一年级语文阅读教学工作总结
温柔似野鬼°
794次浏览
2021年01月30日 21:31
最佳经验
本文由作者推荐
洒满阳光的路上-育儿知识大百科
一年级语文阅读教学工作总结
周月贞
“
教无定法
”
，对于阅读教学也应当如此。 但随着课程改革的深入与发展，
似乎各种教学方法都会或多或少有它不无遗憾之处。尤其是对于一年级这 个识
字难点的学习阶段，阅读教学更是难以把握。为了让学生学会怎样进行有效阅
读和教师怎样 更有效的教学，于是我们从本学期初开始，在崭新的教育理念的
指导下，我们采用
“
学 习、实践、研讨、反思、总结、提高
”
等融为一体的独特、
行之有效的研究方法，对< br>“
低年级阅读教学
”
进行了初步的研究。
一、不断学习，提高自己
要搞好研究， 就得加强学习，提升思想观念。所以，我们全体一年级语文
老师利用空闲时间搜集了许多与低年级阅读教 学模式相关的理论经验、名师课
例等文字、音像资料，采用自学和集体学习的方式，汲取名家之精华，并 利用
教研时间把自己的学习所得互相交流。通过学习交流，我们一致认为，结合低
年级的教学重 点和新课程理念，我们的阅读教学应从
“
复习生字、导入激趣，指
导朗读感悟，指导写 字
”
几方面教学。于是，我们以此为基础，对阅读教学开始
了深入的研究探索。
二、不断实践
为了更好地将所学理 论、经验等灵活运用我们的阅读课堂，探究真正适合
一年级学生特点，适合个人特色的阅读教学模式，我 们每人从本册教材中精选
出了一课为课例，采用了
“
课前研讨
——
个 人实践
——
课后研讨
——
大家实践
”
的步骤，对阅读教学模 式进行了实践探索。
1
、课前研讨。每 一课的研讨前，我们集体每人都要为这一课例搜集了相关
的阅读教学案例，然后互相传阅，把认为深受启 发的一些教学片段、方法、语
言等画出来，大家在理论和经验的引导下，利用教研时间，针对每个人的实 践
课例进行交流讨论，提出教学建议，形成初步的教学思路。