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绝世美人儿
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2021年01月31日 07:50
最佳经验
本文由作者推荐
杨鲍安-爱情观测试
记事文章一招通关
一、
什么是记事类的文章呢？
记事类记叙文
主要是通过对某件事的全过程或某一阶段、某一侧面的叙述
和
描写来表达中心思想。
二、
叙事记叙文的阅读步骤
1
、阅读全文
：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面
感知。
2
、浏览考题
：粗略了解考察内容。
3
、再读文章
：与题目相关的内容仔细阅读。
4
、解决问题
：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。
5
、认定补充
对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
三、记叙的要素
1
、
记叙的要素，包括
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
。
2
、
事件的起因、
经过、
结果这三个要素，
是记 叙文的主体部分，
内容的
展
现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。
阅读记叙文要能明
确这三个要素，
即使不要求准确概括，
也要达到 能大
体将这三点说出来的地步。
把握六要素技巧，
即：
什么时间？什么地点？
谁？干什么？
四、记叙的线索
1
、
定义：
记叙文
的线索是贯穿全文始终的一条脉落，
体现材料之间的内在
联系，
它 把所有材料联结成一个有机体。
线索是重要的，
但不是什么都可以成
为
线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具
体
事物，才能作为贯穿全篇的线索。
2
、
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
①物线
：以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》
。
②事线
：以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬
人事
件为线索展开故事情节。
③人线
：
以人物或人物的特征为线索。
如
《背影》
以父亲的背影为线索。
④感情线
：以思想感情为线索。如《珍珠鸟》
。
⑤时间线、地点线
：以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以
时间
的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙
台与藤
野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
⑥见闻线
：以“我”的所见 所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”
的所见所
闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
技巧：
注意题目、
文中多次出现
的字眼、议论抒情的句子。
五、记叙的顺序
1
、
顺序（按事情发展先后顺序）
：
按照事情发生、发展的时间先后顺序
来进行叙述的方法，先发生的先说，
后 发生的后说，
很讲究“先来后到的原则”。
顺序作用
（好处）
：< br>叙事有头有尾，
条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2
、
倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）
：
根据表达的需要，把事件
的结局或某个最重要、最突出的片段放到文章的
前边，然后再从事件的开头按事
情原来的发展顺序进行叙述，最后呼应开头。
倒叙作用（好处）
：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章
的生
动性。
3
、
插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）
：
在叙述主体事件的
过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述
的流程，插入一段与主要
情节相关的回忆或故事，插叙结束后，再继续原来的
叙述。
插叙作用（好处）
：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
六、抓住文章重点
1
、
在记事文中，
起因、经过、结果是构成情节的主要环节
，而
事情的经过
则是
记事文的主体
。抓住这一部分有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握
文
章所表现的中心思想。
2
、
理清文章层次，概括中心思想
①先从局部入手，审视每个自然段并简要概括其大意。
②然后再归拢关系密切的自然段。
③划分出有相对独立内容的“意义段”，并作简要概括。
在排查层次的
基础 上分清大的“段落”（也叫部分）
，这样全文的大意就明朗了。
3
、
安排文章层次有以下几种情况
①按照事情
发展顺序
来划分层次
②按事情的
因果关系
划分层次
③按
时间顺序
划分
④按
地点转移
、转换划分
⑤以
“情”的变化
划分
一般可采用这样的格式：文章通过记叙……（事
情）
，说明了（表
现了、歌颂
了）……。
阅读记事类文章，我们不仅要理清发展顺序，抓
住主要内容，
理清文章的层
次，而且还要在领会文章的写作意图后，领悟事情中包含
的思想意义，
我们抓住
了这些要点，也就基本上读懂了这篇课文
。
七、句子或段在文中的作用
分析语句或段的作用：一般应从
内容和结构
两方面去分析。
1
、
答内容上的
作用
（有两点）
：应从句子或段 落表达的句意或段意
+
与主题的关
系上分析考虑。
① 开头句或段内容上的作用常用词是：
句子表达的句意或段意
+
落笔点题
或
交代写作背景。
②中间段内容上的作用常用词是：承上的内容，启下的内容。
③结尾句或段内容上 的作用常用词是：
句子表达的句意或段意
+
点明主旨
或
升华主旨、深化中心。
2
、
答结构上的
作用
：应考虑句子在文章中的位置，句子在开头、在中间、在结
尾；表达语不同。
（有
1
点）
①开头句：总领全文、为下文作铺垫。
(
或引出下文什么内容）
②中间句：承上启下或承上或启下。
③结尾句：照应开头或照应标题、总结全文、有时也有交代写作目的。
八、分析文中描写、议论和抒情的作用
1
、
描写方法及其作用
描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手
法，能栩栩如生地再现人
物、事件和景物。描写主要有人物描写和景物描写。
A
、人物描写及其作用类型：
语言、动作、神态、心理、外貌描写
人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）
B
、
景物描写在记叙文中的作用
①暗示时代背景。
②渲染气氛。
③烘托人
物性格、心理。
④推动情节发展、预示结局。
2
、
记叙文中议论的作用
类型
：
记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。
作用：
议论的目的在于揭 示记叙事物所蕴涵的思想意义，
起“画龙点睛”的
作用。
3
、
记叙文中的抒情
分类
：
一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，
叫直接抒情；
一种是寓
情
于景或托物抒情，叫间接抒情。
作用
:
抒发作者的某种思想感情。
4
、
开放性试题：谈看法、读启示、读体验、谈做法等
①平时一方面要关注生活，注意勤观察、
勤思考；
另一方面要广泛阅读，
开
阔视听，不断吸取知识营养。
积累较丰富的材料，
“谈”起来才能得
心应手。
②“谈”时要针对话题，
选取适当的角度，
具体阐述，
避免空泛，
“ 谈”
的内容
应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。
③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式
（议论记叙相结合）
；
语言力求简明
扼要（注意文字数量的要求）
。
5
、
分析人物形象
从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象；
二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖
像
描 写等）
方法的分析来把握人物的思想性格。
要分析直接描写、
侧面
描写、细< br>
节描写。
三是标清题号；认真审题；书写工整，争当作业小标兵！