加法结合律
余年寄山水
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2021年01月30日 23:25
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加法结合律
篇一：加法交换律和结合律专项练习
6
加法交换律和结合律
一、填空。
1
、两个加数（
），和（），这叫做加法交换律。
2
、
a
＋
b
＝
b
＋（
）（
a
＋
b
）＋
c
＝
a
＋（＋）
a
－
b
－
c
＝
a
－（＋）
（
128
＋
39
）＋
61
＝
128
＋ （＋）
345
＋
132
－
45
＝（
34 5
－）＋二、
简算。
28
＋
45
＋
72 123
＋
38
＋
62 1
＋
3
＋
5
＋
7
＋
9
100
－
57
－
2337
＋
56
＋
63
＋
441457
－（
185
＋
457
）
275
＋
46
＋
2568
＋
24
＋
32
＋
76425
＋
6 4
＋
75
＋
36
902
－
9881
－
9
－
9
－
9235
＋
102 9
＋
99
＋
999
＋
9999
四年级上册第三单元
三、找规律，填一填。
1×1
＝
1
2×2
＝
1
＋
3
3×3
＝
1
＋
3
＋（
）
4×4
＝
1
＋（
）＋（
）＋（
）
5×5
＝
1
＋（
）＋（
）＋（
）＋（
）
四、解决问题。
1
、李老师要给四年级
3
个班的同学发送新年礼物，四年一班有
51
人，四年二 班有
48
人，四年三班有
49
人，如果每名同学一份礼物，他一共要准备多少 份礼物？
2
、小明看一本
600
页的书，第一天小明读了
135
页，第二天小明又读了
165
页，还剩多少页没读？
3
、
36
减去
4< br>，加
1
，再减
4
，加
1……
这样连续几次，结果为< br>0
？
五、在
□
内填入加、减号，使等式成立。
篇二：加法交换律和结合律练习题
加法交换律和结合律练习题
一、口算我最棒
480
—101
＝
598
＋
99
＝
396
—
2 8
—
22
＝
43
＋
189
＋
57
＝
591
＋
482
＋
118 986+1999 473+79-63
三、怎样简便就怎样计算（
35
分）。
355+260+140+245 645-180-2451022
－
478
－
422
987
－（
287
＋
135
）
478
－
256
－
144672
－
36
＋
64
36
＋
64
－
36
＋
64487
－
287
－
139
－
6 1 500
－
257
－
34
－
143
2000
－
368
－
1321814
－
378
－
422155
＋
264
＋
36
＋
44698
－
291
－
9568
－（
68
＋
178
）
561
－
19
＋
58
382
＋
165
＋
35
－
82155
＋
256
＋
45
－
98 236+189+64
759-126-259 569-256-44216+89+1148+56
5 14+189
—
214369
—
256+156732
—
2 54
—
512+
（
373
—
212
）
228+
（
72+189
）
169+199 109+
（
291
—
176
）
二、选择（把正确答案的序号填入括号内）（
8
分）
1
、
56+72+28=56+
（
72+28
）运用了（）
A
、加法交换律
B
、加法结合律
C
、乘法结合律
D
、 加法交
换律和结合律
2
、
25×
（
8+4
）
=
（）
A
、
25×8×25×4B
、< br>25×8+25×4C
、
25×4×8
D
、
25×8+4
3
、
3×8×4×5=
（
3×4
）
×
（
8×5
）运用了
（
）
A
、 乘法交换律
B
、乘法结合律
C
、乘法分配律
D
、乘法
交换律和结合律
4
、
101×125=
（）
A
、
100×125+1B
、
12 5×100+125C
、
125×100×1
D
、
100×125×1×125
一、口算我最棒
480
—
101
＝
598
＋
99
＝
210÷35
＝
18×ll
＝
125×37×8
＝
396
—< br>28
—
22
＝
43
＋
189
＋
57
＝
27×16
＋
73×16
＝
62×
（< br>100
＋
l
）＝
（
35
＋
49
）
÷7
＝
44×25591
＋
482
＋
11899×
I26125×15×
8986+1999473+79-63136×
101-136
（
125×99+125
）
×16
三、怎样简便就怎样计算（
35
分）。
355+260+140+245102×992×
125645-180-245382×
101-3824×60×50×835×8+35×6-4×35 125×3225×46 101×
56 99×261022
－
478
－
422987
－（
287
＋
135
）
478
－
256
－
144672
－
36
＋
6436
＋< br>64
－
36
＋
64487
－
287
－
139
－
61 500
－
257
－
34
－
143 2 000
－
368
－
1321814
－
378
－42289×99
＋
89155
＋
264
＋
36
＋
4425×
（
20
＋
4
）
88×225
＋
225×12698
－291
－
9568
－（
68
＋
178
）
561
－
19
＋
58382
＋
165
＋
35
－
82 155
＋
256
＋
45
－
98
236+189+64759-126-25925×79×4
569-256-44
216+89+1157×125×81050÷15÷77200÷24÷30219
×9937
×98
58
×101
76
×10278×46+78×54169×123
—
23×16937×99+37
129×101
—
129149×69< br>—
149+149×3256×51+56×48+56125×25×32 24×25
125×48514+189
—
214369
—
256+156 732
—
254
—
56×25×4×12524×73+26×
24 16×98+32 512+
（
373
—
212
）
228+
（
72+189
）
169+199109+
（
291
—
176
）
二、选择（把正确答案的序号填入括号内）（
8
分）
1
、
56+72+28=56+
（
72+28
）运用了（）
A
、加法交换律
B
、加法结合律
C
、乘法结合律
D
、加法交换律和结合律< br>
2
、
25×
（
8+4
）
=
（）
A
、
25×8×25×4B
、< br>25×8+25×4C
、
25×4×8D
、
25×8+4
3
、
3×8×4×5=
（
3×4< br>）
×
（
8×5
）运用了
（
）
A
、乘法交换律
B
、乘法结合律
C
、乘法分配律
D
、乘法交换律和结合律
4
、
101×125=
（）
A
、
100×125+1B
、
125×100+125C
、
125×100×
1D
、
100×125×1×125
篇三：加法结合律教学设计
加法结合律
授课类型：新授课
授课课时：
1
课时
【学习内容分析】
本节课选 自人教版小学数学四年级下册，属于小学数学数与代数领域。在学习本节课之
前，学生已经学习了加法交 换律，并且对加法的运算法则较为熟悉，本节课在此基础上学习加
法结合律，
为之后乘法交换律 和乘法结合律以及简便运算的学习奠定了基础。
教材由沿用了之
前加法交换律学习中的情境，< br>让学生在熟悉的情境中继续学习新知。
在此基础上让学生自主发
现规律，从而总结出加法 结合律。
【学习者分析】
从知识起点上来看，在学习本节课之前学生已经学习了加法交换律，并 且对加法的运算
法则较为熟悉，为本节课的学习奠定了知识基础。
从能力起点上来看，四年级的学生正处于形象思维到抽象思维的过渡阶段，能够从 具体
情境中抽象出数学问题并进行分析。
从情感起点上来看，该年龄段的学生有一定的探究意识，并乐于发现事物之间的规律。
但由于该部分内容需要学生自主发现并进行规律的归纳，因 此，在教学过程中因注意引
导学生自主探索，发现规律从而归纳出加法结合律。
【学习目标分析】