水库打一字-战争纪念日

2021年1月31日发(作者：非常盗)
初中家长教育心得体会
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初中家长教育心得
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1
、注重发挥家庭的教育 功能。教育子女的责任，要由父母共同承
担，哪一位都不能放弃自己的责任
;
同时，父 亲和母亲要为对方承担教
育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大
权” ;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的
情况下，才有可能全方位发挥家庭的教 育功能。

2
、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养
孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多
给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子 与众不同的长处和优点，看到她
的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必
要的。

3< br>、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的
情况。比如我们在刚开学时就向班 主任重点表明：孩子胆小、老实，
请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看< br>一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样
便于和班主任及时沟通。衡量 一个老师的能力不单单是她的教学质
量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩
子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进
步很大，已经能自觉地积极 主动举手发言，发言的声音也变得响亮
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了。孩子通过班主任及老师的 培养，变得自信、开朗了，也在学校交
了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。
4
、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩
子的交流，让她说同学的 优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。
比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减 法当加
法。我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当
“老师”批改。反复 训练几次，在这方面的错误明显减少了。针对她
吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯， 给她讲明道
理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。

5
、不要轻易对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两
种结果。一是她已经习以为常了，觉得你 发火没什么大不了的事，二
是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就
会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会
被动。教育孩子是一项复杂的系统工 程，只能慢慢来。

6
、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。好奇心、丰
富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都
比较小，天性好玩，在这方 面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和
放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上六节课，非常辛 苦，
每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务
工作，加强补充营养， 帮她解乏
;
二是教她自己学会休息和调整。比如
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听听音乐，闭目养养神、轻松 活动一会儿等等
(
当然，最好是学校每个
星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机 会适当调整一下
)
。等疲
惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成 作业和
阅读课外书籍。

尊敬的彭老师、尊敬的各位家长：

大家好 ，今天我走上这个讲台，看似脚步轻松，实际上却是心情
忐忑。说实在，当我接到电话，要我谈一谈家庭 教育所谓的的“成功
经验”时，心里觉得很惭愧，因为我觉得自己做得很少，也做得不
好。今天 算是个人的一点心得体会，与各位家长作一个简单的交流。

第一方面：四个相信，四个感谢。

一是要相信学校，感谢学校。相信学校其实就是相 信家长自己的
选择。说实话，最初选择公益中学时，我只花了很少时间做了简单的
比较，带有一 定的盲目性。但当我看到“学做人、学知识”的校训
时，立刻坚定了自己的选择，至今没有动摇。这两年 和“公益”一起
走过，一起成长，学校的办学理念、管理制度和措施以及潘校长的亲
笔信等，都 深深打动了我，我想这一点各位家长一定都有同感。

二是要相信老师，感谢老师。两年的实践 ，我完全相信公益中学
所配置的师资，力量是相当雄厚的。任课老师、生活老师都会通过短
信等 方式及时地将孩子在校的表现、各课的知识要点、作业布置情
况、复习方法、阅读建议等情况与我们沟通 交流，虽然孩子远离我
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们，但我们对孩子的情况却能全方面了然于心，在家校互动环节，学
校老师堪称典范。

三是要相信同学，感谢同学。曾经和一位浙江省名校长聊天，他
说的一句话让我至今记忆犹新， 他说，“小学看老师、初中看玩伴、
高中看学校”，这是孩子成长三阶段要重点关注的三个问题。从中学
阶段开始，我就有意识地关注孩子的玩伴，非常幸运的是，我的孩子
碰到了很好的同学，结识了 很好的玩伴。当然，这要感谢学校老师对
班级团队的教导，更要感谢各位家长培养了相当优秀的孩子。< br>
四是要相信孩子，感谢孩子。有一位老师曾经说过：现代家庭条
件下成长的孩子，99%
以上均具备熟练掌握中学课本知识的智力水平，
关键是看如何教育和引导。从小学开 始，我就注意让孩子养成放学回
家先做作业的习惯，保持至今。我觉得这一点对于孩子养成良好习
惯，并最终取得良好成绩，至关重要。在孩子的考试成绩方面，我觉
得做家长的要在思想上重视，表现 上淡视。从小学至今，我从没有一
次因孩子考试成绩不理想而责骂孩子。必要的分析和激励当然是需要< br>的，但更重要的是要充分让孩子感觉到来自家长的信任。我觉得家长
要学会容忍孩子进两步，退一 步，而不是“强求”“1+1=2”，其实
“1+2
-
1=2”也说明你的孩子已经取 得了一定的进步。

