人教部编版三年级语文上册习作一：猜猜他是谁(写作指导 思维导图 范文点评)
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2021年01月30日 23:32
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部编版三年上册习作一：猜猜他是谁（写作指导
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思维导图
+
范文点 评）
第一步：审题
选择一个同学，
用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他的名
字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
第二步：选材
任何一个同学都可以成为你的写作对象。
他有哪些地方让你印 象深刻
?
选择一两点写下来，
下面就是一幅描写人物的习作导图，
我们一起看
看吧。
第三步：构思
我们以这位同学的外貌和所做过 的一两件事情进行构思，
简要地列出
作文提纲。
开头：写一写他的外貌。
(
详
)
中间：写他做过的一两件事。
(
详
)
结尾：写自己或大家对他的评价。
(
略
)
第四步：表达
提纲完成后，
我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，< br>不妨从下
面几个方面入手：
①清楚这位同学的外貌特点，
知道几件能够体现他< br>的性格、特长的事情；②按照一定的顺序进行写作叙事要具体。③记
得用上自已积累的一些好词、 佳句哟！
作文素材
题目
《小画家》、
《我的 好朋友》、
《我为他画像》、
《人见人爱的他》、
《助人为乐的他》
好词
炯铜有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、
恶作剧、助人为
乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻
佳句
好开头
1
、他是一个皮肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男
生。
< br>2
、“小酒窝、长睫毛是你最美的记号……提是起她，首先想到的就
是这首美妙的歌
好结尾
1
、这就是她，一个既爱笑又爱看书的小女孩。
< br>2
、春节过后，她转学去了外地。那块手帕一直保存在我的小匣子里，
每当想起她的时候 ，我都会拿出来看看：白手帕上，一朵小红花，多
美……
妙引用
1
、赠人玫瑰，手有余香。
2
、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
范文
+
评语
范文
+
评
1
《我的好朋友》
她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有 神的眼
睛，
下面是一个高挺的鼻子。
再往下看，
是一张能说会道的樱桃小嘴。
她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她
的抽屉里看到好几本 作文书。
记得上一次，
学校就要进入读书时间了，
而班里面总有那么几个同学忘记带书 来学校看，
所以此时，
那些同学
都急得像热锅上的蚂蚁。
这时，
她就 会从她的抽屉里拿出她的作文书，
说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的< br>同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。
她也是一个很爱帮 助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，
里面有许多的东西。例如：
美术课要用的剪刀；语 文课要用到的订书
机；
数学课要用的固体胶……应有尽有。
每当上课需要用到“小百宝
箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。
她还是一个很尽职 的人。她虽然只是一个小小的组长，但是她做
组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐； 每一次发
作业，她都发得最多。
她就是我的朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文 书、爱帮助
人、做事非常尽职的好朋友。
点评：开头简介人物的外貌特征，给人留下 整体印象。通过爱帮
助人的具体事例的描写，我们能够体会到夏优璇的善良、热情。总结
全文， 深化主题。
2
《我的好朋友》
亚里士多德曾说过向往幸福的人需要品德高尚的挚友，我就有这
样一位好朋友。
在三年级时，我认识了一个叫张哲玉的女孩，别看她的名字不太
起眼，可她很可爱呢！她有一双水汪 汪的大眼睛，仿佛会说话似的，
充满了灵气。
她有一条特别长的辫子，
乌黑漂亮。她的性格开朗极了，
不时会逗得人哈哈大笑。很快我们就成为了好朋友。
有一次 ，在图画课上，我好不容易画完的作品被同桌不小心弄破
了，正憋着火气没处撒。这时，张哲玉的一支笔 掉在了地上，滚到了
我的椅子下面。她让我帮她捡一下笔。我生气极了，我的作品被弄破
了，她 还有心情让我帮她捡笔？于是，我装作没听见，没有理她。
下课后，
怒气冲冲的我，
还写了一张纸条，
说她没有手。
可不久，
我就后悔了，张哲玉只不过是让我帮 她捡笔嘛，我怎么能跟她怄气
呢？我正想去给她道歉，
可我发现文具盒中有一条粉红色的卡纸，
上
面写着：我知道你的作品被弄坏了，我有双面胶可以借给你……
看着她绢秀的文字，我的脸滚烫滚烫的，这时，一定比初升的太
阳还红。
点 评：
由名人名言引出写作对象，
引起读者的阅读兴趣，
好。
“她
有一 双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话似的，充满了灵气。”外貌描写
形神兼备，突出人物个性特征。
3
《我的朋友》
相信大家都有自己的朋友，我也不例外。我也有自己的朋友 ——
王小伊。她有一头乌黑亮丽的头发，扎一束马尾辫，一双炯炯有神的
大眼睛，鼻子小小的， 下面是一张樱桃小嘴。
