作文范文之运用反复修辞手法的作文
巡山小妖精
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2021年01月31日 05:39
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运用反复修辞手法的作文
【篇一：作文训练
——
运用修辞手法描写更精彩】
2016
年
11
月
26
日
姓名：
作文训练
——
运用修辞手法让描写更精彩
品味下列二组句子，想想表达效果有什么不同．
一、１那航船，载着一大群孩子在浪花里航行。
２那航船，就像一条大白鱼，载着一大群孩子在浪花里窜。
二、１
秋天刚到，一些黄叶就落了下来．
２秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来．
修辞的作用：
“修辞
”
即
“
修辞格
”
，又称修辞方法．恰当的运用修辞
能使语言表达得准确、鲜明、生动有力，显著提高语言的表现
力．常用的方法有：比喻、拟人、 排比、
对偶、
对比、
引用、
反
复等方法。
比
喻作用：具体形象，生动活泼，易于理解，印象深刻．
1.
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
2.
弯弯的月亮像一条小船
挂在夜空中。
3.
茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
4.
树像一朵绿
色的云，从大地上升起。
5
．
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、
一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女 在空中抖动着五彩斑斓的
锦缎。
6
．
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀
抱里。
7.
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
8.
那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
拟
人拟人，是根据想象，把物当作人来写，使物具有人的言行或思
想感情。
拟 人用得好，能够把抽象的事物描绘得具体形象、生动感
人，从而引起联想和想象；用来抒情能引起共鸣， 感染读者。
1
、油蛉在这里低唱
,
蟋蟀在这里弹琴
2
、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
3
、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
4
、它脱下破 旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清
新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿 叶。
5
、水是野的
,
小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子< br>,
一会儿缠绕
着山奔跑
,
一会儿撅着屁股
,
赌着气又 自个儿闹去了！
排
比排比是指三项以上（含三项）结构相同或 相似、语气一致、意
思密切关联的句子或句子成分排列起来。恰当的使用排比，能使表
达条理清 楚，脉络分明；能增强语势，加深感情．
1
、我向往一种生活状态，叫做
——
安详，安详就像夕阳下散步的老
人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做
——
拼搏，拼搏
就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫
做< br>——
紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另
一种生活状态，叫做——
奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打
风吹。
2
、
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的
音符。如 果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起
的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失 意则是一朵漂浮的
淡淡的云。
运用修辞手法完成以下句子（任选一句，可用多种修辞）
１、他写作业很认真。请把
“
认真
”
的表现写出来。
２、今天天气真
热。请把
“
热
”
的程度写出来。
３、操场很热闹。请把
“
热闹
”
的情景写出来。
４、我们的老师真辛苦。请把
“
辛苦
”
的状态写出来。
５、明天春游去，我们可高兴了。请把
“
高兴
”
的神情写 出来。
6
、
他哭得很伤心。请把
“
伤心
”
的神态写出来。
7
、他穿着朴素。请把
“
朴素
”
的装束写出来。
8
、写出你心中的
“
青春
”
。
9
、写出你对
“
友
情
”
的理解。
10
、将你眼里的
“
乐观
”
写出来。
11、母爱有时是
“
絮叨
”
。请写出
“
絮叨
”中的爱。
【篇二：修辞手法写作练习】
语言表达的十八般武艺
——
修辞手法的运用
很多阅卷老师说：
“
一篇作文，出现
‘
月亮
’
，最好不过 ；如果没有
‘
月
亮
’
，
‘
群星璀璨
’也很好；没有
‘
群星璀璨
’
，出现
‘
数颗星星
’
也就不错；
千千万万不能给阅卷老师看的是
‘
茫茫黑夜
’
、
‘
漆黑一片
’
。
”
同学们如
果能在作文中熟练的
“
包装
”
一些语句，弄几颗明亮的
“
星星
”
，会使
自己的作文文采飞扬。从而赢得阅卷老师的青睐，得到高分。
如何
“
包装
”
作文语句呢？恰当使用修辞是最佳途径之一。
常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、
反问、反复、反语 、双关、引用、对比等。
请辨认以下广告语中所使用的修辞手法。
1
、白 丽美容香皂的奥秘所
在，今年
20
，明年
18
。（香皂）（
）
2
、车到山前必有路，有路
必有丰田车。（汽车）（
）
3
、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但
始终有相逢的一刻。（手表）
（
）
4
、只融在口，不融在手。（巧
克力）
（）
5
、美好生活从头开始。（理发）
（
）
6
、裁剪春夏秋
冬，风行东西南北。（服装）
（）
7
、人无我有，人有我新，人新
我优。（彩电）
（）
一、比喻
比喻就是
“
打比方
”
。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用
一事物来比方另一事物的一 种修辞格。比喻分明喻、暗喻、借喻三
种类型。
1
、比喻的作用有：
①具体、形象、生动。
如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。
②浅显
易懂。
如：小石头可以砸破大水缸。（比喻小的可以战胜大的）
③表达感
情。
如：地下
?