第二方面：四个多一点、四个少一点

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一是要多给一点动力，少给一 点压力。孩子碰到困难，如果我们
给的是鼓励，很可能会把阻碍转化为动力；如果我们给的只是责备，< br>那么只会给他带来更大的压力。初一时，我常向孩子打听其他同学的
学习情况，孩子说得最多的就 是：班里来自长兴的同学，成绩非常优
秀而学习方法又显得相对轻松。那言外之意就是：赶超他们非常困
难，甚至是不可能。我尝试着从基础知识掌握的扎实程度进行分析；
鼓励他不要把目标定得太大 ，一课一课地学扎实、一名一名地往前
赶；每次取得的进步都给予他很大的鼓励。与此同时，我与学校保 持
互动，和班主任、任课教师一起分析孩子的情况，尝试按“批评两
次、表扬一次”的方法，既 帮助孩子纠正缺点和不足，又始终让他保
有前进的动力和积极性，成效比较明显。

二 是要多一点平等的沟通、交流，少一点埋怨和唠叨。中学阶段
的孩子，思想说单纯很单纯，要说复杂也很 复杂，所以经常会出现
“一根筋”、“钻牛角尖”等现象，遇到这种情况，我想我们做家长
的不 需要叹气也不应该有怨气，回想我们自己当年，不也是如此过来
的吗？！重要的是家长要经常抽时间与孩 子沟通、交流。如，有时候
孩子对老师的批评一时难以接受，“口服心不服”，我就会抽时间
“ 倾听”孩子“诉说”，从事情的起因、经过，到问题所在，到他本
人的观点……帮着试探性地做一些分析 ，适时地也肯定他的一些观
点，并及时地指出他偏差之处，逐步引导。当然家长自始至终必须坚
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守“老师的批 评是为了孩子更好地进步”的原则，否则就失去了家庭
教育的意义。有时，我还会与孩子玩一些“家庭法 庭”的游戏，请孩
子做法官，让他换位思考，引导他作出正确的判断，接受正确的观
点。凭借家 长的“威势”，不是平等地参与事件的分析，而是喋喋不
休地埋怨或责罚，不见得能取得多大的教育效果 。

三是多给一点孩子自主学习的空间，少一些家长的自作主张。我
以前也和很多家长 一样，自作主张到新华书店去帮孩子买一大堆的课
外训练，结果到头来是“买新如新”，孩子根本不愿意 去做，说实话
初中阶段确实需要补充一定数量的课外练习。但孩子不愿意做，该如
何是好呢？通 过选择比较，我摘抄了少量典型的课外辅导题，请孩子
尝试性地做一做，并询问孩子，能否帮助他加深对 课本知识的理解，
得到肯定答复以后，告诉他这些辅导题出自何处，请他自己到书店去
看看。这 样，我逐步使他“愿意”做一些课外训练题，改“被动”为
“主动”，效果也更好。

四是多站在学校的角度做孩子的工作，少一点以孩子个人为中心
的负面教育。所有的孩子都是自己家的家 中玉、掌中宝，任何家长都
不希望自家的孩子受委屈，但学校是一个大家庭，学习上、生活上、
师生之间、同学之间，或多或少都会碰到一些困难、产生一些磨擦、
形成一些分歧，这些都是孩子成长阶 段必须经历的正常现象，从某种
角度看，它们对孩子来说也是一笔财富。在对待这种问题上，我都是6 / 22
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站在学校 的角度做孩子的工作，教会孩子学会热爱学校、崇拜教师、
关心同学，而不是错误地认为自己的孩子在学 校受了委屈，继而还当
着孩子的面谈一些学校的不足、老师的不对、同学的不是。因为我觉
得这 样做，表面上看似呵护了自己的孩子，实则对孩子是有百害无一
利。

初中家长必读：初中生教育的六大心得

初中家长必读：初中生教育的六大心得初中生 的心里与身体都处
在发育状态，他们刚刚结束了小学的稚嫩阶段迈向成熟的阶段，而且
初中阶段 的孩子心智尚属幼稚他们的很多行为自己本身分不出好坏，
因此金钥匙教育中心教育专家结合多年的经验 整理出一些育子心得供
各位家长分享。

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、注重发挥家庭的教育功能。教育 子女的责任，要由父母共同承
担，哪一位都不能放弃自己的责任
;
同时，父亲和母亲要 为对方承担教
育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大
权”;只有在父 母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的
情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。< br>
2
、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养
孩子良好的 道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多
给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的 长处和优点，看到她
的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并
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以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必
要的。

