写作文必学的六大修辞手法详解
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2021年01月31日 05:29
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写作文必学的六大修辞手法详解
一比喻
1
、定义
比喻就是 “打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，
用一种事物来比方
另一种事 物的修辞手法。
2
、结构
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比 喻的
事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3
、构成条件——注意事项
构成比喻的关 键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须
有相似之处。①②两条必须同时 成立，否则比喻不能成立。
一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：
①他的性格像母亲。——同类事物做比较
②这天黑沉沉的好象要下雨。——表示猜测
③不要带着思想包袱去工作。——词的比喻意
4
、比喻的目的
比喻旨在于用形象的语言 阐明思想。
即通过比喻的手法，
让人对不明白、不理解、
不清
楚、不认识的事 物得到认识和理解。
因此，
必须是用人们所熟悉的 事物做喻体来比喻人们不熟悉的事物
（本体），
以让人对
原本不认识的事物得以认识，
绝不可用人们不熟悉的事物来比喻人们熟悉的事物，
更不可用
人们都不认识的事物去比 喻人们都不认识的事物。则否适得其反，事与愿违。
比喻的具体目的主要有下面几种：
1
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①说明本体的可能性。
本体被一件令人诧异的事物所修饰，
须运用比喻消除这种诧异性。例如：
残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。
某人少时劳累老时休息，恰如一只蚂蚁，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。
②阐明本体的情况。本体的特性原先不为人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。
地球圆圆的，象只橙子。
她体段柔软，仿佛生就一身藤骨。
③阐明本体情况 的程度。
原先对本体的特性只有概括性的了解，
经过比喻，
指明了这种
特性的 程度。这常常是可以感觉得到的事物。例如
:
病人服用了一种苦药，它仿佛就是苦瓜。
房子着了火，我仿佛觉得地狱移到了人间。
④肯定 本体的情况。
叙述本体的事物须用比喻来肯定和阐明。
这种情况下是用可以感知
的事物 来比喻理性的事物。例如
:
学者的长处即使不让发挥，它也象麝香那样，被遮盖住，却不能阻止它香气四溢。
轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就象飞蛾扑火那样。
⑤美化或丑化本体。前者（例
1
、例
2
是歌颂 、赞扬本体，后者（例
3
、
4
）则是贬低、
卑视本体。例如
:
例
1
：狗像忠实的朋友。
例
2
：垂老之年是生命成熟之果。
例
3
：夏日炎炎如地狱之火。
例
4
：冬天是穷苦人为之瑟瑟发抖的幽灵。
5
、比喻的作用
比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
6
、分类
2
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根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
（
1
）明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛 如、像„„
一样、仿佛„„似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。如：叶子出水很高，像婷婷的< br>舞女的裙。
（
2
）暗喻。本体喻体 都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：
甲是乙。
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：
①修饰式暗喻：
本体与喻体之间以修饰与被修饰、
限制与被限制的形式来实 现比喻关系。
例如：
这是花的海洋。
②同位式暗喻：
本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系 。
例如：
王老八你不要灌
汤
③注 释式暗喻：
本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，
常用破折号连接例如：
五点钟，
上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开„„
（
3
）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最
可恨那些
毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
（
4
）博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如 ：一只巨大的白丁香把花开在了屋
顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
7
、常用比喻词
像 、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、
是、变成
8
、比喻的修辞举例
（
1
）带有比喻的成语
3
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恩重如山
冷若冰霜
成竹在胸
胸有成竹
呆若木鸡
风烛残年
挥汗如雨
浩如烟海
门庭若市
虚怀若谷
轻如鸿毛
震耳欲聋
声名狼藉
易如反掌
切肤之痛
亲如手足
人面兽心
如虎添翼
如胶似漆
丧家之犬
对答如流
刀山火海
a
明喻：
虚怀若谷
门庭若市
如火如荼
如饥似渴
味同嚼蜡
寿比南山
归心似箭
如鱼得水
如虎添翼
冷若冰霜
b
暗喻：
车水马龙
有口皆碑
唇枪舌战
草木皆兵
冰清玉洁
明珠暗投
人老珠黄
犬牙交错
血海深仇
犬马之劳
c
借喻：
望穿秋木
破镜重圆
风平浪静
班门弄斧
铜墙铁壁
豺狼当道
掌上明珠
画龙点睛
柳暗花明
愚公移山
（
2
）比喻句举例：
①露似珍珠月似弓。
②阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
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③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
④春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
⑤云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女
.
⑦春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
⑨岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，
正鼓着劲儿在吹呢。
?
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
?
幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，
也能给 纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
?
这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
?
天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
?
远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七 彩小桥，像一
朵朵耀眼，绚丽的云。
?
春天到了，大地变成了一片绿毯。
?
一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
?
远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上 横着的一道剑
眉。
?
鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
?
北极星像盏指路灯一样挂在天空。
二拟人
拟人修辞方法，
就是把事物人格化 ，
将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具
5
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有动作和感情的样子。
表达效果
赋予事物以人类的行为特点
,
生动形象地表达出作者 的情感，让读者感到所描写的物体
显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
拟人手法又可分为三种情况。
【甲】
把非生物拟人化。例如：
①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（高尔基《海燕》）
②每条 岭都是那么的温柔，
虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不
孤峰突起，盛气 凌人。（老舍《小花朵集》）
③录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。（王蒙《春之声》）
④街上非常热闹。
电车不慌不忙地跑着，
客客气气地响着铃铛枣 一点也不性急，
好像在
说：“借光。呃，借光。”（张云翼《给孩子们·去看电影》）
⑤这时，
春风送来沁鼻的花香，
满天的星星都在眨眼 欢笑，
仿佛对张老师那美好的想法
给予肯定和鼓励„„（刘心武《班主任》）
⑥一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来„„
（徐迟
《哥德巴赫猜想》
）
上面这些例句 中，把“波浪”、“岭”、“录音机”、“电车”、“星星”、“稿纸”
等非生物当作人来描写，赋予它 们一些人的动作和思想感情。
【乙】
把有生物拟人化。例如：
① 单是周围的短短的泥墙根一带，
就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，
蟋蟀们在这里弹琴。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
②鸟儿将巢安放 在繁花嫩叶当中，
高兴起来了，
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，
唱出宛转
的曲子 ，跟轻风流水应和着。（朱自清《春》）
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