小学六年级语文人物描写+神态、语言
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 23:46
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一对一辅导教案
学生姓名
授课教师
教学课题
性别
上课时间
年级
小六
学科
语文
课时：
2
课时
第（
）次课
共（
）次课
神态描写、语言描写
教学目标
知识点：
人物描写——神态描写、语言描写
方法：讲练法
教学重点
与难点
重点：
在作文中能够灵活运用人物描写
难点：
在作文中能够灵活运用人物描写
第一部分
神态描写
神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：
“脸是人感情的晴雨 表。
”这说明了神态与人
物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的 。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内
心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就 双眉紧皱。神态描写，就是指描写人物脸部的细
微的表情和姿态。
要写好人物的神态，得注意如下几点：
一、要注意人物神态的细微变化
< br>要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，
“微笑”是反映发自内心的喜悦 ；
“歪起一
个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；
“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽 的性格，也表现笑得痛快。可见只有
观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、
不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。
年龄相近，
性别相同的人，
由于思想性格不同，
对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一 个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
1
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在 他是眼睛里滚动，
然后，大大的、圆圆的、
一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着
他的脸颊滚下来 ，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我们平时要重视对人物神态作细致的观察，同时还可以从课文 中学习一些描写人物神态的词语和方法。
二、要反映人物的思想感情
< br>描写人物的神态，
还要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、
表现主题 的需要，
为写神态而写神态。
①她怕孩子冻着，
用身上唯一能抵挡寒冷的布 棉袄紧裹着孩子。
而她自己只穿了一件毛衣，
她
的手冻得通红，
脸和嘴唇冻得 发紫。
她仿佛并不觉得冷，
只是焦急地赶着路，
好像有什么重要的事。
②他突然发现，衣服上的线密密麻麻，十分慰帖，他回想起来那晚的那一幕：
他正在忙着打点
行装，无意中一瞥，看到母亲正在昏暗的油灯下为他缝制衣服，灯光掉在母亲那充满老茧的手上，
母亲 竟浑然不知，
只是一针一线的缝着。
母亲头上的白发在油灯的照耀下格外显眼，
闪着白 色的圣
洁而又温暖的爱的光芒……
三、要同行动和语言描写相结合
神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
例如：动词结合神态描写
年轻的母亲一手
拿
着手电筒，
一 手
抱
着孩子。
额头上的汗把她额前的刘海浸泡了，
但她依然双
手紧紧
抱
着孩子，焦急地在路上
行走
着。她边走边不住地
张望
着< br>周围。她脚上的鞋全湿了，甚至
都已结冰，但她全然不顾，只是时不时地低头看着怀里的孩子。< br>
例如：语言描写结合神态描写
我怔住了，
呆若木鸡地站 在那儿，
双眼直盯着转角处许久……终于我吐出了两个字：
“妈妈”
她有点腼腆，尴尬 地笑了一下，说道：“噢，那个，那个，我怕你在路上摔跤，所以......”….
她那单薄的身子靠 在墙角，双腿还在瑟瑟地颤抖，脸色显得苍白，眼中交织着不同情绪，有关爱，
有尴尬、有担心、还有一 丝委屈
......
2
练习：
请描写一个反映父母之爱的一个神态描写。
经典神态描写语句欣赏
表情描写（
喜
）
1
、她甜甜地微笑，这是少女特有的焕发青春的微笑，含蓄而纯真，甜美而质朴。
2
、他乐呵呵地笑着，圆圆的脸蛋放着红光，就像田野上一穗淳朴的红高粱。
3
、我喜滋滋地爬上床，小心翼翼地穿上新鞋，新鞋急轻又软，穿着真舒服。
4
、此时妹妹的脸上也乐开了花，她亲昵地偎依在老师的身旁，就好似躺在母亲的环里。
5
、洁净的脸膛像朵白云；云中透出阳光，光闪闪、喜滋滋，充满着青春的活力。
表情描写
(
气愤
)
1
、只见他两个鼻翼一开一合，胸脯一起一伏，气得连话都说不出来了。
2
、爸爸的胖脸气成了猪肝色，饭也不吃了，背着手在房间里踱来踱去。
3
、满心的气恼，向谁去发泄？爸爸拼命地一口接一口地抽烟，浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来，飘
散在她脑额周围。
4
、他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。
5
、她的脸色像下蛋的母鸡，红一阵，白一阵，心里又羞又气，半天说不出一句话。
6
、他脸都气歪了，红得像个紫萝卜。
表情描写（
委屈
）
1
、他受到了极大的委屈，伏在桌上， 两手捂着两个耳朵，双肩一抖一抖的痛哭个不停。
2
、他从来没有受过这样的对待， 委屈的泪水在眼眶里直转，他低下头，回过身，一溜烟跑回了宿
舍。
3
、无 端的被他们抢白一顿，她心里委屈极了，再也忍受不住了，便俯在桌上抽泣起来。
4
、家家大眼睛一眨一眨地闪动，尽管受尽了委屈的责备，她也不让眼泪掉下来，因为她是一个坚
强的孩子 。
表情描写（
痛苦
）
1
、悲痛、苦 恼要从胸中漫溢出来了，我慢慢地往家走着，真想找个没人的地方，痛痛快快地哭一
场。
3
2
、她的脸白得不成样子，紧闭的双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里 浸泡了一样，
紧紧要着的嘴唇也已渗出一缕血痕。
3
、这刚强的硬汉，再也 抑制不住沉痛的感情，就像闸门挡不住洪水那样，泪水从她的眼睛里涌了
出来。
4< br>、他兀自站在冷风里，像泥塑木雕一样，一动也不动，仿佛儿子在她的心肠上面系了一条绳索，
走 一步，牵扯一下，牵得她心肠阵阵作痛。
5
、他两眼直勾勾地望着灰烬，宽大的门牙 紧紧地咬着没有血丝的嘴唇。他已经不知道哭泣，像一
个用石头雕成的小孩子，只有那不住翕动着的
6
、鼻翼，使人感觉到那颗幼小的心，还在胸膛中痛苦地跳动着。
神态片段描写欣赏
例文
1
钥匙丢了（片断）
小明把防盗门的钥匙丢了，
只好坐在楼梯口等妈妈下班回来。
从他手托腮帮，
没精打采 的样子，
可以看出此刻他想到了丢钥匙的后果。他不时向楼下张望，焦急地等着妈妈快点回来。
妈妈回来了，他迎上去，老老实实地告诉妈妈钥匙丢了。说完以后，他再也不敢正眼看 妈妈，
始终低着头。妈妈的脸也沉了下来，很不高兴地告诉他：
“这种钥匙很难配，丢了就很麻 烦。
”听了
妈妈的批评，他看了一眼妈妈，又低下了头去。这时，他又看了一眼妈妈，难过得几 乎要哭了。可
是妈妈仍然冷着脸，严肃地告诉他：
“粗心大意是很危险的。
”
例文
1
《钥匙丢了》
，写小明把钥匙弄丢了，心里又急又怕。小作 者通过仔细观察，抓住人物细微动作，将
人物的神情描写得生动、形象。
例文
2
蒙冤之后……（片断）
“你给我滚过来！
”听见 爸爸如雷灌耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前跪下，
垂着头。
“把头抬
起来！看着我！
”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大
大的，呼呼地 喘着粗气。
“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。
例文
2
《蒙冤之后……》中，
“脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得 大大的，呼呼地喘着
粗气”
，这些描写形象地表现了爸爸愤怒至极的表情。
4