小学六年级数学 圆和轴对称图形(分栏式)
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2021年01月31日 03:47
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12-05-52
圆和轴对称图形（分栏式）
教学内容：教科书第
131-- 132
页，练习二十九的第
1
—
4
题。
教学重点：圆的基本特点
教学目标：
1.
掌握圆的基本特点，能用工具画指定的圆。
教学难点：圆的基本特点
2.
能找出轴对称图形的对称轴。
3.
加深对平面图形的认识。
教具准备：
1.
教师、学生准备圆规。
2.
教师准备小黑板，画几个轴对称图形。
教学过程：
教学环节
复习整理
—、圆
“上一节课我们复习的图形都是直线形。今天。我们复 习的图形是由曲线围
成的。同学们能想出是什么图形吗?”(圆。)“圆是平面上的一种曲线图
形。”
教师根据学生的回答，在黑板上画一个圆。
“我们在学 习圆时，学了与圆有关的哪些概念?”(圆心、半径和直径。
)
教
师根据学生的回答， 在黑板上标出圆心、画出半径和直径，写上相应的字
母。
“同一个圆内的所有半径的长度怎样
?
直径呢?”(长度相等。
)
“半径和直径有什么关系?”(半径是直径的一半。
)
“想一想，要画一个指定的圆 ，应该怎样画?”然后让学生教师巡视，看学生
画圆的方法是否正确，发现问题及时纠正。教师还可以问 ：“通过画圆你们
发现圆的大小与什么有关：”(与半径的长短有关。
)
“在一个圆里有多少条半径
?
有多少条直径?”
“两端都在圆上的线段是不是都是直径
?
为什么?”
注意提问一些学习有困难的学生。
二、轴对称图形
“我们学过轴 对称图形，谁能说一说什么样的图形是轴对称图形?”(如果一
第
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共
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页
教师活动
用圆规自己画一个圆。画完后，指名说一说是怎样画
的。
指名分别说一说用什么字母表示。
画一个半径是
2
厘米的圆。
指名几个学生说一说道理。
看教科书第
132
页下面的图形，判断哪几个图形是轴
学生学习
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