她还是一个拾金不昧的好孩子。记得有一次，我和她到楼下小公
园去玩，
公园的椅子上有一个金光闪闪的东西，
王小伊马上跑过去一
看，
呀 ！
原来是一块金色的手表。
我对王小伊说：
“这次你可赚大了。
”
王 小伊并没有理会我的话，
而是东张西望地寻找失主。
我看到她这么
认真地找失主，我羞 愧万分。我替她想了个主意：我们把手表交给小
区的保安吧。说干就干，我们拿着手表朝保安办公室跑去 。保安说：
“你们叫什么呀？”我们只是笑笑，就跑开了。
王小伊的学习成绩也名列 前茅，是我学习的榜样。我为我有一个
这样的朋友而感到高兴。
点评：这是一篇写人 的文章，小作者通过王小伊把拾到的金表交
给小区的保安，
代为寻找失主这件事，
说明 王小伊是一个拾金不昧的
好孩子。虽为一件小事，但作者却描写得有声有色，较好地突出了文
章 的主题。
4
《我的同学》
我们班有个同学叫小红，她皮肤白白的 ，脸圆圆的，浓眉大眼，
看上去很有精神，小红很乐于助人，所以大家都叫她“爱心大使”。
有一次上体育课的时候，丽丽绊倒了，小红看见了，赶紧把丽丽
扶起来。“哎呀，你的脚流血了 ，我带你到校医那看看吧！”瘦弱的
小红二话没说就把丽丽背到了医务室，看完后，又把她背回了教室。
前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于家庭
经济困难拿不出钱来 捐款，急得直掉眼泪。小红知道后，悄悄地塞给
那个同学五元钱，让她献了爱心，了了心愿。其实小红家 并不比我家
富裕，可我却没能像她那样做。我又一次对她产生了敬佩之情。
小红就是这样一个心地善良、助人为乐的人。她真不愧是我们班
的“爱心大使”！
< br>点评：本文中，作者通过两个典型事例表现了小红心地善良、乐
于助人的性格特点，
而略 写了小红的外貌，
这样安排使得文章有详有
略，重点突出。文章结构完整，首尾呼应，语句通顺 ，对于二年级的
孩子来说是一篇优秀的作文。
5
《猜猜他是谁》
他，高高的个儿，小小的脸，淡淡的眉毛。他的眼睛小小 的，
整天眯着，好像没有睡醒似的。
他爱运动，特别爱踢足球。在一次足球比赛中， 他和队友配
合得很默契。比赛快结束时，队友快速把球传给了他，只见他像
一阵风一样，带球过 了半场。看到对方有两个人上来夹击，他一
个“踩单车”然后突然变向，甩开了他们。而对方球员已经在 前
面做好了防守，这时他看见队友从左后方赶上来，他故意带球突
破，吸引对方球员上来拦截， 然后他把球轻轻一塞，正好送到了
队友的脚下，队友调整了一下，把球打进了球门左上角。
< br>他有点儿聪明。课余时间，他参加了钢琴学习班。每次练琴
的时候他都东张西望，常常把老师布置 的练习曲置之脑后，直到
老师要检查的前一天晚上，才匆匆忙忙地去练琴。嘿嘿，说来也
怪了， 只要他乖乖地集中精力练琴，用不了一个小时，指尖在钢
琴上滑动，就能流淌出一首动听的曲子。
同学们，你们猜，这个爱运动，又有点儿聪明的小男孩是谁
呢
?
他就是… …
点评：本篇习作先介绍人物的外貌特点，然后用两件小事描
写了小男孩爱运动、有 点儿聪明的特点。篇幅虽短，但叙述具体，
结构清楚，值得我们借鉴。
6
《猜猜他是谁》
这一位，他是男的，很帅。他有着一头很拉风的韩流卷发 ，
圆圆见方的脸上，长着一双不大的眼睛。可别小瞧了这双眼，那
里可闪耀着智慧的光芒呢！< br>
他是老师得力的小助手。看，窗外下着瓢泼大雨，同学们要
放学了。他仔细地把一大摞 数学《基础训练》整理好，脱下自己
的衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米赛跑的速度帮候老师送到三年级老师办公室。一直以来，他都在默默的为班集体的事情
而忙碌。
快，猜着他是谁了吗？你真棒，他确实是咱们的班长王小东！
点评：这是一篇写人的 文章，小作者不仅描写了王喆璇的外
貌，还用具体的事例，说明他是老师得力的小助手。文章语言生动活泼，结构简洁合理，是一篇较为成功的习作。
7
《猜猜他是谁》
有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个
黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个 滑滑梯。他的嘴巴小小的，
像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上
去多 有意思啊。
他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁
呢！恰好他有 两个图画本。他说：
“别着急了，我有两个图画本，
借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三 尺高。
他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，我的朋友都会把
他打得落花流水。 有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可
惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得 直跺
脚。他还笑着安慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？他就是我们班的钟小宇。
评语：真棒！语句通顺流 畅，用恰当的比喻把你朋友的外貌
形象描述出来了，在后半部分还向我们介绍了你朋友的性格与爱
好，老师相信你以后会做得更好！
8
《猜猜他是谁》
我她，不高不矮，不瘦不胖，却喜欢和一个高登子和一个“肥
婆”玩。
长长 的马尾辫是她的特点，所以，同学们都喜欢叫我马尾辫，
这样叫也没关系，因为，他觉得这样叫是形容她 辫子长的！
她不喜欢运动，喜欢吃小吃，她也知道，这样对身体不好，
可就是忍不住，唉！
她还喜欢玩电脑和唱歌，可别人叫她唱一首时，她就不干，
太胆小了。
她还 有一个缺点，就是做题马马虎虎，加法看成除法，乘法
看成加法。所以上次期末考试还差一点就考上90
分了！作文水
平也差，她妈妈买了很多作文书看，她也很喜欢，没过几天就看
完了，就是记不住，没有作用，现在，光凭语文的作文书就有一
大箱子，别说其它的了，不用问也知道还 有很多！
你知道她是谁么？悄悄给你说，“她”就是我。怎么样，你
猜对了么？