高考常见修辞手法及表达手法的效果
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2021年01月31日 05:34
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牛根生语录-坚定信心的诗句
常见修辞手法、表达手法得含义及其效果
一、修辞手法
修辞手法
,
就就是通过修饰、调整语句
,
运用特定得表达形式以提高语言表 达
作用得方式或方法。常见得修辞手法有很多
,
如
比喻、比拟
(分为拟人、拟物
)
、借
代、夸张、对偶、排比、设问、反问等
。
1
、比喻
:
它就是用某一具体、浅显、熟悉得事物或情境来说明另 一种抽象、深奥、生疏
得事物或情境得一种修辞方法。
作用< br>:
即打比方
,
帮助人容易深入理解。
用在记叙、
说明、
描写中
,
能使事物生动、
形象、具体、简洁
,
给人以鲜明得印象< br>;
用在议论中
,
能使抽象道理变得具体
,
使深
奥得道 理变得浅显易懂。
答题格式
:
生动形象得写出了
+
对象< br>+
特性
比喻由三部分构成
:
〈
1>
本体、
<2
〉喻体、〈
3
〉比喻
(
比喻与拟人最大得不同在
于比喻含有喻体
,
拟人没有。
)
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻得形式可简缩为
:
甲(
本体
)
如
(
喻词
:
像、似、若、犹、好像、 仿佛
)
乙
(
喻体
)
。
暗喻得形式可简缩为
:
甲就是
(
喻词
:
成、变成、成为、当作、化作
)
乙。
借喻
:
只出现喻体
,
本体与比喻词都不出现。如:
燕雀安知鸿鹄之志
!
具体见下表
:
类别
特点
本体
比喻词
喻体
例句
明喻
甲像乙
出现
像、
似得、
好像、
如、
出现
那小姑娘好像一朵花一样。
宛如、好比、犹如
暗喻
甲就是
出现
就是、成为
出现
那又浓又翠得景色
,
简直就就
乙
是一幅青山绿水画。
借喻
甲代乙
不出现
无
出现
地上射起无数得箭头
,
房顶上
落下万千条瀑布。
【附】通感
所谓通感
,
就是利用诸种感觉相互交通得心理现象,
以一种感觉来描述表现另一种
感觉得修辞方式。
作用
:
通感得运用可以收到令人回味无穷得效果
,
其表达作用就是无可替代 得、
它能化抽象为形象
,
让读者更好地理解
;
它能由此及彼
,
勾起人们丰富得联想
;
它能
不拘一格
,
行文活泼
;
它能准确表达
,
含意深远
;
它能充实诗文得意境
,
构成特殊得艺
术美。
最典型得例子
:“
微 风过处
,
送来缕缕清香
,
仿佛远处高楼上渺茫得歌声似得。
”(朱自
清
《荷塘月色》
)
清香乃就是嗅觉
,
歌声乃就是听 觉
,
作者将两种感觉互通
,
即为通感。
此外有
:
“
晨钟云外湿
”(
杜甫
《夔州雨湿不得上岸作》
)
以
“
湿
字形容钟声
,
所闻之钟声
,
穿雨而来
,
穿云而去
,
故
“
湿
”,
触觉与听觉相互沟通。
２。比拟
:
借助丰富得想像
,
把物 当成人来写
,
或把人当成物来写
,
或把甲物当成乙物来写。
比
拟分为拟人与拟物。
作用
:
色彩鲜明
,
描绘形象
,
表意丰富。能使读者对所表达事物产生鲜明得印象
,
产
生强烈得感情,
引起共鸣
,
令文章更生动。
答题格式
:
生动形象得写出了
+
对象
+
特性
(1)
拟人
:
把物当做人写
,
赋予 物以人得动作、行为、思想、感情、活动
,
用描写人得词
来描写物。
作用
:
把禽兽鸟虫花草树木或其她无生命得事物当成人写
,
使具体事物人格化
,
语言生动形象。例句
:
ﻫ
〈
1
〉桃树、杏树、梨树、您不让我
,
我不让您
,
都开满了
花赶趟儿。
—
-
《春》朱自清
〈
2
〉感时花溅泪
,
恨别鸟惊心。
——
《春望》杜甫
〈３〉太阳得脸红起来了。
——
《春》朱自清
ﻫ
(2)
拟物
(
借物喻人
):
ﻫ
①
把人比作物
,
或把此物当作彼物来写。例句
:
ﻫ
<1>
人群不顾一切
,
涌了上来。
ﻫ
〈
2>
在群众得呼喝声中
,
那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。例句
:
ﻫ
<1
〉火山发出一声咆哮。
〈
2
〉 她们瞧见不远得地方
,
那宽厚肥大得荷叶下面
,
有一个人得脸
,下半截身子
长在水里。
(
《荷花淀》孙犁
)
3.
借代
:
不直接说出所要表达得人或事物
,
而就是借用 与它有密切相关得人或事物来代
替、借代种类
:
特征代事物、具体代抽象、部分代全体 、整体代部分、
方法
:
ﻫ
作用< br>:
突出事物得本质特征
,
增强语言得形象性
,
使文笔简洁精炼
,
语言富于变化与
幽默感
;
引人联想
,
使表达收到 形象突出、特点鲜明、具体生动得效果、
例如
:
圆规一面愤愤得回转身,
一面絮絮得说
,
慢慢向外走去
……——
《故乡》
您们杀死一个李公朴
,
会有千百万个李公 朴站起来！
--
《最后一次讲演》
4.
夸张
:
对事物得形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘得一种修辞
方法。
作用
:
可以引起丰富得想象
,
更好地突出事物得特征
,烘托气氛
,
加强渲染力
,
引起联
想效果
,
引起 读者得强烈共鸣。
(1)
扩大夸张
:
对事物形状、性质 、特征、作用、程度等加以夸大。
例句
:
柏油路晒化了
,
甚至铺户门前得铜牌好像也要晒化。
(2)
缩小夸张
:
对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
ﻫ
例句
:
只能
瞧到巴掌大得一块天地。
ﻫ< br>(
３
)
超前夸张
:
把后出现得说成先出现
,
把先出现得说成
后出现。
ﻫ
例句
:
她还没有端酒杯
,
就醉了。
５。对偶
:
字数相等
,
结构形式相同或相近
,< br>意义对称得一对短语或句子
,
对称排列起来表达
两个相对或相近得意思
作用
:
形式上音节整齐匀称、节奏感强
,
易于记忆
,
具有音律美
;
内容上凝练集中
,
概
括力强。
例如
:
横眉冷对千夫指
,
俯首甘为孺子牛。
6
、排比
:
把三个或三个以上结构与长度均类似、语气一致、意义相关或相同得句子排列
起来。
作用
:
加强语势、语言气氛
,< br>使文章得节奏感加强
,
条理性更好
,
更利于表达强烈
得感情< br>(
或增强表达效果
)
。用来说理
,
可把道理阐述得更严密、更 透彻
;
用来抒情
,
可把感情抒发得淋漓尽致。
答题格式
:
强调了
+
对象＋特性