主题《春天的花》
别妄想泡我
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2021年01月31日 07:03
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拉米夫定说明书-智商情商测试题
主题活动《春天的花》
一、活动由来
------------ -----------------------1
二、主题教育目标
-----------------------------2
三、主题活动网络图
--------------------------3
< br>四、环境创设
-----------------------------------4< br>
五、主题活动实施概况
-----------------------5
六、主要教育活动方案
-----------------------6
七、活动反思
----------------------------------12
八、活动剪影
---------------------------------- 13
班级：中四班
教师：安孟雨
白茹
一、主题活动由来
春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的 开了花。每次到户外
活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：
“这是什么花 ？”有的问：
“它
怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”
“春天还有什么花？”
„„因此结合季节和幼儿
的好奇，我们开展了这一主题活动。
希望在本次活 动中，
会通过各种有趣的活动使幼儿在了解花的过程中，
获得全面的发展。
也会将幼儿 提出的问题展示在主题墙上。如：这些都是什么花
?
你还见过什么花
?
花有哪 些部
分组成
?
花的生长都需要什么
?
可以用什么材料制作各种各样的 花
?
并将幼儿从家里带来的调
查表进行展示，鼓励孩子互相学习。通过各种教育途径 帮助孩子活动丰富的感知经验。主题
中孩子不仅能够获得很多知识，更主要是希望孩子们能够学会自己找 到问题的答案，动手设
计出美丽的花朵。
二、
主题教育目标
1
、感受春天里花朵带来的美丽，并尝试用多种形式进行表现。
2
、了解春天有哪些花会开。
3
、了解花朵与我们生活的关系。
4
、了解花朵的共同点与不同点，并尝试分类。
5
、对发现的问题大胆猜想并尝试解决。
1
三、主题活动网络图
按
形状
分
类
按
花
瓣
单
双
分
类种
花
籽
手
捧
空
花
盆
的
孩
子
按
颜
色
分
类
走
进
大
自
然
春
天
的
花
我
喜
欢
的
花
阳
光
照
射
新
认
识
的
花
花
的
名
称
幼
儿
知
道
的
分
水
分
养
传
粉
虫
传
播
风
传
播
蝴
蝶
找
花
2
四、环境创设
区域
根据主题目标教师有准备的创设
主题墙饰名称：《春天的花》
根据活动进展情况进行的调整
1.
幼儿作品较多，没有办法一一展示，1
、幼儿与家长完成调查表，并通过绘画
因此我们将这些作品进行装订来投放在活
方式进行展示。
2
、针对幼儿对花的问题，进行讨论并展
主
题
墙
饰
示。
动区中。。
2.
幼儿针对花了解的内容很范范，我们根
据幼儿的水 平和能力，选择较为合适的进行
3
、通过各种方法途径使幼儿对花的特征
讨论，帮助幼 儿活动有益经验。
特点种类等进行观察与分析。
价值：孩子充分参与此墙 饰的设计与布
置，不仅体现了幼儿是班级环境的主人，
而且增强了幼儿的思考能力。
1.
布置展示墙。
准备：幼儿和家长的作品。
2.
绘画美丽的花朵。
美
劳
区
把幼儿带来的作品进行展示，让幼儿感
准备：水彩笔、油画棒等各种绘画材料。
受花的多样性与美丽。因为是幼儿自己带来
幼儿讨论：我们还可以用什么形式来画
的作品， 所以幼儿对他们很感兴趣，不仅看
花。
同伴带来的作品，还向别人介绍自己带来的< br>3.
家园共育：请家长带幼儿观察身边
作品。
正在开放的花朵。
图
书
区
投放关于花的图书
通过鼓励幼儿感书发现问题的答案，帮助
幼儿了解获得答案的途径。
3
序
号
五、主题活动实施概况
主要
活动名称
涉及
领域
科学
点。
主要活动目标
(1)
欣赏春季的花卉并描述花的特
组织
方式
形式
方法
活动资源
1
《春暖花开》
集体
观察
各种
花朵图
发现
片、花卉
(2)
知道要爱惜花草树木。
（
1
）
通过游戏让幼儿初步感知几
2
《花儿真美丽》
科学
种花的特征，感受春天的美丽。
。
（
2
）
初步学习统计的方法
集体
观察
纸、笔
绘画
（
1
）体验美工活动的快乐，初步培
美工
《制作花朵》
欣赏
各
种
蓝
色
艺术
（
2
）通过观察，能够发现作品装饰
集体
绘画
笔、纸盘。
的方法及特点。
（
3
）探索不同的分割方式，并运用
渐进色均匀涂色。
（
1
）了解种子发芽的过程。
科学
（
2
）大胆进行猜想让种子发芽快的
集体
绘画
纸和笔
（
3
）能对猜想进行简单的记录。
养细心、耐心的制作习惯。
3
4
《一粒种子》
5
《彩色的花》
青花瓷欣赏
欣赏
作品及绘画
艺术
作。
集体
操作
的
瓶
子
和
（
2
）能用剪纸、绘画、拼摆等表现
探索
笔。
出花的特征。
（
1
）愿意运用多种方式大胆进行创
（1
）通过看看、说说、做做了解花
的用途。
集
体
6
《花儿本领大》
社会
操作
剪刀及乳胶
（
2
）愿意欣赏花知道花儿好看我不
分组
摘。
（
1
）学习使用棉签画画，用皱纸制
作迎春花，
用油画棒画出迎春花 画出
它的特征。
《
美
丽
的
迎
春
7
艺术
（
2
）鼓励幼儿大胆作画，注意画面
集体
操作
橡皮泥
花》
的合理布局、整洁美观。
（
3
）培养幼儿对美的欣赏能力，体
验成功带来的喜悦。
4
（
1
）引导幼儿欣赏音乐，并用与音
乐相匹配的动作表现音乐旋律，
（
2
）鼓励幼儿用线条大胆表现各种
8
《歌声中的花》
艺术
集体
形态的花。
（
3
）帮助幼儿体验审美愉悦和创造
的快乐。
六、主要教育活动方案
（一）活动目标：
1
、欣赏春季的花卉并描述花的特点。
2
、知道要爱惜花草树木。
活动一
:
社会《
春暖花开》
音乐磁带《金
瓶似的小山》
、
黑色水彩笔、
彩色卡纸人手
一份
（二）活动 准备：活动前教师带幼儿到附近田野寻找春天的花。如：油菜花、迎春花等。采
集迎春花、桃花等花卉各
1
束。
（三）活动过程：
一、出示迎春花、桃花引起幼儿兴趣。
二、感受春天大自然里的花。
1
、带幼儿参观幼儿园里的花，教师边带领幼 儿观赏、边提问：这是什么花？它是什么颜
色的？（如：桃花是粉色的、梨花是白色的）
2
、通过看、闻、摸感受花的特点。
三、交流分享。
1
、师：刚才你们看到了哪些花？除了这些花，你们还见过哪些花？请幼儿说说看。
2
、说说花的特点和用途：
1
花有香味
2
花的结构：是由花 托、花瓣、花蕊组成的
3
花需要水分
4
花可以美化环境。
四、教育幼儿要爱惜花草树木。
活动二：科学《
花儿真美丽
》
（一）活动目标：
1
、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。
2
、初步学习统计的方法。
3
、培养幼儿的观察能力和质疑能力。
（二）活动准备：
（三）活动过程：
一、说说春天的花
1
、鼓励幼儿说一说自己在春天都看到了哪些花？
2
、引导幼儿观察班里的植物角，都有哪些颜色花？
5