(单元同步阅读拔尖)六年级语文各类阅读真题名师解析连载六(含小古文、非连续性文本等)
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2021年01月31日 02:13
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六年级语文各类阅读真题名师解析系列连载
第六讲
抓住关键句，把握文章的主要观点
前
言
< br>阅读是小学阶段语文素养养成的关键，
各种类型的考试中阅读所占的分量最大
,
失分
也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文 者得高考，得阅读者得语文。
阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的
习惯，并将一直持续 下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非
连续性文本阅 读”。
另名著阅读已经是必考内容
，
并有指定书目，
小学新教材里 也增加大量课外阅读
要求。
如何提高学生的阅读能力呢
?
除了课堂 教学，
让学生在练习中总结解题方法、
梳理解
题思路
,
并对照答案对 失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以
,
中高年级的
小学生应乡多做有价值的阅读题
,
并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶 段属于阅读习惯的养成期
,
这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，
这就
要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期 中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅
读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易 程度和题目设置上更符
合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如 果能
长期坚持做阅读真题，
定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力
,
以及对阅读试
题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效 果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为
真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检 验、改正、巩固、提高所学，通过
真题来纠错提高。
通过做阅读真题，
可以在不知不觉中达成年级训练的目标，
于无形中超越自 己，
提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能 力的提升发挥它应有的价
值
.
能成为提升同学们阅读能力的好帮手
!
第六讲
抓住关键句，把握文章的主要观点
关键句
，指能提示文章的主旨，集中体现段落及文章的中心的句子。
在阅读的时候，抓住关键句，
就能把握文章的主要观点，领悟文章的思想感情，
深人理解作者的写作意图。
比如：
课文《只有一个地球》中的
关键句
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易< br>破碎了
!
”
。
这句话引用了字航员的感叹，
与前文照应，简洁、
形象地概括了地球的特征，
突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是 因为地球无私地养育着人类，
孕育着万物。而“破碎”意在说明人类对地球的伤害，突出了保护地球的紧 迫性。抓住
这样的关键句，就能读懂文章内容，把握文章的主要观点
,
理解作者的写作 意图。。
抓关键句小技巧
1.
抓住能表达主旨的中心句。
2.
2.
抓住过渡句。过渡句在文中起着承上启下的作用
3.
抓住含义深刻的词句。
总之，找准关键句，抓住关键句，就能把握文章的主要观点。
还等什么，快来试试吧！
一．本讲专题：抓住关键句，把握文章的主要观点
（一）
（江苏
盐城）
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了 每个
学生嘲笑的对象。他因此而成天闷（
m
ē
n
mè
n
）闷不乐，他不爱和同学打交道，不
愿意参加半晌（
xi
ǎ
ng
sh
ǎ
ng
）的集体活动，只是常常趴在教室的最 后一扇窗户看
风景。
他的老师玛利亚发现了小 男孩的忧郁。
一次课后□她走到小男孩身边问□你
在看什么呢□
□我看见一些人正在埋（
m
á
i
m
á
n
）葬那条可爱的小狗□小男孩悲伤不已
□
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
”
玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户
边，
“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的
心目中，你的鼻子是最可 爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，
一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指
导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他 的大鼻子，人人都记住了这个校
园里的小明星。
后来，
小男孩参加美国在线的演出，< br>也名声大振
（
zh
è
n
zh
è
ng
）
。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明 星之一。这个小男孩叫斯格特，
20
世纪美国最
著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷 而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，
你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是 成功的大门。
（
1
）选择括号里的正确的读音打“√”。
（
2
）联系上下文理解词语：
一扫而光：
___
名声大振：
___
（
3
）给文中
2
～
3
自然段加上标点符号。
（
4
）给短文加上合适的题目。
（
5
）用
--
划出文章的中心句。
（
6
）小男孩先在窗子边看到
，心情
。
在老师的引
导下又在另一扇窗户旁看见了
，他的心情
。
（
7
）“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
.
。
（
8
）
生活中你有因为遇到了不顺心的事而 愁闷苦恼的时候么？谈一谈，
当时你是怎么想
的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否 有了新的想法？
. .
. .
（二）鹿和狼的故事
（江苏
苏州）
①
20
世纪初叶， 美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生
机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残 忍的狼是鹿的大敌。
②美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，
繁殖得更多一 些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里
去消灭狼。
③枪声在森林中震荡。< br>在猎人冰冷的枪口下，
狼接连发出惨叫，
一命呜呼。
经过
25
年的猎捕，
有六千多只狼先后毙命。
森林中其他以鹿为捕食对象的野兽
（如豹子）也被猎杀了很多。
④得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”
中，它们自由自在地生长繁育， 自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福
生活。
⑤很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东
啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光了又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的
食物都难逃厄运。 森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。
⑥灾难终于降临到鹿群头上。
先是饥饿 造成鹿的大量死亡，
接着又是疾病
流行，
无数只鹿消失了踪影。
两年之后，< br>鹿群的总量由十万只锐减到四万只。
到
1942
年，
整个凯巴伯森林中 只剩下八千只病鹿在苟延残喘。
⑦罗斯福无论如何也想不到，
他下令捕杀的恶狼，
居然也是森林 的保护者！
尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林
中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃
掉的多数是病鹿 ，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一
旦数量超过森林可以承载的限度， 就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生
态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁 祸首。
⑧这与 人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。
在任何一个民族，
凡是以动物
为题材的童话，狼几 乎永远担着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方
“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美 丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿
是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根 据这种习惯的看法和童话的原
则制定的。
⑨凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，
生活在 同一地球上的不同生物
之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益 害，
有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界
中的 这种相互关系。
1
、
短文第⑥段中加点的“苟延残喘”比喻鹿
( )
A.
