比喻和拟人的区分教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 05:32
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教学主题：
区分比喻句和拟人句的技巧
教学重难点：
技巧的具体运用
教学过程：
1.
导入
判断下列哪个句子是比喻句，哪个句子是拟人句
（
1
）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
（拟人）
（
2
）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（比喻）
（
3
）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（拟人）
（
4
）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（比
喻）
说说比喻句中，把什么比作什么。
（
2
）把枫叶比作邮票
（
4
）把小兴安岭比作大花园，巨大的宝库。
本体：被比喻的事物
喻体：作比方的事物
喻词：比喻关系的标志
请学生讲一下自己知道的比喻句和拟人句的区别。
2.
呈现
“古井像一位温柔的母亲，
用她甘甜的乳汁哺 育着她的儿女。
”
这句话到底是比喻句还
是拟人句呢？
（一）认识比喻句
1
、比喻句定义：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、 生动的事物来代替抽象、难理
解的事物。
2
、比喻句的构成及常见比喻词。 比喻句一般由三部分构成：本体（被比喻的事物），
比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事 物）组成。例：这只猴子像一个小男孩
那样顽皮。本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。
比喻句中常用的比喻词有：
像、
是、
好像、
好似、
如、
有如、
如同、
彷佛、
成了、
变为……
3
、比喻句的作用及应注意的问题。
比喻句的作用
（
1
）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
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（
2
）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白。
（
3
）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
运用比喻句应注意的问题
（
1
）比喻的本体和喻体是两个具有相似 点的不同类别的事物，而且喻体必须是常见、
易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的 关系。
（
2
）比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。
（
3
）比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。
（
4
）比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感
情不恰当 ，在运用时应当特别注意避免。
4
、
比喻句的判断。
那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用
“三看一比法”
，
一看有没有 “本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体
和喻体相比，看本质是否 相同。本质不同，那就是比喻句。
（二）认识拟人句
1
、拟人句 定义：拟人句：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使
“
物
”
具有人一样
的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做
“
人
格化
”
。
2
、拟人句的作用。
（
1
）运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物
......
的特点，把......
写活了，使文章更
生动，事物特点更突出
（
2< br>）可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有
了人的感情，使 文章更具有情趣容易理解
3
、拟人句的运用形式
（
1
）把动物拟人化。
（
2
）把植物拟人化。
（
3
）把一般事物拟人化。
除以上三种拟人运用形式之外，有些文 章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小
品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。
< br>拟人句是一种修辞手法，
它是让被描述的事物具有人的某些性格、
情感，
把它人 格化了。
拟人的手法运用是和作品中的人物遭遇相同的，
绝不可以相悖。
如同样的是< br>“
风在呼呼地吹，
鸟在吱吱喳喳地叫
”
，
因文中主人翁遭遇< br>（性格、
情感）
不同，
进行的拟人描写也就不同了。