《春天的消息》-教学设计(融合)
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 07:08
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跨学科课例习案设计
课
题
整合内容
《春天的消息》
岭南版美术三年级下册
3
2
页
设计者
课
时
易
金
1
1
、知识与能力：能感受 体会春天的美，认识对称与均衡等美术表现
手法，并用多种方式设计表现春天的美。
2
、过程与方法：课前观察并拍摄春天的景象感受春天之美，制作春
天的手工小物件，收集废弃 装饰小物件。课中将文学、音乐之美与
绘画相结合，创设春天的情境，以小组合作的方式进行拼摆组合及
手工与绘画相结合及综合材料等表现手法进行创意设计。训练学生
习得目标
的感受力动手能力及表现能力。
3
、情感态度与价值观：能在自然中感受， 感触春的气息，观察发现
春天美的事物景色，获得春天幸福的滋养，热爱自然，热爱生活。。
二、教学要点：
1
、重点：
感受春天的美，理解并运用美术的表现方式创造表现春
天美的画面。
2、难点：能设计一张主题突出，富有创意，用多种表现手法的具有
对称、均衡美感的表现春天美的画 面（解决这个难题的方法是通过
师生摆拼。）
干花、树叶、卡纸、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料、手工衍纸
工具准备
工具、废旧装饰小物件等。
1
跨学科课例习案设计
习之过程
课前习：
1
、观察发现春天的景物，并拍照记录春天的景色。
2
、观察并以小作文的形式写出吸引自己的春天的景色。
3
、收集关于春天的诗句。并以小组的形式朗诵。
4
、通过观察春 天的景物，分组做春天的小物件手工树叶等（蝴蝶、青草、树叶、
花朵、等）
5
、收集各种可以表现春天的事物，废旧装饰用品，干花等。
6
、以小组的形式布置主题任务，训练学生的团队意识和分工协作的能力。
课中习：
1
、欣赏关于春天景色的视频，音乐。
2、朗诵体会本学期语文课《燕子》中关于描绘春天的段落以及课文中的题画诗
《惠崇春江晚景》在文 学中感受强化春天之美。
3
、视听结合欣赏春天的画面，在
4< br>、理解构图，色彩的应用，运用美术的表现方式小组合作，设计表现春天的画
面。
教学过程（课中习）
一、导入
(2
分钟
)
设计意图：通过观看一段视频，启发学生对春 天兴欣向荣、
向上的、充满生命力的感受。并用一个词语或成语来描述春天。
师：提问：你能用一个词语或者成语来描述春天吗。
生：看视频后回答。
二、感受春天的事物和色彩
(5
分钟
)
设计意 图：从文学，音乐等多方面创设春
天情境，感受春天的美，探究春天的景物和色彩特点。
（语文 学科知识渗透美术
课堂加深学生对春天的印象）
（
1
）
通 过本学期学过的语文课文片段赏析，代入春天的情境（一边播放春天的
音乐）
师：这个学期我们学习了一篇关于春天的文章，让我们读一读其中的一段文字。
齐读 ：二、三月起，二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒
落着，千条万条的柔柳，红的 白的黄的花，青的草，绿的叶。都像赶集似的聚拢
来，形成了烂漫无比的春天。
提问：从这段文字里，你们发现了哪些春天的消息？
生答。
2