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、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的
情况。比如我们在刚开学时就 向班主任重点表明：孩子胆小、老实，
请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天 看
一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样
便于和班主任及时沟通。 衡量一个老师的能力不单单是她的教学质

量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长 的沟通方
式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，
孩子进步很大，已 经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得
响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开 朗了，也在学
校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。

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、注 重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩
子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些 不足的地方需要改进。
比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加
法。 我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当
“老师”批改。反复训练几次，在这方面 的错误明显减少了。针对她
吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道
理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。

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、不要轻易对孩子 发火。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两
种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了 的事，二
是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就
会报喜不报忧，家 长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会
被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。

6
、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。好奇心、丰
富的想象 力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都
比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有 充裕的机动时间去玩和
放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，
每天 回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务

工作，加强补充营养，帮她解 乏
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二是教她自己学会休息和调整。
比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等
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当然，最好是学校
每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下
)
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等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作
业和 阅读课外书籍。

家长与孩子同成长，共学习

建中学校初二（
1
）班学生姓名：杭泽宇家长姓名：朱敏

光阴似箭 转眼间儿子已升入初中而年级了，回顾儿子这几年来的
成绩和点滴进步，有儿子自己的努力，也有我们父 母的教诲，在教育
孩子的问题上，我有几点心得：

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第一：学会赏识孩子。

记得儿子上小学时，每一次对于不会做的题和不会回答的问题 ，
儿子来问我，心想这么简单的问题都不会做，于是就指责批评他，过
后，自己以追悔莫及，在 教育孩子问题上，我缺乏耐心。一次偶然的
机会，我在书店看到一本《认识你的孩子》这本书，说的是一 个父亲
对素质教育工作者的感悟。这本书，指明了我教育孩子的方向，要学
会赏识孩子。我渐渐 地改变了自己，多数时间花费用在读一些素质教
育的书，如：《我们是这样教育孩子的》、《哈佛女孩— —刘亦婷》
等，从他们教育孩子的方法上，吸取经验，取长补短。孩子的心灵是
否舒展，才是教 育成败的关键，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地
飞，心灵压抑的孩子只能会痛苦而缓慢地爬，没有赏 识就没有教育，
赏识导致成功，抱怨导致失败，不是好孩子需要需要赏识，而是赏识
使他们变得 越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越
来越坏，学会了赏识孩子，发现了孩子的许多优 点，儿子擅长写作、
书法。小学阶段的比赛获过奖，我渐渐体会到：常识教育的结果，让
孩子饱 尝了成功的欢乐，学习的兴趣越来越浓。

第二：注重孩子独立和责任感的培养。
< br>世界上的每一个人总有一天走向社会，肩负起社会的使命，而现
在的小孩大多来自独生子女家庭， 从小就有家人围着转，太多的时候
是“皇帝不急太监急”，长此以往如何独立面对社会，所以从小就要< br>10 / 22
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培养 孩子的独立性和责任感，于是日常生活中很多事情“下放”给孩
子做，比如说：简单的家务活；自己的学 习用品按需购买；自己的物
品及时收拾；自己的零花钱合理支配；自己的压岁钱学会掌管……这
样以来，孩子有了一种当家作主的自豪感，孩子的自主性、独立性和
责任感得到不断培养。

第三：注重孩子的兴趣爱好培养。

早在幼儿时期，我们就非常注重孩子的兴趣培养。 从在他上幼儿
园时，根据不同时期的兴趣和爱好，使儿子先后在各项比赛中，取得
了一定的成绩 ，不但提高了综合素质，而且培养了他的毅力。

第四：发现错误，及时纠正。
因为处在成长时期的孩子，他们分辨是非的能力还不强。假如他
犯了错误，不及时指出来，让他一而 再，再而三，到最后就会成为坏
习惯，那时候要改已经来不及了。只有及时指出来，并让孩子知道错误的后果，及时帮助他改掉、纠正，就会收到事半功倍的效果。

第五、尊重孩子，相信孩子。

与孩子沟通，首先要尊重孩子，作为孩子的家长，不光 只是他的
家长，更重要是要成为他的好朋友。要肯定孩子的长处，对孩子的进
步给予及时的表扬 和鼓励，在此基础上再指出孩子的过错或不足，这
样孩子就容易接受大人的意见，否则，一味地数落、责 怪孩子，只会
产生逆反心理。

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