人教版四年级上册语文23课教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 05:20
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人教版四年级上册语文《卡罗纳》教案
大塘小学黄依平
教学目标：
1
、认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”
5
个生字。
2
、紧扣动作和神情描写的词句，
感受大家对卡罗纳的关爱
，领悟表达的丰富性、准确
性，并有感情地朗读课文。
3
、激发学生关爱他人，帮助他人的情感。
教学重点：
读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。
教学准备：
歌曲、《世上只有妈妈好》《让世界充满爱》
教学
时间
：
一课时
教学过程：
一
.
激情导入，揭示课题。
世上只有妈妈好，
妈妈是最无 私的，
她给了我们无尽的爱。
一个只读小学三年级的孩子，
在他母亲生日那天，
献给了母亲一封长达八页纸的信，
来深深表达自己对母亲的热爱，
信的
四周还画上了 漂亮的花边。
可是半年后，
无限疼爱他的母亲竟然去世了，
他遭到了巨大的不
幸，
他万分伤心，
他就是卡罗纳。
(
板书课题
)
让我们轻轻 地呼唤他„让我们深情地呼唤他„
今天，他来到了学校，只见他（出示课件）感知不幸，（提问：有什么想说的吗？他是
一个
-----
的孩子？）
这是一篇略读课文，先请同学们读一读阅读提示，找找需要解决的问题是什么？。
出示
学习
要求：
A
、自由读课文读正确、读通顺
;B
、想想文章主要写了一件什么事情？
二
.
初读课文
1
、读正确下列的词语：
遭到
怜悯
叮咛
嘱咐
庄重严肃
屏息凝神
恍然大悟
号啕大哭
(
目标指向：读准字音，理解词义
)
2.
指名回答文章主要写了一件什么事？
3
文中有哪些人都在关爱着卡罗纳？（板书：老师、同学、家长）
三
.
深入课文，感受关爱。
默读课文，你从哪儿感受到了大家对卡罗纳的爱，用“
”画出有关 句子，好
好读一读，想一想，从人物的语言、动作、神态中去体会体会，并在空白处写出自己理解和感受。
1
、生讨论，师巡视，点拨引导。
2
、交流，随学生的反馈，出示相关课文段落。
(
一
)
老师：
①出示
(
昨天上午，我们刚走进教室，老师„„
)
②点拨：
你从哪些地方体会到了什么
?(
不许庄重严肃热情
拉
!
暗示„„体会到老师很
关心卡罗纳。
)
③老师怕我们哪怕是有丝毫的不当之举都会触伤卡罗纳，
所以提前跟我们说要
“庄重严
肃，热情地对待他”可见老师是多么地关心他。
---
齐读
④
(
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：
“哭吧，痛 痛快快„„”
)
读着读着，你仿佛
看到了什么
?(
一个拉字，给了你 丰富的想象。这个感叹号给我们传送的是老师的安慰和鼓
励。
)----
再读，
你还感受到了什么
?
你从哪些地方体会到的
?(
连续用了两个“你要坚强< br>!
””
和三次使用“她”，充分表达了老师对卡罗纳德关爱
!)
指导朗读。
老师就像母亲一样爱他
,安慰他
,
鼓励他
.
假如你是老师，
你该怎样对卡罗纳说这些话呢
?