六年级作文题目训练集锦
余年寄山水
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2021年01月31日 01:52
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清明节作文题目-中秋节的由来100字
六年级作文题目训练集锦
六年级作文题目训练集锦
2012-04-14 00:46:06|
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小升初
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一、记事
1
、
“
尝试
”
也就 是试一试，
这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，
也可能失败。然而，
不 管怎样，
它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )
的尝试》
补充完整，写一篇记叙文。要求内容具体，感情真，语句通顺，有一 定的条理。
2
、生活中处处存在着美。请你以
“
美
”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要
表达真情实感，注意用修改符号修改。
3
、题目：我很感激她
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
4
、题目：他（她）这样做不好
提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
要求：中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
5
、题目：我得到了
要求：（< br>1
）在横线上填上一个适当的词语，如
“
表扬
”
、
“
锻炼
”
、
“
理解
”
、
“
教育”
、
“
关心
”
、
“
教训
”
等 ，把题目补充完整。
（
2
）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写 具体，做到语句通顺，前后连贯。
6
、题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进 入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节
语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活 泼
……
它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之
窗；它为你播下理想的种子，它为你 插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥
梁。就在上课、下课的铃声中，带给 你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那
段欢乐的时刻。要求：（
1
）写成一篇不少于
500
字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。（
2
）记叙内容
要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。
7
、题目：
最珍贵
提示：世上什麽 最珍贵？不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有
人认为诚实最珍贵，也有人认为他人的关怀最 珍贵
……
你认为
“
最珍贵
”
的是什麽？请选择生活中合适的 材
料，写一篇
500
字以上的记叙文。要求：（
1
）先在横线上填写 恰当的词语，把题目补充完整。（
2
）中心
明确，内容具体，结构完整，语言通顺。< br>
8
、生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。相信你也曾经有过这样的经 历和感悟。请
以
“
做人要
”
为题，写一篇记叙文。要求： （
1
）将文题补写完整，并以此文题为中心写作成文。例如：
“
做
人 要诚实
”
。（还可以填写
“
真诚
”“
正直
”“守信用
”“
有责任感
”“
敢于面对困难
……
）（
2
）必须通过一件具
体的事来表现中心，表达真情实感，字数不少于
500
字。
9
、以
“
我
长大
”
为题，写一篇不少于
500
字的记叙文。要求：（
1
）先补充完整题 目（横线上可
填
“
渴望
”“
害怕
”“
已经
”“
尚未
”“
拒绝
”
等），然后再作文。（
2
）要 写自己的真情实感。
10
、游
要求：（
1
）把题目补充完整。
（
2
）叙述有重点，有顺序。
提示：
游记一般都用第一人称写。
或许你已游览过好几次，玩过许多地方。动笔前，要先考 虑一下，到哪儿游览给你留下了深刻的印
象？确定之后，把题目补充完整。
写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。
二、写人
1
、题目：
自我画像
要求：（
1
）抓住自己的特点来写。
（
2
）要有具体的事例来加以说明。
提示：
《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。
动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住
某一个 方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。
因为
“
画像
”
，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。
2
、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟
空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，
也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇
600
字左右的文
章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。题目：他（她）深深地打动了我< br>
3
、胜似亲人
要求：
围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。
提示：
这道题要求通过记事来揭示人物的品质。
亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父 母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过
亲人，否则就不符合题目的要求。
写好这篇文章，关键是要突出一个
“
胜
”
字，谁胜似亲人？表现在哪里？ 要通过一件事或几件事，以
事实来说话。
落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行 、心理的描写，以突出不是亲人的
“
亲人
”
形象。
4
、题目：
我的同桌
要求：（
1
）用事实来反映人物特点。
（
2
）注意人物的语言、行动及心理活动描写。