常见的6大修辞手法
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 05:23
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常见的
6
大修辞手法
+
练习
小学语文必学八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、
1
比喻
（一）什么是比喻
比喻就是
“
打比方
”
，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一
个 事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事
物。
（二）比喻必须具备的三个要素
（
1
）本体：即被比方的事物；
（
2
）喻体：即用来作比方的事物；
（
3
）比喻词：
用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有
“
像、
似 、
仿佛、
犹如、
是、成了、变成
”
等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是 比喻句。判断一个句子是否是比喻句，
除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：
（
1
）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（
2
）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句
（
1
）
桂林的山真秀啊，
像翠绿的屏障，
像新生的竹笋，< br>色彩明丽，
倒映水中。
《
（桂
林山水）》
（
2
）
小兴安岭一年四季景色诱人，
是一座美丽的大花园，
也是一座巨大的宝 库。
《美
丽的小兴安岭》
2
拟人
说 到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物
来写，或把甲物当乙物来 写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
（一）什么是拟人
把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用
把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句
（
1
）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（
2
）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。
3
排比
（一）什么是排比
由三个或三个以上 结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子
构成。
（二）判断要点
排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用
增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句
（
1
）晏子回答说：
“
这是什么话？ 我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，
就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩 膀檫着肩膀，脚尖碰着脚
尖。大王怎么说没人呢？
”
（
2
）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇
峰罗列，形态万千。
4
夸张
（一）什么是夸张
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
（二）夸张的种类
（
1
）扩大夸张
对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（
2
）缩小夸张
对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴掌大的一块天地。
（
3
）超前夸张
把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒怀，就醉了。
（三）夸张的作用
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
（四）例句
（
1
）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（
2
）十几天的时间一眨眼就过去了。
5
设问
（一）什么是设问
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先 提一个问题，以引起大家的
注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
（二）判断要点
明知故问，自问自答。
（三）设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
（四）例句
1
、
她敢从成把的火柴抽出一根，
在墙上擦燃 了，
来暖和暖和自己的小手吗？她终于
抽出了一根。
6
反问
（一）什么是反问
反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。
疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）
（二）反问的作用
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地 ，进而达到强化
语气、强化情感的作用。
（三）例句