的期待
,
“忠君”
“爱民”等儒
家思想的广泛影响
,
历代 在原型基础上进行各种形式的艺术
化塑造。
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
3
/
16
.
精品文档
.
3.
阅读材料
,
完成下列要求。
材料
公元
1161
年
,
金帝完颜亮撕毁与南宋之 间的和议
,
击溃宋淮河一线守军
,
直赴长江北岸的西采石。中书舍人虞
允奉高宗之命前往东采石犒劳长江南岸的宋军。
“时敌兵实
四十万
,
马倍之
,
宋军才一万八千。
”宋军溃散之余
,
新的指挥
系统尚未成 立。
军无斗志
,
部队
“三五星散
,
解鞍束甲坐道旁”
。
虞允“立招诸将
,
勉以忠义”
,
部署防御。有人说“公受命犒< br>师
,
不受命督战”
,
可能招致杀身之祸。虞允表示
:
“危及社
稷
,
吾将安避
!
”在其感召下
,
“士殊死 战”最终连败金军
,
挫
败其渡江南下的企图。虞允随后拜访养病的两淮宋军统帅刘倚
,
刘倚说
:
“朝廷养兵十年
,
一技不施
,< br>而大功乃出于一儒生
,
我辈愧死矣。
”诸路宋军继续出击
,
宋 金重新走向和谈。
——摘编自《宋史
•
虞允传》等
(1)
根据材料并结合所学知识
,
说明采石之战的历史意
义。
(9
分
)
(2)
根据材料
,
简评虞允在 采石之战中的作为。
(6
分
)
解析回答第
( 1)
问时
,
要把采石之战放在宋金对峙的特
定历史背景下
,
从材料中提取相关的信息加以归纳说明。回
答第
(2)
问时
,
除了要 说明其对这场战役的杰出贡献外
,
也可
以从理学的影响等角度说明采石之战中虞允的作 为符合儒
家的价值取向。
参考答案
(1)
扭 转了战场上的被动局面
,
激发了南宋军
2016
全新精品资料
-全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
4
/
16
.
精品文档
.
民抗金斗志
;
阻止了金军的南下< br>,
有利于江南社会经济的继
续发展。
(2)< br>面对危局
,
指挥得当
,
以少胜多
;
勇于担当
,
敢于突破
体制束缚
,
不计较个人得失。
4.
导学号
02464015
阅读材料
,
完成下列要求。
材料一
中国古代有功臣配享制度
,
即一个皇 帝逝去后
,
要在已故臣僚中选取功勋卓著的大臣陪祀其庙庭。功臣配享
皇帝
,
是朝廷对该大臣的最高评价。北宋神宗时
,
王安石“变
风俗
,
立法度”
,
主导了政治、经济、化等方面的改革。哲宗
绍圣初年
,
诏“王安石配享神宗皇帝庙庭”
。南宋建炎初
,
有
人提出“自绍圣以
,
学术政事败坏残酷
,
致祸社稷
,
其实出于
安石”
。于是
,
“罢安石配飨神宗庙庭”
。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二
《宋史》记熙丰
(
宋神宗年号熙宁、元丰
)
事实
者
,< br>成于南渡以后史官之手
,
而元人因而袭之
,
皆反对党之言
,< br>不可征信。今于其污蔑荆公
(
王安石
)
处
,
皆一一详 辩之……
荆公不仅为中国大政治家
,
亦为中国大学家。
——摘自梁启超《王荆公》
(1908
年
)
(1)
根据材料一
,
分别指出两宋对王安石的评价及其主
要理由。
( 6
分
)
(2)
根据材料二并结合所学知识
,
指出梁启超重新评价
王安石的目的及采用的方法。
(9
分
)
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
5
/
16
.
精品文档
.
解析评价者所持的立场、所处的历史环境、评价的目的
等诸多因素深刻地影响着他们做出的评价结论。北 宋、南宋
对王安石评价的不同
,
深受历史环境不同的影响。梁启超充
分肯定王 安石的功绩
,
也是因为其处于改革的大环境中
,
深
刻地认识到作为改 革家所承担的历史使命和历史风险。
参考答案
(1)
北宋褒扬王安石
,
认为王安石变法对朝廷
有功
;
南宋贬斥王安石,
认为北宋灭亡根于王安石变法。
(2)
目的< br>:
弘扬历史上的改革精神
;
推进改革
,
挽救民族
危亡 。方法
:
重视历史记录者的态度
;
考证历史材料的真伪。
5.
