小学一年级数学学习方法及知识点
绝世美人儿
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2021年01月31日 02:54
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小学一年级数学学习方法及知识点
(*)
第一、认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时
要做到全神贯注，聚 精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切
忌一边讲话一边听讲。
其次要专心凝听老师讲的 每一个字，
因为数学
是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。
听讲时还要注意记笔记。
一次老师讲了一个高难度的几何题，
我一时
没有听懂，多亏 我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理
解透了，
以至在一次竞赛中我轻而易举地解 出了类似的一道题，
获得
了宝贵的
10
分。
上课还要积极举手发言，
举手发言的好处可真不少！
①可以巩固当堂学到的知识。
②锻炼了自己的口才。
③那些模糊不清
的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到
手到、口 到、眼到、耳到、心到。
第二、课外练习。孔子曰：“学而时习之”。 课后作业也是学习
和巩固数学的重要环节。
我很注意解题的精度和速度。
精度就是准确
度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要
及时改正。而速度是为了锻 炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是
这样做的，
在开始做作业时定好闹钟，
放在自 己看不见的地方再做作
业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失
彼了 。
1
/
9
第三、复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完
成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，
再回忆一下
老师已讲过的内容。
睡觉时躺 在床上，
脑海里再像看电影一样将老师
上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来 看书，直到
搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对
学数学有好处， 并掌握得牢固，就不会忘记了。
第四、
提高。
在完成 作业和预习、
复习之后，
我就做一些爬坡题。
做这类题，尽可能自己独立思考，努力找 出隐藏的条件，这是解题的
关键。
如果实在想不出来就需要看一看参考书，
以及请教师 长和同学。
总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神
这才是关键的关 键。
(*)
第一单元：准备课
1
、数一数
数数：数数时，按一定的顺序数，从
1
开始，数到最后一个物体
所 对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2
、比多少
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物
体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余
2
/
9
的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元：位置
1
、认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物
体，下是指在低处的 物体。
2
、认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是
后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：
确定两个以上物体的前后位置关系时，
要找准参照物，
选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3
、认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标 准，确定左边和右边。右手
所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为
准。
第三单元：
1-5
的认识和加减法
一、
1--5
的认识
1
、
1
—
5
各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几
个物体就用几来 表示。
2
、
1
—
5
各数的数序
3
/
9
从前往后数 ：
1
、
2
、
3
、
4
、
5.
从后往前数：
5
、
4
、
3
、
2
、
1.
3
、
1
—
5
各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中
的位置，认真、工整地进行书写。< br>
二、比大小
1
、前面 的数等于后面的数，用“=”表示，即
3=3
，读作
3
等于
3
。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即
3>2
，读作
3
大于
2
。
前面的数小于后面的数，用“
2
、填“>”或“
三、第几
< br>1
、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从
1
开始
点数， 数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2
、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成：
一个数
(1
除外
)
分成几和几，
先把这个数分成
1
和几，
依次分到几和
1
为止。
例如：
5
的组成有
1
和
4,2< br>和
3,3
和
2,4
和
1.
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法
1
、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计
算。
2
、加法的计算方法：计算
5
以内数的加法，可以采用 点数、接
着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。
六、减法
4
/
9