三年级《轴对称图形》的教学反思
巡山小妖精
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2021年01月31日 03:40
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三年级《轴对称图形》的教学反思
执教教师：邵阳县七里山完小
贺飞舞
一、教材分析
轴对称图形是苏教版三年 级上册第六单元的内容，本节课初步教学对
称现象和轴对称图形。教材在编排上从具体到抽象、从感性到 理性、从实
践到理论，层次分明，循序渐进。本教材联系学生的生活实际，精心选择
学生熟悉和 感兴趣的材料，让学生通过观察、操作等形式多样的活动，初
步感知生活中的对称现象，认识简单的轴对 称图形，为今后进一步探索简
单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称< br>方法进行变换或设计图案打好基础。教材这样安排的主要目的是帮助学生
感受生活中的对称现象。 教材的编写意图是要抽象出生活中轴对称现象的
共同特征，使学生能从整体上去认识轴对称现象，在各种 探究活动中让学
生感悟轴对称图形的特征，并培养学生积极健康的审美情趣。
二、教学反思
要使学生真正成为学习的主人，教学 必须要落实到个体的学习行为上，
学生只有通过自己的实践体验，才能真正对所学内容有所感悟，进而内 化
为己有，在学习实践中逐步学会学习。在教学过程中，教师利用课件的动
画演示，通过直观的 演示，让学生初步感知什么是“完全重合”
，最后教师
在学生动手操作、形成初步感知的基础上 配合课件动态使学生理解“轴对
称图形”的概念，了解这些图形的基本特征，形成感性的认识。整个过程
让学生积极地参与教学的每一个环节，努力地探索解决问题的方法，大胆
地发表自己的观点。另 外，借助课件教学给学生创设了平等、和谐、宽松
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