阅读材料
,
完成下列要求。
材料
公元
1546
年
,
时年
18
岁的戚继光听闻山东沿海
一带遭受倭寇的烧杀抢掠
,
写下了“封侯非我意
,
但愿海波平”
的诗句。
1555
年赴任浙江后
,
戚继光前往 金华、义乌招募矿
工和农民
,
将其练成一支精锐的部队
,
后称“戚家 军”
,
并根
据南方多沼泽的地理特点制定阵法——鸳鸯阵
,
又给他的 部
队配备火炮、兵械、战舰等装备。嘉靖、万历年间
,
在人民
的支持下
,
戚继光率戚家军于浙、闽、粤沿海诸地抗击犯倭
寇
,
与福建总兵俞大猷、 广东总兵刘显等
,
历十余年
,
大小八
十余战
,
终于 扫平倭寇之患。
当重用他的内阁大学士张居正死后
,
戚继光即被弹劾免
职
,
回乡后不久病死。他撰写的兵书《纪效新书》和《练兵
实纪》
,
都被收录《四库全书》
。相传戚继光曾率军于中秋之
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
6
/
16
.
精品文档
.
夜抗倭获胜
,
次日军民补过中秋佳节
,
至今浙江台州一些县
市仍将中秋节定为八月十六;
戚家军穿绳扎于腰间充战的干
粮
“继光饼”
,
仍是今天闽浙沿 海一些地区民间常见的面食。
闽浙鲁一带还设有戚公祠或纪念馆。
——《明史
•
戚继光列传》
(
白话译
)
(1)
根据材料并结合所学知识
,
分析戚继光抗倭斗争 取
得胜利的原因。
(10
分
)
(2)
根据材料并结合所学知识
,
评价戚继光抗倭的历史
行为。
(10
分
)
解析戚继光是明朝著名的抗倭将领
,
教材中没有涉 及对
他的评价
,
解答本题
,
必须从题目提供的时间着手
,< br>结合明朝
中后期中国面临的形势
,
从题目中提取有关戚继光抗倭的具
体 信息
,
综合分析说明。对其抗倭行为
,
要站在民族的角度进
行分析评 价。
参考答案
(1)
戚家军纪律严明
,作战英勇
;
戚继光卓越的
军事指挥才能
;
明朝朝廷的支持和其他 将领的配合
;
反侵略
的正义战争
;
同仇敌忾的民族向心力。
(2)
戚继光的抗倭行为
,
打击了外侵略
,< br>维护了国家主权
,
他是一位伟大的民族英雄
;
同时
,
他具有以国家安危为己任
的高尚品质
,
也是一位杰出的军事家。
6.
阅读材料
,
完成下列要求。
材料
(
皇太极
)
指出
:
“自古国家,
武并用
,
以武功戡祸
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
7
/
16
.
精品文档
.
乱
,
以教佐太平。
”下令
“于生员中考取其艺明通者
,
优奖之”
。
诸贝勒府以下,
及满、汉、蒙古家
,
所有生员俱令考试
,
并谕
各家毋 得阻拦。努尔哈赤时
,
察出明朝绅衿
,
尽行处死
,
当时诸生隐匿脱逃者
300
余人。崇祯二年
(
天聪三年、
1629< br>年
)
九月
,
考试儒生录取
200
人。凡在皇上包衣下
,
八贝勒等包衣
下
,
及满洲、蒙古家为奴者
,
“尽 皆拔出”
。崇祯七年
(
天聪八
年、
1634
年
)< br>三月
,
又考录汉人生员
,
一等
16
人
,二等
31
人
,
三等
181
人。皇太极治国“以人才为本 ”
,
命满、汉、蒙古
各官荐举
“深知灼见之人”
“无论旧归新附,
及己仕未仕”
“量
才录用”
。
——史仲主编《中国全史》
(1)
根据材料
,
概括皇太极用人策略的特点。
(6
分
)
( 2)
根据材料并结合所学知识
,
说明皇太极用人策略的
作用。
(9< br>分
)
解析回答第
(1)
问时
,
要注意材料中皇太极对中国传统
用人策略的继承
,
同时根据清朝面临的特殊形势,
结合时代
的需要
,
对用人制度进行了创新
,
既笼络和 重用汉族官员、注
重运用传统的选拔人才制度
,
又顺应了民族融合的潮流
,< br>进
行了一系列的创新。第
(2)
问中
,
这些策略
,< br>有利于笼络人才
,
巩固政权。
参考答案
(1)
特点
:
继承、借鉴明朝的用人制度
;
笼络、
重用汉 族知识分子
;
学习汉族化
,
重视儒家思想
,
利用科举制2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原创
8
/
16