乌龟
?（坦克）乱爬，头上
?
乌鸦
?
（飞机）成阵。
2
、运
用原则：
a
、要贴切；
b
、注意创新；
c
、要通俗、形象；
d
、一般地说 ，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物
来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道 理。
1
、阅读下文，完成文后题目。
教育者也要创造 值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像
和大理石的塑像有一点不同，①刀法如果用得不对，② 可能万像同
毁；刀法如果用得对，则一笔下去，③万龙点睛。文中画线句中所
用的几个比喻分别 比喻什么？
答：
①
____________________ ________________________________
_______
②
______________________________________________ ______
_______
③
______________________ ______________________________
_______
2
、阅读《鲨鱼的午餐》，在空格处填上恰当的词语使之具有幽默
效果。
一只鲨鱼看见一个帆板运动员驶过来，高
兴地说：
?
准备得真周到 ，
午餐有了，就连
__________
和
___________
都准备
好了。
?
3
、阅读《旧病难改》，在空格外填上恰当的喻体。
有一位媳妇，人送外 号
?
馋媳妇
?
。除非她不说话，一说话，张口就
准说吃的东西
。
有一天，丈夫准备外出做买卖，就让
?
馋媳妇
?< br>出门
看看天气怎么样。
?
馋媳妇
?
开门看了看，一进屋就说：
?
哎呀，天正
下大雪呢，那雪白得就像
_________
似的。< br>?
?
雪下得有多厚？
? ?
有
_______
那么厚。
?
丈夫一看
?
馋 媳妇
?
的老
毛病又犯了，就上去打了她一个耳光。
?
馋媳妇
?
摸着被丈夫打肿的
脸，就说：
?
你好狠心哪，把我的脸打得像
__ ___________
似的。
?
?
儿子一看妈妈挨了打，就哭了。?
馋媳妇
?
一把搂过孩子，边给儿子
擦眼泪边说：
?
好 宝宝，别哭了，你哭得
‘
抽答、抽答
’
的，就像
_________ ____
的声音。
?
二、比拟
比 拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来
写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和 把此物当作彼物来写（拟
物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物
“
人化
”
，后两种
形式则是把人
“
物化
”
或
“
把甲物乙物化
”
。
判断下列属于拟人还是拟
物？
①每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的
林木，可是谁也不 孤峰突起，盛气凌人。（
）
②他骄傲自满，尾巴都翘上天。
（
）③一部高高的挖土机，伸长
着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。（
）
④近来连
伤风、咳嗽都跟我请了假啦。（）
比拟的作用：描绘形象、色彩鲜明、表意丰富。
三、对偶和排比
1
、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）
2
、何等动人的 一页又一页的篇章，这些是人类思维的花朵，是空谷
幽兰，是高寒杜鹃，是老林中的人参，是冰山的雪莲 ，是绝顶上的
灵芝，是抽象思维的牡丹。（）
两者的区别是：
a
、对偶要求：字数相等、结构相同、词性相对、意义对衬、只限两
个。
b
、排比要求：结构相同或相似、内容相关、语气一致，三个或三个
以上。
对偶作用：①便于吟诵，易于记忆②用于诗词，有音乐美
③
表意凝炼，抒情酣畅
排比作用：①内容集中，增强气势②叙事透辟，条分缕析
③节奏鲜
明，长于抒情
1
、填写下联：