处境危险。
B.
勉强维持生存。
C.
有气无力的样子。
D.
生命力十分脆弱。
2
、“这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。”这句话应该放在第
( )
段前面。
A.⑤
B.⑥
C.⑦
D.⑧
3
、短文中毁灭森林的罪魁祸首是谁
?
为什么
?
4
、
. .
5
、短文中森林的保护者是
________,
因为
.
6
、
5
．“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可 以删去吗？为什
么？
7
、
6
．我们在孩提时听过许多大灰 狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的
有什么不一样？
8
、（
1
）以前：
.
（
2
）
本故事：
.
7.
美国总统为了保护凯巴 伯森林中的鹿
,
采取了什么措施
?
结果如何
?
. .
. .
8.
用“___”在短文中画出表达主旨的句子
,
并说一说你对这句话的理解。
9
．请说说这个故事给我们讲了一个什么道理？
10.
《鹿和狼的故事》为我们敲响了警钟
,
请你围绕短文表述的观点
,
创作一条宣 传标
语。
. .
（三）名著阅读：青铜葵花
(
节选
)
（
浙江
杭州）
曹文轩
开镰了
,
收割了
,新稻登场了。
青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛
,
碾着稻子。
稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下来
,
碾一场稻子
,
常常需要七八个小时。
所有的稻子
,
几乎是一起
成熟的
,
秋天又爱下雨
,
因此
,
全村的劳力都必须被发动起来，不停地收割，不停地装运
,
不停地碾 场。
深夜
,
爸爸的号子声在
(
凄凉清凉
)
、
潮湿的空气
中飘荡着
,
显得有点儿
(
凄凉清
凉
)
。碾上几圈儿
,
就要将地，上的稻子翻个身再 碾。通知大家来翻场的，是锣声。
锣一响
,
大家就拿了翻场的叉子往场上跑。
夜里
,
疲倦沉睡的人们一时醒不来，
那锣声就会长久地响着，
直到人们一个个哈< br>欠连天地走来。
第一场稻子碾下来，很快就按人口分到了各户。当天晚上，人们就吃上了新米。
那新 米有一层淡绿色的皮
,
亮亮的
,
像涂了油
,
煮出来的无论是 粥还是干饭，
都香喷喷
的。面黄肌瘦的村民们，吃了几天新米
,
脸上又有了红 润，身上又有了力气。
这一天晚上
,
奶奶对全家人说
:
“我该走亲戚了。”
奶奶是要去东海边她的妹妹那儿。奶奶说，她活不了太久了，趁还能走动，她
要去会一会妹妹。
爸爸妈妈倒也同意。
但是
,
他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因。
过去的这段日子里，
青铜
家借了别人家不少粮食，等将这些粮食还了，青铜家的粮食又该很紧张了。奶奶想
,
她去
她妹妹家住上一段时间，就会省出一个人的口粮。奶奶的妹妹家那边相对富裕。还有，
妹 妹家那边
,
是一个大棉区
,
每到采摘棉花的季节，就会雇很多人采摘棉花，工 钱是钱或
是棉花。她想弄些棉花回来
,
给青铜和葵花做棉袄、棉裤
,
因为马上就要过冬了。日子过
得这么清贫，这两个小的，却一个劲儿地蹿个儿，原先的棉袄、棉裤，虽说 没有破破烂
烂，但也太短了
,
胳膊和腿
,
去年冬天就有一大截露在了 外面
,
看着让人心疼。
然而
,
奶奶只说去看看她的妹妹。
(
选自《草房子》
,
有删改
)
1.
用“√”在括号里选择恰当的词语。
(2
分
)
2.
文章开头是
描写
,
作用是
。
(2
分
)
3.
第
1自然段中加点的三个“不停
能去掉吗
?
为什么
?
(2
分
)
. .
4.
村民们的生活是怎样的
?
从哪里可以看出来
?
(2
分
)
. .
. .
5.
读读文中画横线的句子
,
说说你的理解。
(3
分
)
. .
. .
6
结尾“然而
,
奶奶只说去看看她的妹妹”你从“只说”中读出了奶奶是 一个怎样的人。
请具体分析。
(3
分
)
. .
. .
二．非连续性文本阅读：
(
一
)
国家宝藏
（重庆）
[
材料一
]
《国家宝藏》
是中央电视台在
2017
年第四季度重磅推出的一档大型文博探索节目。
2017
年
12
月
3
日晚
19:30,
大型文博探索节目
《 国家宝藏》
登陆央视综艺频道
（
CCTV-3)
。
首期节目中，故宫 博物院将携“中华第一古物”石鼓、王希孟《千里江山图》卷以及有
着“瓷母”之称的各种釉彩大瓶三件 国宝震撼亮相。
《国家宝藏》的追求就是通过电视呈现的手段让“国宝”文物 “活起来”，不仅是一
件陈列品，而且是能够让观众感受到“生命”的文化传奇。
[
材料二
]
[
材料三
]
《国家宝藏》主题曲《一眼千年》中的语句
:
一眼千年，相隔千年宛如初见，梦见你千万遍，只想触摸你五官。一眼千年，沉默
也胜万语千言
,
只有你有幸，能描述这光阴似箭。
1
《国家宝藏》是一档
节目
,
在
播出。
(2
分
)