初中生语文阅读材料
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 07:58
最佳经验
本文由作者推荐
陈威陶-红色经典诗歌朗诵
做阅读不像做数学，不能采用题海战术，要做精亦求精，不重数量重经验。
把握正确的阅读步骤：
[
开窍门路
]
面对阅读试题怎样入手阅读解答呢？正确的步骤如下：
1
、
通读材料，扫除障碍。
首先要读全、读 懂材料，对试题有粗浅认识，形成整体印象。
“
全
”
，就是将所给的材料及试
题全部列入审读范围；
“
懂
”
就是能理解全文（段）的内容和中心。 理清结构的段落之间的关
系。
2
、
审读题意，定向选读。
这一步要领是仔细审读各题，
且根据各题 的规定材料、
要求、
目的等确定阅读范围，
捕捉语
言信息。审题要细、透、准 ，考场中的
“
仔细
”
优为重要。弄清题干要求，有目的、有指向性
地 筛选阅读材料，辨明考点，对号入题。
3
、
调集
“
库存
”
，思索求解。
解答每一 道具体的阅读题，需要的是与题有关的知识，因此，明确了考点，弄清了题意后，
在定向阅读基础上，< br>就要调集大脑库存的与阅读有关的知识，
经过筛选、
整理，
变成语言文
字。解题的核心是：比较、辨析、运用。
4
、
全面检查，认真验证。
解题得出答案，并不算是最后的工序。必须全面检 查，认真验证。
“
检查
”
是指检验审题有无
偏差，符号、字形等有无 错漏，答案是否符合要求。
“
验证
”
是指检测答案的正确与否。验证
一般采用
“
复校
”
（再换角度做题）、
“
代入
”< br>（将答案代入原题中阅读）、
“
析因
”
（重新思考答
案正误的 原因）等方法。
[
开窍示例
]
依据下列语段，回答
1
——
4
题
（< br>1
）孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。（
2
）他身材很高大；清白的脸色 ，皱纹间
时常夹一些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（
3
）穿的虽然是长衫，可是又 脏又破，似乎
十多年没有补，也没有洗。（
4
）他对人说话，总是满口之乎者也，教人 半懂不懂的。（
5
）
因为他姓孔，别人便从描红纸上的
“
上大人孔乙 已
”
这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，
叫作孔乙已。
1
、
下面对（
1
）（
2
）两句中加点的 词语的理解错误的一项是（
）
A
、
“
站着喝酒
”
说明孔乙已经济拮据，不能享受
“
长衫主顾
”
的待遇。
B
、他身材很
“
高大
”
，说 明他品德比别人好，给
“
小伙计
”
的印象很
“
高大
”
C
、皱纹间的
“
伤疤
”
，说明他因为贫穷不 免偷窃，时常被人打伤。
D
、胡须
“
乱蓬蓬
”
，表明他精神萎靡颓唐。
2
、语段中说明孔乙已以读书人自居，爱卖学问的一项是（
）
A
、
第（
1
）句
B
、第（
3
）句
C
、（
4
）句
D
、第（
5
）句
3
、关于孔乙已的性格特点，本段中没有反映出来的一项是（
）
A
、轻视劳动
B
、好喝懒做
C
、迂腐麻木
D
、热情善良
4
、本段中全属外貌描写的一项是（
）
A
、
(1)(2)(4) B
、
(2)(3)(4) C
、
(3)(4)(5) D
、
(1)(2)(3)
[
解析
]
：这是一篇现代文语段阅读题
.
首先通读材料及四道考题，然 后审读题目，再进行第二
次定向阅读、思考：第
1
题
B
句中
“
身材很
„
高大
‟
，说明他品德比别人好
”
，“
身材
”
与
“
品德
”
在
因果关系吗？ 显然不合文意，
B
项是错误的。第
2
题
“
卖弄文学
”
的表现，结合文意可以看出
“
满口之乎者也，教人半懂不懂的
”
， 所以答案为
C
。第
3
题要求选择
“
孔乙已的性格特点
”“
没
有反映
”
出的一项，
D
项
“
热情 善良
”
在文中无法体现，这里可以打开库存的知识，回忆《孔乙
已》全文主题便知，此 题答案为
D
项。第
4
题要运用已学过的人物描写知识，仔细分析节
选的语段材料。文中第（
4
）句是语言描写，第（
5
）句 是交待说明
“
孔乙已
”
名字的由来，排
除（
4
）（
5
），再看（
1
）（
2
）（
3
）均是有关 孔乙已的外貌牲的描写，按这种步骤分析，
便得知答案为
D
。
抓住阅读特点
巧用阅读方法
[
开窍门路
]
从近几年的中考试题来看，考场阅读题有下列几个特点：
1
、
测试目的明确，突出语文能力的考查。
2
、
命题具人整体性，解题需要综合性。
3
、
选材范围逐渐扩大，并从课内向课外延伸。
4
、
题型富有变化，比较强调阅读的概括和表述。
从考场阅读试题具体操作上看，阅读有以下几个步骤：
第一个步骤是识读 。当我们展开阅读试题时，首先必须凭借大脑
“
字词库
”
的记忆，辨析文字< br>材料。
“
辨
”
字的音、形、义；
“
认
”字词的意义和用法。一般过程为
“
先逐字通读，后解词句之
意，再析全文主旨。< br>”
第二个步骤是理解。
在读懂文字材料后，
运用语言知识对所获信 息加工处理，
将其转化为书
面文字。这中间包括领会词意、索解句子、理清段落、把握层次、分 析结构、概括要点、评
价文章等内容。
第三个步骤是应用。
在理 解的基础上，
考生通过分析、
概括、
评价等手段把文章内容表述出
来，这就是 应用。迁移能力是应用的
“
支柱
”
，综合分析能力是应用的
“
基础
”
。
识读是基础，理解是核心，应用是深化，三个步骤不能截然分开，它们互相渗透、交叉。
[
开窍示例
]
读文做
1
——
3
题
有两支火把，奉命分别到全世界去考察。
两支火把中有一支没有点燃，
另一支是点燃的，
发出明亮的光茫。
经过了一段时间，两支火把回来提出考察报告。
第一支火把说，整个世界都陷在浓郁的黑暗中，他觉得很沉痛，因为目前世界的情况很坏。
第二支火把的报告却相反，
他说走到哪儿，
总可以找到光明，
所以 他认为这个世界一般说来
都能带来内心的喜悦。
听了完全不同的报告，那 个派他们出去考察的神就对第一支火把说：
“
也许你该好好地问一
问自己，
„
有多少黑暗是因为自己所造成的？
‟”
1
、这篇文章的体裁应该是（
）
A
、新诗
B
、寓言
C
、小说
D
、戏剧
2
、文中两支火把可以象征什么意义？正确选项是（
）
A
、人类与禽兽
B
、快乐与痛苦
C
、天才与白痴
D
、乐观与悲观
3
、由最后一句话推测，本文的寓意是什么？
答：
[
解析
]
：我们按照考场阅读的三个步骤，先通读文字材料，再结 合本文语境解析题目。第
1
题是间接测试文学常识，
答案明显为
B
；
第
2
题两支火把的象征意义，
应结合上下文的语言
含义作答，
第一支火把
“
沉痛
”
并认为
“
世界情况很坏
”< br>，
而第二支火把洋溢
“
喜悦
”
，
因此答案为
D
；
最后一题要求概括寓意，
题干已作提示
“
由最后一句推测
”
，
那么最后一句中点明什么？
“
黑
暗因自己所造成
”< br>，由此可知答案为：光明与黑暗，往往取决于自己。
不同的题型采用不同的解答技法：
[
开窍入门
]